幼师资格笔试试讲教案

幼师资格笔试试讲教案篇一:教师资格证面试教案模板 本人刚参加完2014年下半年的教师资格证高中物理的笔试考试，想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。 先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质3门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了自己的笔试。 查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间，而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。由于考试没有指定教材，这就降低了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件，电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行认真的复习。

由于面试时会要求写讲稿，所以我就仔细的研究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心中就非常有底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出非常优秀的备课。 我的准考证上写的开启备考室时间是上午9点45到10点，我提早了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作队员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带队的工作队员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写讲稿的，如果必须草稿纸可以向工作员工要求。我认为再应一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么的，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。我被分配到的是203房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生，这样我打算的时间就很充分了。我就运用这段时间理了下自己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小结等。

轮到我的时侯估计老师都有些着急了(我是最终1个，而且后来都将近中午12点了)，就问了我1个规定问题(课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办,)，而当时需要是2个规定问题的。然后我就开始上课，先对上节课的内容进行了评述，并回答，然后引入新课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。 下面是我总结的教案模板 高中物理讲义 一、 题目 :减数第二次分裂 二、 教学目

“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的 一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那必定是养蜂人的所在。勤于观察、善于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂只是向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。通过“列宁细心观察，蜜蜂能引路”的独白，让学生感受到“疑难问题的答案，就在身边，只要你贴心观察”的道理。 教学目标 1、学会9个生字和有生字组成的成语。正确读写要求学会的字词组成的成语。 2、正确流利、有情感地诵读课文。练习朗读短文。 3、理解课本内容让教师了解列宁是如何找到养蜂人的，学习列宁善于观察，认真反思的好质量。 重点难点 教学重点:学习生生字，朗读短文、理解课本。 教学难点:是从列宁利用蜜蜂引路的例子得到启迪和教育。 教具准备:生字卡片、课文朗读录音。 教法学法 教法:读书指导、谈话、讨论、讲授、演示 学法:预习、读书、阅读、质疑问难、听课 教学过程 一、读题导入。 1、平时我们到一个不熟悉的地方去，不知道路该如何办? 2、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢? 二、初读课本，读正确、读流利。 1、自读课文，要求:读准音、读通段落。 2、同桌互相读一读本课全部生字。多种情况检查识字情况。 3、检查读课本情况，指导教师读正确、读流畅。

教师资格证考试学校数学说课范文《乡下人家》 《乡下人家》是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和冬季秋三季，白天夜晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满意境的乡村生活，也称赞了乡下人家热爱生活的美丽品质。 教学目标 根据教材特点跟学员实际状况，特建立第一课时目标如下: 1、通过预习，自主认识5个生字，会写14个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语; 2、有情感地朗读短文，体会乡村生活的美丽，体会作者对乡村生活的热爱之情。 重点难点 重点:引导生随文章描述在大脑中显现出一幅幅生动的场景，从而感受到乡村生活的美丽。 难点:体会从平淡的事物，普通的画面呈现出来的乡村生活的美。 教学过程 课前布置生研读课本，自学字词，圈点出疑难之处，同时写下读文后的体会 (一)开门见山，点出课题 (二)检查预习情况，梳理课文 1、导入:昨天请各位回去熟读课文，你们都读了吗?今天有没有信心在课堂上读好?接下来就请他们来展现风采了。[此处激励士气] 2、学习1、2两段 (1)自告奋勇读1、2两段，请其他学员说那位朋友的特点，并帮他一些好建议。 (2)这两段话描写了哪些场景?(可联系插图) 师生小结板书:瓜藤攀檐 鲜花盛开 雨后春笋(联系课文具体语句，读之，简之) (3)闭目想象场景 [让学生学会大方地展现自我，大胆地写出自己的见解，养成习惯。要使学生乐于看到对方优点，并强调善意的建议] 2、学习3、4两段 (1)自告奋勇读课文3、4两段，读后自评，听了那位朋友的朗读与自我评判，你有哪些想对他说吗? (2)这段话又写了哪些场景? 小结板书:鸡鸭觅食 [学会自我评价

，自我反省，总结经验，这只是一种自学能力的培养] 教师资格证考试小学数学说课稿《松鼠》 《松鼠》是人教版小学数学五年级上册第三单元的一篇阅读说明文,在这组说明性文章”中,重点是使学生把握一些基本说明方式,选编这组教材的目的一方面是为了使学生认识一些科学常识，唤起学生构建自然、科学的兴趣，激发学生学习的自觉性;另一方面是使学生认识表明原则，体会作者怎么用精确生动的语言形象地表达，并可在习作中加以运用。我觉得教材编者的目的还在于借助本课的学习，让学员认识动物的外型、特点、习性，从而呼唤我们人类关注植物世界的生存状况，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。这篇短文是一篇知识性、科学性、趣味性都更强的文艺性说明文(又称科学小品)。本文侧重于介绍松鼠的长相、性格跟行动。采用了形容、拟人的技巧生动形象地表明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。 教学目标 1、认识字词，正确读记“驯良、勉强”等语句。 2、朗读短文幼师10分钟试讲教案模板，了解松鼠的习性特征。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3、比较《鲸》的表明原则，明白异同点，并充分展现课文中具体的表明跟生动、形象、细致的描写，积累语言。 4、能用较精确、生动的文字对某一种动物的特征进行说明。

重点难点 教学重点:引导学员在读中展现松鼠的活泼之处及生活习性特征。 教学难点:通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的抒发方法。 教法学法 《语文课程标准》中确立指出，学生是学习的主体，教师是师生学习活动的组织者、引导者、合作者。因此教学中应充分发挥学生的启发、引导、辅导及推动作用，另外《课程标准》也强调阅读教学是老师、学生、文本对话的过程。因此这节课我采取启发式、谈话式和教案演示的教学方法来突破重点、难点，帮助学员更好的完成本课的学习任务。本文是非常简单的文章，介绍的既是学生非常感兴趣的小动物，所以本课以教师的自读自悟为主，老师的启迪、引导为辅。学生以读为主，以阅读推动教师思考，通过学生交流、沟通，生生交流、沟通，合作研究，达到共识，进而完成教学目标的目的。 教师资格认定:小学数学经典说课范文《跨越百年的 美丽》 教材分析 这篇文章重要赞美了居里夫人为科学献身的高尚精力，以及她受到很大荣誉之后的淡泊名利，表达出外形的优美每每只是临时，但外形原来就优美的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，逾越时空，在他们的心中永久优美。 教学目标 (1)会写“埃、伦、藤”等14个生字;联系上下文理解“肃然无声、卓有成效”等词语。

(2)了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神并且所获得的辉煌创造。 (3)在感受居里夫人跨越百年的美好中增加教师朗读能力跟深刻理解单词意思的能力。 (4)真正理解“美丽”的涵义，思考人生的含义，提高人文素质。 重点和难点 重点:?全文主要写了四个方面的内容:艰苦工作，提炼出镭;拒绝追慕，静心苦读;青春换镭，意义重大;成就卓著，精修细研。四个方面围绕一个中心写，即居里夫人的人格美

。?通过了解跟理解居里夫人的人格美，培养自己良好的情操。 难点:类比、引用、叙议结合的写法，使文章较长，思维的跳跃性大。教师应勇于引导和点拨，让学生认识即可，不必面面俱到。 教法学法 阅读是个性化的行为，学生对物理材料的反应是多元的，应尊重教师在学习过程中的新颖感受。实行“自主一合作一研究”的学习方法，遵循“以人为本，以学定教”的方法，从学生的视角出发来设计教学。力求从易到难，由浅入深，尊重教师的个性感受，使它们主动学习、积极研究幼师10分钟试讲教案模板，享受到学习英语的真谛。 课标要求英语课应使教师进行长期的物理实践，教师应尽量讲得多些。同时强调，阅读是教师个性化的行为。课堂上，教师的鼓励及课本是教师感知和观察的对象，学生正是通过校长的点拨和课本展示的内容经过探讨取得对客观世界的了解的。这种观察与反思是有计划、有目的的，它不是消极的注视，而是一种积极的认知过程，是一种“思维知觉”。从这一点出发，本节课教法的指导观念是想方设法引起教师的留意，引导人们积极思维，热情参与。具体做法如下: 教师资格证考试小学数学:《夜莺的歌声》说课范文 教材分析 人教版第十册语文课本第七组选编了四篇有关战争的短文，《夜莺的歌声》就是其中的一篇阅读课本，讲的是苏联卫国战争时期，一个男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的故事。

课文结构清楚，文字简练，情节引人入胜，从中可以感受出夜莺的机智勇敢跟强烈的爱国热情。 篇三:2015教师资格证面试试讲小学语文教案范文 2015教师资格证面试试讲小学语文教案范文 2015年教师资格证面试试讲教案范文-小学语文，上海华图本文分享2015年下半年教师资格证面试小学语文教案:《有趣的拼搭》 有趣的拼搭 (小班教学教案设计) 教学内容 P28—29有趣的拼搭 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使师生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特点。 2、在活动中培养学生观察、比较的素质。 3、通过小组方式的活动，增强学生的合作观念。 教学重点 通过实践活动让学生认知长方体、正方体、圆柱和球的特点。 教学设计 一、复习引入 1、复习 师:在“认物体”这节课上，我们了解了4个好朋友，它们分别是:(教师出示模具，学生写出它的名称:长方体、正方体、圆柱和球)。 2、引入 师:今天，我们要借助活动再次研究这种形体，看看他们有哪些特征。 全班分为4组进行活动，每组选一种形体成为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从同学的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ?这里将教材中“摸一摸”这一课堂环节贯穿于整节课中，在教师发言或小组活动评判后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中，学生应将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所必须摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生仍然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了辨别。 二、活动安排 1、滚一滚

师:老师这儿有个滚板，如果使这4种形体同时从上滚下去，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些,哪个会滚得慢些, 不管学生预想的是什么样的结果，教师先不予以评价，让各小组进行活动，学生借助滚一滚、看一看可以看到:球跟圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不出来，只能从滚板上逐渐滑下去。 再使学生借助讨论、思考，说一说为什么球跟圆柱滚得非常快，而长方体、正方体却不行呢, ?通过滚一滚这一活动，可以使学生感受到曲面与平面的不同:曲面可以滚动，而平面仍不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特征。 2、堆一堆 发给每组10个相同的形体，堆一堆，看那组堆得稳、堆得好。 活动后，对堆的结果进行评讲:正方体组与长方体组堆得非常成功，而圆柱组与小球组无法堆成功。 师:正方体组与长方体组堆得好，而圆柱组与小球组堆得不好，所以我们要给正方体、长方体组各加一分，同意吗, 这时会立刻引发学生的思辩:圆柱组与小球组之所以没能堆好，不是小组合作得不好，而是材料原本的特征决定的。 ?教师用这些方法很自然引导学生在反思:为什么长方体、正方体能堆得好，而球与圆柱不容易堆得好，从而感受到曲面的不稳定性与平面的稳定性这一特点。 再使小球组、圆柱组分别与长方体组、正方体组交换材料，再次进行活动体验。

3、说一说 通过滚一滚、堆一堆的活动，学生未初步认知了四种形体的特征，再使学生说说这四种形体在生活中这些地方受到了利用。 如:汽车车轮的外形近似圆柱，为什么不把轮子做成正方体呢,盖房子的砖块是长方体的，为什么不变成球的颜色呢, ?通过与实际生活的联系，可以提高学生对各类形体特点的了解，并使学生感受到生活中处处是数学。 4、猜一猜 让这四种形体中的一种从窗口中露出它的一部分，让学生猜一猜这会是那种形体，如图: (长方体)(正方体或长方体) (圆柱)(圆柱) ?这样的练习不做统一规定，目前，学生是借助完整的观察来分辨形体，而此处是借助局部的观察识别形体。一部分学生有困难是正常的，但大部分学生可以进行恰当的判定。对于第2种情况，如果学生觉得或许是正方体，也有可能是长方体，要予以赞扬。对不同学生强调不同程度的规定，体现了分层次教学的观念。 5、搭一搭 学生分小组搭一搭，比比哪组搭的快搭得好。评讲时，可以使学生说说选择积木的原因。如房子为什么选择长方体或正方体，车轮为什么选择圆柱体等等。 6、数一数 如图P29数一数。 这三幅图的发生是按由易—难的层次安排的。在数的过程中应鼓励学生按一定的排序数，如从左往右，从上到下地数。

三、课堂小结 统计各组得分情况，对教师的学习过程予以综合性评价: 是否有很高的合作观念; 是否敢于与老师进行辩论; 是否善于发现问题，提出疑问等。 课前准备 1、4快滚板，4套积木; 2、完全一样的长方体积木、正方体木快、乒乓球、圆柱各10个; 3、4种形体模具; 4、准备一个智慧袋，里面装有4种形体各10个; 5、一个挖空的木版;