博雅汉语教案.doc

爱问共享资料拥有大量关于博雅汉语教案.doc.doc的实用类文档资料，所有文档由资深合作机构或者专业作者提供博雅汉语教案模板，线上总资料达到两个亿博雅汉语教案模板，保证满足您的需求。

第二十八课《考得怎么样》一课堂目的通过学习让学员把握本课所教师词的含义并可恰当利用。帮助学员把握本课出现的新语言点。使教师理解课本内容加深对新词的理解。二课堂重点熟练掌握重点词语并用其造句回答问题或成段表达。能较为流利朗读短文语音声调基本正确注意发音。三难点词汇：副词确实可能补语完够记编借怀疑解决放松形容词紧张难慢量词门、道代词有些*名词星期报告效果题阅读汉字方式故事帮助语言点：）带ldquo得rdquo的状态补语：helliphellipVhelliphellipV得helliphellip）ldquo对helliphellip来说rdquo四课程种类：初级汉语综合课五教学方法以教师为中心加强实践性、综合性和交际性的方法。在课堂中注重以基础语言知识为中心进行综合练习精简多练采用启发式和讨论式的方式充分激发师生的积极性与参加热情以提升教师的言语交际能力、书面表达能力跟语法理解素养。在培训过程中主要运用语法翻译法情景教学法例规法六教具准备：图片、词语卡片七教学时间：课时（每课时分钟）八使用课本：博雅汉语（初级起步篇）九教学方法设计第一、二课时(分钟)教学内容：、处理生词纠音释义操练。、完成课文第一部分对话的学习。

教学环节：）导入及复习、老师对你们说：大家经常都复习生词和课本吗？这本书学完后我们要考试看看你们学得怎么样。所以回来之后一定要复习学过的课本和单词。明白吗？（翻译一遍）、检查以前课作业。、检查预习情况：请老师单个读单词。）生词讲练：、老师带读一遍每词两遍。、让教师轮流读单词产生语感。、请单个学生读生词将有错的地方纠音。（板书）、释词并请老师操练：星期：一个星期有七天一个星期也叫一周。星期一可以说是下周星期二可以说是今日helliphellip今天是星期几？今天是星期二（周二）。门：名词（实物指示）开门关门量词一门课一门语言这个星期你们有几门课？这个星期我们有四门课。你会几门（种）语言？我会三（种）门语言法语日语英语。完：结束。今天你的作业写完了吗？写完了。我吃完饭就来医院了。看完电影我们既去了肯德基。学完这本书我们还要考试了。有些：有些同学开会迟到了。课文中有些生词我不知道。报告：（翻译）实验报告化学报告放松：（心理跟生理）周五没有课我跟同学去酒吧放松。我应该运动一下,放松放松肌肉。紧张：精神进入高度准备状况,兴奋不安什么事情让她这么紧张What#sshesonervousabout今天的生活很紧张了。

在发言时我总是感到兴奋。I#malwaysnervouswhenImakeaspeech。效果：产生的结果我喝的这些感冒药没有效果。这个麦克风声音效果很高。我的英语发音不好请了一个老师教我效果还是不好。道：量词一道光astreakoflight上四道菜servefourcourses五道题fivequestions为什么：（翻译）你为什么不做事呢？你为什么笑呢？够：满足需要我们只举一个例子就够了。我在喝一片面包就够了。玛丽快点儿时间不够了音乐会要开始了。阅读：（翻译）谁教他们的阅读课？汉字：汉字很难发音不太难。难：汉语虽然不难只要你努力学经常学好。这个难题太难,我解决不了。这条路非常难跑。慢：我写汉字最慢。老师请写慢一点儿。请慢走。确实：新疆确实是个好地方。他的汉语确实说得很高。我确实太想回家。他确实说谎了原来他没有去学校。确实我们必须好好想一想这个疑问。记：（翻译）记单词记电话号码方法：多读多背是学习语言的好办法。我想到一个好的方式。学习方法工作步骤记单词的方式查词典的技巧编：编辑、创作编报纸编字典编教材编歌词编对话编故事故事：（翻译）借：借进、借出从图书馆借书borrowabookfromthelibrary跟人借钱borrowmoneyfromsb你把自行车借给我骑一下好吗Couldyoulendmeyourbicycle也许：今天下午刮风了可能今天会下雨。

麦克的座位是空的或许他最近又不来上课了。他可能病了。帮助：你可以帮助我学习英语吗？我需要你的帮助。在同学的帮助下我的汉语进步迅速。担心：晚上点了迈克还没有回来妈妈更怀疑他。我害怕他们考试考不好。经理担忧我解决不了这个难题。解决：相信我会解决好这个难题的。来国内的第一件事就是要解决住处的难题。别担心总会有缓解问题的方式的。）学习课文第一部分对话：（在图书馆门口）、请师生分角色朗诵课文。、跟同学读一遍课文。老师提问：张红什么之后起初考试的？张红上个星期开始考试的。她终于考了几门试了？她终于考了两门试。张红总共要考几门试？张红总共要考三门试。为什么张红考试的课这么少？因为他们有些课只写报告不考试。玛丽什么时候开始考试？玛丽明天开始考试。玛丽复习得怎么样？玛丽经常复习看书看得头疼。今天晚上她们要复习吗？今晚他们不复习想去放松一下。、分组读女子玛丽男孩张红、两个同学一组一问一答。板书：看书看得头疼吃饭吃得马上说汉语说得很好看电视看得睡觉了很多都表示ldquo做哪些事做得怎么样rdquo描述结果跟状态。大量造句举例。操练。）布置作业、复习生词每词写一行。、复习对话一熟读到复述。、预习课文对话二。

、完成课后训练。第三、四课时（分钟）教学内容、复习生词。、学习课本对话二及相关语言点。、根据访谈进行操练。教学过程：）检查复习、听写生词请两个同学上黑板写请一位同学评改老师总结。、老师说今天学过的单词学生释义并适当造句。二）课文部分：（在教学楼门口）、请师生分角色朗诵课文。、老师提问：玛丽考试考得怎么样？不太好。为什么？她有两个生词忘了如何写也有一道题没有做。玛丽为什么没有做完试卷？因为时间不够了。玛丽哪道题没做？为什么？阅读题玛丽没做。她看汉字跟写汉字都更慢。张红有哪些好方法帮助玛丽？她有一本给留学生编的汉字故事书可以还给玛丽看。、跟同学读一遍课文。、分组读女子玛丽男孩张红、两个同学一组一问一答。、板书：对欧美人来说汉字确实有点难。对我来说阅读题太难了对玛丽来说逛街是最好的放松形式。对父亲来说我们全家人在一起的岁月更幸福。ldquo对helliphellip来说rdquo常常表示某人对某事的见解和心态。大量造句举例。操练。三）课后训练：完成课后练习教师解答。重点替换练习和组句练习。四）布置作业、复习生词和访谈。熟读对话到复述。、预习新课。