博雅汉语初级起步篇1教案

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博雅汉语初级起步篇讲稿精品文档博雅汉语初级起步篇讲稿教学内容:《博雅汉语》初级起步篇第五课课堂课时:课时一、教学目标、掌握生词并可精确运用、重点生词:有、空儿、时候、旁边、对、去、玩儿、研究生、语法点:复习一到四课语法点本课语法:在XXX的后面有空儿的之后欢迎你去玩儿。二、教学环节设计导入阶段问候。引入课文用图片展现清华大学与北京大学的位置讲解生词带读发现问题进行纠正。然后用个别时间使学员单独念单词主要纠正发音。快速、随机轮流让所有学生都有机会念。然后每位单词逐一讲解注意重点生词。、有空儿、的之后精品文档、去玩儿、旁边课文处理跟语法讲解本课课堂采取课文和词汇讲解结合进行的方法。第一段课文为A、B对话。先带读一遍之后由师生轮流念教师注意纠正学生的发音随机点名每个教师读的不要太长、课文反复读两遍争取使多一些学生有机会读。基本流利后再带读一遍并且对课本中出现的词汇跟句型进行全面讲解。、原文:清华大学在那里,在北京大学的东边。拓展训练:以某一同学的方位进行问答、原文:我是北京大学的留学生我的专业是国际关系。你呢拓展练习:我是华南师范大学的留学生。、原文:有空儿的之后欢迎你去玩儿。XXXX的之后whenXXXX拓展训练:写汉字的之后以学员国家进行示范可拓展类似欢迎你去国内玩欢迎你去华南师范大学玩。

第二段注:为第三课时内容精品文档课文为A、B对话。先带读一遍之后由师生轮流念教师注意纠正学生的发音随机点名每个教师读的不要太长、课文反复读两遍争取使多一些学生有机会读。基本流利后再带读一遍并且对课本中出现的词汇跟句型进行全面讲解。、原文:卫生间在那里,在哪里教室的后面。拓展训练:以某一同学的方位进行询问讲解旁边的概念。、原文:是西边的学校吗,对拓展训练:以某一同学所处方位进行询问将对练熟以后能引入不对。随堂练习第一段为第二课时内容尝试不看拼音朗读短文之后做练习题再由老师轮流念纠正发音最后轮流做练习题第二段尝试不看拼音朗读短文做练习题再由老师轮流念纠正发音。整节复习语音训练。生词、语法练习汉字练习示范带写示范拆分一起数笔画。听写精品文档个单词。布置课后训练:、要求教师写一篇小作文复习所学词语下一次开会时听写预习新课。注:讲课中将课文拆分为部分第二课时计划min第一段课文语法讲解巩固加min随堂练习第三课时计划min第二段课文讲解巩固加mi随堂练习练。博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度:一课书教学对象:留学生初级班课堂课型:精读课教材:博雅汉语初级起步篇北京语言大学出版社教学目标:掌握每课的重点、难点词汇巩固基本语法掌握词语的读法与基本含义通过各类方式的训练重点发展初级教师听、说、读、写的能力。

教学重点:词汇教学以多读、多写为基本教学重点。课文以可流利的朗读为重点。掌握每课的基本语言点。教学方法:实践性原则:通过各类方式的训练让学员深入语言实践之中在实践中把握语言知识与技能。综合性原则启发性原则:在课堂中引入启发性和诱导式的方精品文档法调动和促使学生的积极性和参加热情以提升学员的语言表达能力跟言语交际能力交际性原则:充分利用各种现实场景努力营造情境最大可能地推动语言知识、功能与场景相结合。科学性原则:语言知识、功能与场景相结合语法、语义、语用相结合。以学生的特征、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准从语言知识的视角、从语言使用的视角科学施教。循序渐进螺旋式上升。坚持重现性。在句子和课本的讲解以及训练过程中留意有意识地备考前面课文基础所学过的常见词语跟语法。在深切的民族心理的指导下构建合理科学的教学方法。互动方法:教师与师生之间的互动表现在课堂过程中老师与教师之间感情的交流学习内容的释放、反馈与调整学生与学生之间的互动表现在知识的交流与观念的交谈。教学方法:词汇教学主要运用以旧释新法、情境法、直接教学法、翻译法:语法教学主要借助对比教学法与实践精品文档教学法相结合:主课文的课堂主要借助提问法探讨、创设情境等方式。

在理解课本的基础上发展师生听说能力。教案部分《周末你干什么,》课程名称:精读教学对象:初级一班留学生授课学时:课时使用课本:博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的、通过学习让学员把握本课所学的单词含义。通过对重点词语跟难点词语的讲练指导学员正确利用这种词语达到复用式掌握的目的。、学习本课出现的新词汇点同时进一步巩固和加强课文中发生的曾经所学过的词性、语法结构等。二、教学要求、能较为流利的跟读课文语音声调基本正确。、熟练掌握重点词语跟句式能用这种句子和修辞造句、回答疑问或就某限定话题进行成段表达。教学重点和难点词汇:又看起来过可以好好儿觉得上词汇:动词重叠洗洗睡睡看看听听精品文档地点状语在v‘太了’教学方法跟教学方法、以教师为中心加强实践性、综合性和交际性原则。在课堂中注重以基础语言知识为中心进行综合练习精讲多练采用启发式的方式充分激发师生的积极性和参加热情。、注意术语跟语法知识的重以后讲练过程中采取多种多样的方式反复训练本课所学的词组和词汇点并有意识地备考前面课文学过的常用短语和词汇项目。教学进度跟课堂环节《周末你干什么,》这篇短文可分学时完成第一讲教学方法一、复习环节、听写上节课所教师词、请师生用上节课所学重点词造句以后仍然打算还是能二、学习本课生词、教师带读单词每个生字读遍、逐词解释生词、学生在练习本上写教师将单词写在黑板上精品文档、教师带读单词、齐读生字、请师生轮流读、将笔画较复杂的字按笔顺写在黑板上啦睡懒逛跳舞排、详细讲解重点词汇既又买了一个又读了一遍又去了一次又迟到了看起来看起来他现在不舒服。

过我很喜欢过春节。可以我们可以一起去看电影吗,好好儿我们要好好儿学习英语。周末可以好好儿玩儿玩儿。觉得你认为最近冷吗,我认为每个假期都没意思。没意思学习精品文档洗出来明天一起出去玩玩吧,逛上我上个周末去同学家包饺子了。、齐读生词三、布置作业、每个生词写一行。、做课后训练二、三题。第二讲一、复习环节、听写本课生词。、请学生完成组词组练习又看起来过可以好好儿觉得出去逛安排上包听(造句又看起来过好好儿觉得出来二(课文讲解(教师带读课本精品文档(齐读(学生分角色进行访谈(回答学员就课间内容强调的问题三(语法讲解(动词重叠说A请学生找出课文中的重叠名词并提到黑板上。(地点状语我在学校讲课我在电影院看电影他在房间洗衣服(太了现在太冷了这个周末太忙了这件衣服很可爱了四(讲解练习五(布置作业(造句又看起来过好好儿太。。。了感觉(写一篇题为我的寒假的小作文说说AA说一说A一A第二十八课《考得怎么样》一课堂目的通过学习让学员把握本课所教师词的含义并精品文档可恰当利用。帮助学员把握本课出现的新语言点。使教师理解课本内容加深对新词的理解。二课堂重点熟练掌握重点词语并用其造句回答问题或成段表达。能较为流利朗读短文语音声调基本正确注意发音。

三难点词汇:副词确实可能补语完够记编借怀疑解决放松形容词紧张难慢量词门、道代词有些*名词星期报告效果题阅读汉字方式故事帮助语言点:)带“得”的状态补语:VV得)“对来说”四课程类型:初级汉语综合课五教学方法以教师为中心加强实践性、综合性和交际性的方法。在课堂中注重以基础语言知识为中心进行综合练习精品文档精简多练采用启发式和讨论式的方式充分激发师生的积极性与参加热情以提升教师的言语交际能力、书面表达能力跟语法理解素养。在培训过程中主要运用语法翻译法情景教学法例规法六教具准备:图片、词语卡片七教学时间:课时八使用课本:博雅汉语九教学方法设计第一、二课时教学内容:、处理生词纠音释义操练。、完成课文第一部分对话的学习。教学环节:一)导入及复习、老师对你们说:大家经常都复习生词和课本吗,这本书学完后我们要考试看看你们学得怎么样。所以回来之后一定要复习学过的课本和单词。明白吗,、检查以前课作业。、检查预习情况:请老师单个读单词。二)生词讲练:精品文档、老师带读一遍每词两遍。、让教师轮流读单词产生语感。、请单个学生读生词将有错的地方纠音。、释词并请老师操练:星期:一个星期有七天一个星期也叫一周。星期一可以说是下周星期二可以说是今日下午是星期几,今天是星期二。

门:名词开门关门量词一门课一门语言这个星期你们有几门课,这个星期我们有四门课。你会几门语言,我会三门语言法语日语英语。完:结束。今天你的作业写完了吗,写完了。我吃完饭就来医院了。看完电影我们既去了肯德基。学完这本书我们还要考试了。有些:有些同学开会迟到了。课文中有些生词我不知道。报告:实验报告化学报告精品文档放松:周五没有课我跟同学去酒吧放松。我应该运动一下,放松放松肌肉。紧张:精神进入高度准备状况,兴奋不安什么事情让她这么紧张What’sshesonervousabout今天的生活很兴奋了。在讲话时我总是感到兴奋。I’malwaysnervouswhenImakeaspeech。效果:产生的结果我喝的这些感冒药没有效果。这个麦克风声音效果很高。我的英语发音不好请了一个老师教我效果还是不好。道:量词一道光astreakoflight上四道菜servefourcourses五道题fivequestions为什么:你为什么不唱歌呢,你为什么笑呢,够:满足需要我们只举一个例子就够了。精品文档我在喝一片面包就够了。玛丽快点儿时间不够了音乐会要开始了。阅读:谁教他们的阅读课,汉字:汉字很难发音不太难。

难:汉语虽然不难只要你努力学经常学好。这个难题太难,我解决不了。这条路非常难跑。慢:我写汉字最慢。老师请写慢一点儿。请慢走。确实:新疆确实是个好地方。他的汉语确实说得很高。我确实太想回家。他确实说谎了原来他没有去学校。确实我们必须好好想一想这个难题。记:记单词记电话号码方法:精品文档多读多背是学习语言的好办法。我想到一个好的方式。学习方法工作步骤记单词的方式查词典的技巧编:编辑、创作编报纸编字典编教材编歌词编对话编故事故事:借:借进、借出从图书馆借书borrowabookfromthelibrary跟人借钱borrowmoneyfromsb你把自行车借给我骑一下好吗Couldyoulendmeyourbicycle也许:今天下午刮风了可能今天会下雨。麦克的座位是空的或许他最近又不来上课了。他可能病了。帮助:你可以帮助我学习英语吗,我需要你的帮助。在同学的帮助下我的汉语进步迅速。担心:晚上点了迈克还没有回来妈妈更怀疑他。精品文档我怀疑他们考试考不好。经理担忧我解决不了这个难题。解决:相信我会解决好这个难题的。来国内的第一件事就是要解决住处的难题。别担心总会有缓解问题的方式的。三)学习课文第一部分对话:、请师生分角色朗读短文。

、跟同学读一遍课文。老师提问:张红什么之后起初考试的,张红上个星期开始考试的。她终于考了几门试了,她终于考了两门试。张红总共要考几门试,张红总共要考三门试。为什么张红考试的课这么少,因为他们有些课只写报告不考试。玛丽什么时候开始考试,玛丽明天开始考试。玛丽复习得怎么样,玛丽经常复习看书看得头疼。今天晚上她们要复习吗,今晚他们不复习想去放松一下。、分组读女子玛丽男孩张红、两个同学一组一问一答。精品文档板书:看书看得头疼吃饭吃得马上说汉语说得很好看电视看得睡觉了很多都表示“做哪些事做得怎么样”描述结果跟状态。大量造句举例。操练。四)布置作业、复习生词每词写一行。、复习对话一熟读到复述。、预习课文对话二。、完成课后训练。第三、四课时教学内容、复习生词。、学习课本对话二及相关语言点。、根据访谈进行操练。教学过程:一)检查复习、听写生词请两个同学上黑板写请一位同学评改老师总结。、老师说今天学过的单词学生释义并适当造句。精品文档二)课文部分:、请师生分角色朗诵课文。、老师提问:玛丽考试考得怎么样,不太好。为什么,她有两个生词忘了如何写也有一道题没有做。玛丽为什么没有做完试卷,因为时间不够了。玛丽那道题没做,为什么,阅读题玛丽没做。她看汉字跟写汉字都更