幼师教案模板范文

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幼师教案模板范文精品文档幼师教案模板范文健康领域说课稿:不乱吃东西一、今天我带给的备课内容是小班幼儿的一个安全教育主题活动题目叫《不乱吃东西》。先看看我的设计意图:中班的儿童个性开始产生、独立对周边事物富有好奇急于想去探寻与感受却常常忽略了自身的安全。在日常生活中儿童很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放在口中幼儿园放学时有的幼儿吵着要喝门口摊点的烤饼、不卫生小零食个别幼儿不感冒也硬缠着孩子带药到幼儿园这些都表示儿童的自我保护观念差缺少生活心得和知识。新纲要明确规定:幼儿园必须把保护儿童的生命跟促进幼儿健康放在工作首位应密切结合幼儿的生活跟活动进行安全、保健等方面的教育以提升儿童的自我保护能力。为了帮助孩子们建立恰当的安全意识提升自我安全保护意识学习面对安全事件能力因而我设计此次《不乱吃东西》主题活动此活动幼儿又服务于儿童既符合幼儿的现实应该又促使其长远发展有助于拓展幼儿的生活经验跟视野。二、再看看我的目标定位:活动的目标是教育活动的精品文档起点和归宿对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际状况为满足幼儿的感知、能力、情感应该我把目标定位如下:、认知目标:通过真实的实例及生活情景令幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

、能力目标:提高自我保护的观念及面对安全事件的素养。、情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享激发幼儿的想象力。三、接下来说说活动打算:、物质准备:一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》课件《进餐时》、《肚子为什么疼》情景表演《好吃的鱼》一些不可食用的水果图片:每组一小筐音乐、精神准备:生活中注意不能乱吃东西、知识准备:幼儿知道这些东西非常危险不能放入口中、环境准备:留一面带有边框的主题墙四、下面说教法:《新纲要》中强调学生要作为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适合地运用下面教学方法:故事导入法、提问启发法、直观教学法、情景表演法、竞赛游戏法、操作法、赏识精品文档激励法等几种方法相结合动静交替使幼儿在看看想想做做讲讲等活动中无法感受到建构知识的顺利喜悦之情。五、再来说学法:《新纲要》中强调教学活动要加强综合性、趣味性、活动性寓教育于生活、游戏之中。本次活动我可以幼儿为主体以幼儿发展为本幼儿采用的学法主要有:观察分析法、讨论法、竞赛游戏法、操作法、互动法、多种感官参与法。多种感官参与法是借助让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与使儿童更有兴趣的学习使活动氛围温馨和谐具有现代气息。

六、接下来说活动过程:本次活动我的设计模式是以《新纲要》为指导主要有六个环节:兴趣导入故事开启课件及场景表演深入游戏渐入操作巩固布置主题墙延伸。活动由浅入深由表及里由认知到体验让儿童在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主的学习自我保护的素养。、首先兴趣导入。兴趣是最好的同学。活动一开始为了吸引幼儿我播放“急救车”声音之后用激动的语气强调问题:“发生哪些事啦,”幼儿的兴趣很快被调动出来我顺势唤醒幼儿大胆猜想相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角星说:“要想知道发生哪些事那就叫这小小的五角星告诉你,”用巧妙的话语衔接到下一个环节。精品文档、其次故事开启。通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》我向幼儿进行生动形象的诉说讲述后我启发提问:“医生从龙龙气管里取出了哪些,为什么会这么,医生对龙龙说了哪个,你还了解什么东西非常危险不能放入口中,”激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的记忆是深刻的提问问题需要是大胆的自由的。在幼儿大胆表述后我用浅显的语言感慨一番:“当我在电视上发现这个真实的故事时我的心中和龙龙的老爸、妈妈一样着急龙龙怎么可把这么大的五角星放入口中幸亏医生父亲的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训千万不能随便往嘴里乱放东西。

”接着我既用巧妙的话语衔接到下一个环节:“龙龙那么不小心使我们说说录像中的小朋友要小心些什么,、然后课件及场景表演深入由于中班的小孩逐渐具有多维度思考问题的素养因此在观看第一个课件《进餐时》孩子们就与同伴互相探讨。真实的课件幼儿自身生活是我在孩子们中餐时抓拍的相机幼儿认为非常自然生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对谁做的不对为什么需要如何纠正,生生互动师生互动产生合作学习模式。再此我允许幼儿错误的方式跟讨论出现同时我用参与者的角色进行演讲代替小结:“人在吃饭时饭宝宝都要经过食道再到胃如果吃饭时说话疯闹饭精品文档宝宝就会走错路也就容易呛伤严重者饭卡在肺部里会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝汤时一定要安静不能说笑打闹。”师生平等老师成了儿子的同学孩子们在欢乐中习得安全常识。观看第二个课件《肚子为什么疼》后我再使儿童观看各种不可食用的实物照片。直观的课件吸引儿童卡通的人物符合幼儿年龄特点课件中儿童深入知道垃圾食品及没清洗的肉类是不能吃的。另外《不可食用的水果》图片的配合使用对幼儿进行了最深切的教育用真实的事实证据使幼儿观察分析过期、变质、假冒、质、不卫生的东西只是不能吃的用丰富的课堂资源帮助儿童深入学习安全常识。

情景表演《好吃的鱼》更是把活动走向了高潮选择父母偏爱的情境表演选择它们熟悉的生活题材使它们在看舞台时知道吃虾要当心鱼刺一旦鱼刺卡住了也不要哭否则鱼刺就陷得越深严重时应立即至学校去治疗。看完情景表演后我启发幼儿对故事中“明明要如何吃虾,鱼刺卡在舌头里该如何办,”进行热烈争论幼儿尝试共同总结方法体验语言交流的真谛。通过总结可充分发展孩子的语言表达能力跟思维能力帮助儿童提升应对安全事件的素质。、接着游戏渐入。为了帮助儿童区分更多的安全精品文档事件本环节我设计了“判断对错”的游戏。我采取分组的方式来组织儿童对各种安全事件迅速地进行判定在幼儿判断后发生一个可爱的动画“儿童专家”提示进一步帮助提升正确面对安全事件的素养。复杂的说教变成了有趣的游戏动漫“儿童专家”增添了几分童趣起到了事半功倍的效果。、接着操作巩固。幼儿有了常识的累积、经验的提高后我使孩子们互相合作进行操作活动。把幼儿分成几组每组放一个小筐幼儿在筐里挑出认为做的不恰当的照片并看看为什么,我巡回观察并指导幼儿互相合作幼儿在轻松的操作过程中巩固安全常识。、最后布置主题墙延伸。为了使我们的活动受到延伸最终我跟幼儿在轻音乐中一同布置“不乱吃东西”的主题墙我快速在主题墙面用简笔画画出笑脸和哭脸幼儿把上一个环节挑出的做的不对的照片贴入哭脸中做的正确的照片贴入笑脸中。

另外我引导幼儿把生活中其它不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内仍然还引导幼儿发挥想象和时尚设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。幼儿念读标语后我大声复述并提到主题墙内。为了美化主题墙我跟孩子们一起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快漂亮实用、师幼共同完成的主题墙完成再一次让幼儿体会到顺利的幸福整个活动在精彩中告一段落在成就想象中再次延精品文档伸。七、说说活动分析及思考本次活动我不仅用自己亲切的形象饱满的心情感染小孩还借助各种学习方式将幼儿已有的安全常识经验扩展丰富对儿童进行安全教育提高了儿童的自我保护观念加强了儿童面对安全事件的素养。通过真实的实例我向幼儿进行生动形象的述说幼儿精力集中记忆深刻发言积极踊跃。课件、图片的利用吸引小孩的注意力对儿童进行了深刻的教育。用女儿喜欢的情境表演选择父母身边熟悉的生活场景为题材使幼儿进行热烈的探讨获得很高的效果。游戏《判断对错》我采取分组比赛的方式来组织的幼儿兴趣浓厚非常投入。整个学习过程中师幼之间是公平的气氛是宽松的学习是幸福的。当然活动中可能会出现小孩不知道用语言如何表达自己的含义的现状必须我发挥教学机智及时引导。总体来说本次活动符合儿童的年龄特点力求形成“探究式的师幼互动”较好的落实了《新纲要》。

健康领域《小青蛙跳跳跳》大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动打算、说教学方法和说教学步骤五个方面来展开。一、说活动内容:精品文档中班幼儿活泼调皮各种动作的演进日趋完善跳跃能力提高了这些跳跃的远度、高度跟连续跳的持久性有了显著的提升。但是中班幼儿身体的协调性和平衡素质还非常差在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直蹬地不充分落地时站立缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地训练幼儿协调能力跟平衡素质的运动项目可以有效的缓解这种现象让起跳、落地动作很顺畅跳跃的距离最远跳起的高度更高从而提升幼儿的跳跃能力。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确指出培养儿童对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样使中班幼儿有兴趣地训练跳并让其无法在降低动作难度的基础上巩固跳的技能是当前中班跳跃类体育活动所必须解决的难题。为此本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小老鼠吃虫子”的情景以扮演小青蛙的活动方式来促使幼儿的兴趣吸引幼儿热情参加活动以训练幼儿的跳跃能力。活动的动作练习内容主要是蹲跳、原地纵跳可训练幼儿的筋肉力量、四肢配合的协调性和腰部的灵活性具有极大的价值。

二、说活动目标:、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年纪阶段特征跟基本动作的发展状况我将本次活动的目标定位于:通过构建模仿青蛙跳的动作学会蹲跳、原地纵跳精品文档掌握正确的起跳和落地姿势乐于出席体育活动体验参与体育活动的乐趣增强自信心。目标的制订包括了感知、能力、情感三个方面。、重点定位于:探索模仿青蛙的动作难点在于:能有意识地控制脚丫活动维持全身动作的协调灵活。三、说活动准备:、物质准备:绿色卡纸变成的荷叶若干小麻雀头饰每人一个。绿色卡纸变成的荷叶是体育游戏活动的材料它便于“跳荷叶”环节的进行小青蛙头饰可以提高活动的趣味性。一段较可爱的戏剧主要是成为信号音乐播放时起初活动音乐停止是中止活动能用于控制儿童的运动量。、环境布置:用红色卡纸布置一个池塘“小池塘”旁边一块小荒地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动场景营造的场地要求。由于活动的练习内容是蹲跳、纵跳地板平整才能确保幼儿的安全。、知识经验准备:幼儿认识青蛙对兔子的外表特点跟生活习惯有大约的知道。幼儿已有一些跳跃动作的心得和对青蛙的知道有助于教师迁移新的动作经验也是促使幼儿最快地学习。教师熟悉怎样模仿鸭子蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。

教师便能更有目的地引导活动进行迅速纠正幼儿的出错动作。精品文档四、说教学方法:考虑到体育活动原本的特征及中班幼儿的年龄阶段特征本次活动主要运用了下列几种教学方法:、提问法:在体育活动中引入提问法可以引导幼儿自己去探索思考才能启发人们积极大胆地想像模仿青蛙跳。另一方面也有助于知道大体上幼儿基本动作的发展情况。活动起初时借助提问青蛙是怎样跳的巩固幼儿对兔子蹲跳的了解帮助缓解练习蹲跳的过程中或许出现的个别能力弱的幼儿不容易学会的难题。、情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境:“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动显得非常有创意并且促使儿童的兴趣让其积极热情地参加至体育活动中。此外我还引入了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合使儿童在尝试训练的过程中取得愉悦的心得。五、说教学流程:在整个活动我主要设计了五个环节包含热身进场自由探索巩固训练集体游戏放松活动。第一个环节:进场热身运动教师鼓励儿童模仿一些昆虫的动作:蜗牛慢慢地走螃蟹横着走、小鸭子摇摆着跑、小兔蹦蹦跳、小精品文档鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特征在这一环节的设定中我主要抓住了幼儿的这一个特点来提升人们参加活动的兴趣。

同时还能超过活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程动作由慢至快活动量由小变大:先学蜗牛慢慢跑学螃蟹横着走学小鸭子摇摆着跑、学小鸟左右飞学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新同学小青蛙。第二个环节:引导儿童自由探索在这一个环节中借助提问启发幼儿有意识地探求模仿青蛙跳的方式。、提出难题:“小青蛙是如何跳的呀,”此时学生要尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方式我重点观察提取幼儿说出的兔子跳的非常关键原则。同时关注幼儿的动作情况按照儿童的个体变化因人施教。、请几个幼儿进行示范试一试。请部分幼儿上来给你们演示模仿青蛙跳重点关注幼儿的动作是否协调灵活着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时应留意这些动作技巧使幼儿把动作做得很到位。该环节我主要运用了回答法。第三个环节:巩固动作经验、教师示范蹲跳引导幼儿注意动作技巧:双腿要使劲蹬落地的之后要往前蹲。精品文档蹲跳是本次体育活动的重点和难点教师示范可以巩固幼儿的动作经验才能起到一定的指出作用。、引导儿童训练蹲跳。师:“那以后我们来当回小青蛙把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰开始自由练习教师观看儿童动作是否到位提醒幼儿注意起跳和落地的坐姿及时改正做错动作的幼儿再次予以示范。创设情景“小青蛙跳荷叶”巩固蹲跳的动作。