一年级数学老师课堂工作总结

一年级数学老师课堂工作总结范文（精选5篇）

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间流逝，经过这段时间辛勤付出，我们必定积累了不少经验跟教训，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。但是教学总结基本的方法论，你把握了吗？以下是小编整理的一年级数学老师课堂工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期，我担任一年级的语文课堂工作。由于教师的学习习惯还已养成，再加上家庭及学生智力的差别，因此我仔细探究教育教学方式，根据学员的实际状况，采取有效的举措，激发师生的学习兴趣，培养教师的学习习惯，引导学员参加学习的全过程。立足今天，放眼未来，为让日后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望可发扬优点，克服不足，以推动自己在教育工作上可更上一层楼。

一、师德方面

积极参与高校组织的各项政治活动，认真对待经常的政治学习，并且认真执行大学的各项规章制度。团结同志，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学观念端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校地实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地加强。

爱学生是老师职业道德的核心，也是教育改造学生的绝佳方式。我为自己建立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”。为了使每一个孩子都感受到我对她们的关心，让每一个孩子都受到同学对她们的爱，我尽力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先将要做到。在跟学生的交流中，学生真正把我当作了人们的知心朋友，也让我的教育教学工作更容易开展了。

二、教育教学工作方面

在教学工作中，我注意做到下面几点：

1、深入细心的备好每一节课。在教研中，我仔细探究教材，力求准确掌握重点、难点，并强调参阅各种杂志，制定符合学生思维规律的教学方法及课堂形式。注意凸显难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重教师主动性的发展，发散学生的认知，注重综合素质的培育，有意识地培养教师的认知的严谨性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意征求学生的看法，及时了解学员的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里教授的课堂经验，努力构建适合自己的教学方式。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期，我在大学讲了两次公开课，通过讲公开课，使我的课堂水平受到巨大的提升，也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

三、遵守纪律方面

我严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不旷课、有事主动辞职。在工作中，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导同学之间的关系。平时，勤俭节约、对人真心、热爱学生、人际关系和睦，处处以一名人民学生的规定来规范自己的举止，毫不松懈地培养自己的综合素养和素质。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一名人民学生的责任，也深感一名人民学生的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年学生，我知道我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能获得更好的成绩。

本学期，根据一年级学生的实际情况，我采用有效的举措，从激发学生的学习兴趣入手，培养教师的学习习惯，引导学员参加学习的全过程，取得了很高的效果。现总结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课。我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生如何学，学生将会产生哪些疑难，该怎样解决。在备课本中表现教师的鼓励，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）进行课前口算练习，给女儿养成课前口算的好习惯，为学习英语常识打下坚实的基础。

从接班伊始，我就开始了培养低年级学生口算潜力，持之以恒、措施得力，必定会取得战果，此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的提升，也为学习数学扫清了障碍。

（2）创设各种情景，激发师生思考。然后，放手使学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探讨结果，学生进行非常、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生训练不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展认知。最后，尽量使学员自己总结学到的常识以及方式。此刻学生普遍对物理课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（3）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减少。因此，我的做法是：新授知识基本是次日复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（4）单元小结。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了技巧，容易造成学习迁移，给师生的变革、实践带来了也许。

3、批改作业。

低年级孩子不偏爱看到自己的作业本上有差号，怎样能够既使小孩改正错误，有学习了常识呢？针对不同的训练错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点错误题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的`分析潜力。学生订正之后，仍帮满分，鼓励教师独立作业的习惯，对促使学习的兴趣获得了很好疗效。分析训练造成错误的诱因，改善课堂，提高学生教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许人们采取自己的方式慢速度学习。刚起初也有学生用数双手头的方式做题，但是我从来没有轻视你们，而且强调人们的学习过程。在课堂中逐渐培养人们的学习兴趣，提高人们的学习自信心，对教师的提问采取“扬弃”的心态，从而摆脱了上课发言死气沉沉的僵局，使学生敢于回答疑问，乐于思考。

二、用心落实素质教育

坚持正确的教育观念，树立与素质教育相适应的课堂观念，改变“以常识为本”的特色认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探求与变革活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的唤起了学生的兴趣，解放了学生的双眼、嘴巴和手，创造了使学生操作、实验的机会；独立构想的机会；表达自己设想的机会；自我表现的机会，使学生可大幅良好的心态，始终以一种简单、愉快的心情去用心主动的参加学习。

三、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对新时期学校低年级数学课堂工作还缺少经验，对学员的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。在未来的教育教学中，我将尽力逐步确立素质教育的理念，透过课堂教学主渠道去实行，以期为学生将来的发展服务。

本学期，我担任一年级数学课堂工作。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳总结。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而增进理解把握知识。加强师生交流，充分展现学员的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后培训工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。

五、积极推动素质教育。

目前的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

六、狠抓学风。

我所教的班，我是科任，学生也可喜欢我上的课，对该科也非常有兴趣。上课的之后非常认真，大部分学生都可专心听讲，课后也可仔细完成作业。经过一个学期，绝大部分的朋友都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的获得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中也有许多不足之处，我将立即找出差异，积极弥补不足，力争让自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

这个学期我担任一年级（1）班跟（2）班的英语课堂工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学心得浅，又处在学生进入真正教育的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，教育方式不当会妨碍学生对未来学校阶段数学学习的心态取向，所以我仍旧不敢懈怠，认真学习理论常识，深入探究教学，向有多年教学心得的老校长请教，半学期下来，自己觉得对教书育人也算是入了门。为了在未来的教学中无法扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结。

一、高效课堂是每个学生梦寐以求的，而增强备课是增加教学效益的前提。

（1）备教材

首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有的常识的基础上自主思考、自主探索新知。如苏教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了使学生将了解详细简单的几何体到了解抽象的平面图形的过程很自然流畅，我找出上学期教学时几何体教具和教师自制的学具，进行新旧知识对比教学。实际课堂反应较好，学生表现的很兴奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的觉得，我心中暗喜，赶紧抓住学生学习的激动点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分知识我在课前跟教过一年级的教师们探讨过，大家一致反应这部分由抽象到准确，学生学上去有些吃力，而我这节课出来知识传授比较顺畅，基本上将知识使教师当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。

（2）备教法

所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能获得更好的课堂效果。小学生对新鲜事物富有好奇感和求知的快感，现在电视网路等多媒体普及率非常高，时代感很强，要想使教师配合你的课堂，就要与童心牵手，用成人的角度去看这个世界，所以我在课堂中会按照教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习英语的兴趣。如在讲授《0的加减法》时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让教师在童话故事中看到英语常识。在讲顺序时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型获得教学，让学员轮流摆放顺序，并说出谁在谁的哪些方向，起初我的目的是使学生感受左右的相对性，而班内有个儿子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报你的用心。

（3）备学生

前苏联教育家赞可夫说过：“从教师生活经验中列出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟知的事物联系起来。”这样就能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是商场购物的情境，由于我所在的中学是乡村，学生或许对超市比较陌生，而对自己村子里边的小卖部更熟悉，所以我以教材为蓝本进行加工，设计出最符合自己学生生活环境的情景，更可激发学生学习的兴趣。