2020中学语文老师优秀个人工作小结模板5篇(2)

因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。 因此，绝对不能忽视。为此，我建立了详细的计划跟目标。对这部分老师进行有计划的培训。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好并且勤于认真的，对她们多进行素质锻炼，以便人们达到更高层次。第二组是有素质提升，但经常懒动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有水平;第三组是肯学，但鉴于能力不强的朋友。对这部分老师应适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩，不能操之过急，且应多激励。只要它们肯尽力，成绩有望能提升;第四组是纪律散漫，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分人应进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些朋友基础再次确立出来，以后授课的效果才会更好。 五、立足长远，认真总结 在本学年的课堂工作中，我获得了一定的名次。从本年度的高考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数跟优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中常常存在不足。

例如：对教师还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这种问题，只 能在之后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足，在此提出优化措施： 1.加强与师生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动跟学生进行交谈，了解学员把握知识的状况十分重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多严肃认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较差，加强师生间的交谈就能更好地引导那些学生更好地学习。 2.注重课堂教学的组织，对教师严厉要求。大部分学生的学习基础较好，所谓"冰冻三尺，非一日之寒"。这些学生终于产生了焦虑的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易把握的内容他们也不敢沾染，所以需要苛刻要求她们。由于教师缺乏学习自觉性初中政治教案模板，所以上课时间是它们学习的主要时间，教师要敢于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3.运用多种技巧教学，培养教师学习数学的兴趣。"兴趣是最好的同学"!教师要利用师生热情好奇的这一特征，从日常生活中的写作出发，尝试用英文与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发人们的兴趣，使教师对本课程产生兴趣。

并且，在教学中应采用多种教学方法，注意听力与英语的练习。 总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中获得了一定的成绩。但鉴于经验不足，教学工作也有待于改进，在之后的教学工作，我将不断总结， 虚心学习，努力提升自己的思想意识认识和教育教学水准，以期在未来的工作中可获得更大的名次。 2019 中学语文老师优秀个人工作小结模板 5 光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学年的教学工作就这样结束了。作为九年级英语老师，教学工作更忙，也最累，但是我也很快乐，有收获，有问题，也有收获。现对一学年的课堂工作做简单的小结并进行思考。 一、思想方面 坚决拥护共产党的领导，认真作好反思和自我反省，在观念上提升警惕，端正态度，与党中央保持一致。在实际工作中，尊重教师，热爱教育事业，爱岗敬业，从不放松对自己的高要求，时刻准备着为党的教育事业作出应有的贡献。 二、教学方面 1.积极学习教育教学理论，不断丰富自己的理论知识。将暑假中学习的新的语文教育教学理论应用到现有的教育教学中，在课堂中强调培养教师的合作交流意识，锻炼学生的自主创新能力，尊重教师的学习应该，培养教师的自主能力。

2.跟同备课组的同学一起作好集体备课。本学年刚刚来到新的中学，面对新的教师，面对新的教材，总会有些不知所措。同备课组的同学得到我巨大的帮助，大家一起备课，一起研讨教学方面发生的难题。这样一个融洽和谐的备课组给了我力量跟莫大的帮助。 3.用好导学案，上好每一堂课。本学年，学校制定使用导学案。 在课堂中我一直坚持使用好导学案，认真探究导学案的使用方式，帮助学员解决导学案中发生的难题和瓶颈。课堂上充分发挥教师的主体地位，放手给教师进行自主学习和小组合作学习。通过使用导学案，很多教师找到事情可做，不再无所事事了。这是最值得肯定的一点。 4.注重阅读教学和高中题型的学法指导。 对于阅读，首先应调动学生读书的积极性。在教学中，我一直鼓励学员采取多种方式去读，多种朗读形式唤醒了教师读书的兴趣。并把阅读教学和高考考点进行有机结合，针对不同的题型，设计不同的阅读任务，让学员先阅读再讲解。学生在阅读过程中发生的难题，往往作为我讲解的重点。通过一段时间的练习，学生对阅读回答疑问有了巨大的提升。对阅读还原句子也是了新的作题方法。 5.做好培优补差的工作，提高课堂质量。 一个班级每个教师都有自己的特质，每个学生的接受能力也不一样。

面对学生的某些变化，我尽力做好培优补差工作。坚持做到不舍弃每一个学生，以良好的态度接纳它们，给她们以关心和关爱，帮助人们发挥自己的潜能，提高人们的成绩。我一直坚信每一个学生都有合适自己的方式，我应尽力找出这些方式，让人们每一个人都获得进步。 三、教学中存在的不足与改正措施 1.虽然强调了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥它们的主体性，对学困生的转化机制不够得力，辅导时间少。在未来的教育教学工作中需要多加以引导，加大学困生及优 生的培育力度，将“授之以鱼”转变为“授之以渔”，教给教师学习方法比哪个都重要。 2.学生语言能力的培养也有所缺乏。培养教师语言条理性、完整性，也是九年级教学的重点。但是通过一学年的课堂，发现学生的语言表达能力并不梦想，这就要求之后在课堂中强调教师语言能力的培养，多读书、多训练，学生之间进行诸多语言表达能力的竞赛，共同提升。 一学年的课堂工作使我有众多收获，也明白了自己什么地方做得不够好。做得好的地方我会再次发扬，做得不好的地方我会尽力学习，改正教学方法，学习新的观念，争取更大的进步。我相信只要肯于付出，定会有收获。