实用的学校教研活动总结模板合集6篇(2)

四、努力的方向

1、继续引导教师、学生参加各项校内外竞赛活动;

2、鼓励学生广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学心得，加强校本辅导力度，来推动学生自身综合能力的提升;

3、鼓励学生认真进行网上“有效课堂模式”培训学习。

诚然，工作总是在进行中不断改进和加强的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请你们给予批判和谅解。也期望大家还能很细心地关注跟支持语文组工作，我相信，在大学的高度加强下，有了全组学生的热情参加跟共同努力，我们必定会获得更大的成绩。

小学教研活动总结 篇5

语文教研组根据教育局和大学的教学计划并且教学工作，以培养合格的语文老师为目标，以提升教学品质为根本，以培育学生自主合作研究素养为主导，全面落实推行新课标，积极推动课堂教学改革，切实加强课堂教学效果，为此举办了一系列的教研活动，现将本学期的工作小结如下:

1、重视学习英语新课程标准，转变教学理念，努力改善学生专业水平。本学期组织全体数学老师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育模式，正确掌握语文教育的特征，积极提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有魅力的数学课程。从课堂教学入手，将改革落到实处。教研活动每周安排一次，是交流心得、提高了解的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位教授跟李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的难题，给我们指导如何准确上课，让每个学生在每天活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新同学，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己未来的教学指路。例如:期中复习上，有心得的学生献计献策。高效课堂授课大赛，给每个同学提供了上课的模式，提供了可以借鉴的详细的上课方式。学校要求每个同学每天至少听两节课，通过学习授课，教师们的课堂理念有了巨大的转变。大家深深感受到:当一位语文老师不容易，一名优秀的数学老师非常不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对学生强调了更高的规定，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的规定了，教学改革任重道远。另外大学组织学生外出学习，语文教研组组织同学学习《中学语文教学参考》等刊物，拓宽学生视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作学生的应想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派数学组学生去

3中学习，拓宽了学生视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教员，在英语课堂工作中都基本上有了自己的教学方法，初步构建自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把经常调考考好成为工作的压力跟动力，但既不缺团结合作的质量，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得更愉快。为了今年可获得好成绩。老师推动基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如:抓古诗文的抄写背诵，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的教师到办公室来抄写背诵，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要教师反复复习，强化训练，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让人们强记。名著等常识有些学生根本就没读过，了解甚少，我们也整理出一些名著导读的资料跟训练，让人们去积累。每周训练一篇后记，还专门对于教师的弊端讲应试作文的方法，另一方面满分作文亮点:如抓住感人剧情、说真话诉真情等就推而广之，力求让教师可提升写作水准。学生考完之后，语文组老师们一起总结了课堂和复习工作中的取舍，希望在师生共同努力下，今年可获得很好成绩。

3、认真抓好备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学模式转变为详细的教学行为，如何全面提升学校数学老师的教学技能。课堂上除了有可爱的板书、精彩的课件、完美的教学设计、精心制作的精巧课件，充分利用现代技术资源,不同程度地表现出了新课程理念--“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让教师多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的明显差异，由“灌输”转变为“探究”，让教师学得主动，学得有效果。在常规教学中我们彼此探讨教学中存在的难题，在期中(末)考试复习工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的物理整体成绩。比如，我们物理组七年级两位教授把自己制作的教案，复习考试中自己编撰的备考资料，考试卷无私地奉献出来，在组内建立资源共享。有时发现了一份不错的训练或试卷，都应用来相互区分，决定能否借助，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划跟方案，然后互相分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程可讲练结合，有序进行。

4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是增加教学品质的根本出路，这一学期，我们在大学两位教授的带领下，以提升课堂教学品质的强度为目标，不断地进行构建、改革、创新。在课堂反思撰写方面，我们组的学生都可结合自己的课堂实际，充分利用课余时间写写教学经验思考。以此来提升学生的教学素质，不断使自己成长，努力改善学生整体能力。学校经常引导学生随时总结自己的课堂得失，多撰写教学反思，总而言之，各位同学不断在思考总进步。

5、注重培养青年学生，使它们逐渐成长为无论教学成绩还是课堂艺术都出众的学生。我组全是青年学生，学校采取多种方法使我们这批年轻学生尽快地成长出来:鼓励青年学生运用网络和书籍积极学习，将自己的那怕点点滴滴的收获和经验渗透进课堂中。尤其七年级的两位教授在遭遇教学过程中的难题，都积极向稍微老一些的`教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的心得要传授给她们。

6、继续举办每周授课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。(1)听课，要求每个同学每天大约听两节课，大部分老师都可积极听课，听教研组长的课，听老师科的课，听其他学科的课，听这种教师是否按照高效课堂模式上课，向人们学习，同时多方面的反省，使自己可借鉴对方的顺利之处，也导致他人的不足之处在自己身上出现。在听课过程中，老师们能够仔细记录课堂过程，写出自己的反省和建议，在读完课后，被授课的同学及时要求听课老师为自己评课，听课老师也无法立即反馈自己的听课建议跟技巧，为双方的迅速成长都提供了重要方法。(2)评课:教研组已经产生了良好的评课氛围，决不光说好看话，大家都从帮教的视角上坦率地强调自己的不同意见，今后我们还将把这些好的风气保持下来，同时还引导每看法，在评课中表现出变革观念。各位老师都应切实发言，互相推动，共同提升。(3)备课:要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有课堂目标，重点、难点、教学方式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后思考等。教学目标要求正确、具体、可测，教学过程包含目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期体检教案，检查他们的课堂设计，是否表现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组教授的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的课件，在教研组会议上向我们展现，给我们提供了非常完善的备课模式。(4)说课:为了进一步提升检查各位教师落实高效课堂新理念的力度，两位教授跟李老师，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在课堂过程中的不足之处，校长尽快予以了改正，使我们在正确地道路上跑得更好更稳。(5)成绩预测:为了使老师们在未来的课堂中可更有效地减少教学成绩，学校要求每天大考后，都应做质量预测，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生什么把握较好并且较多、今后采取什么样的补救措施、吸取的心得和教训等等全方位让老师做质量分析，这些最无法使老师找出自己的不足，为日后的教学提供良好的借鉴。

小学教研活动总结 篇6

今天是6月8日，离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短，上课任务重，期末复习在同学眼里成了“奢侈品”。即便是在这种的状况下，xx小学数学组的老师们还是想尽一切方法，争取时间复习。所以，今天上午第一节课，她们围坐在了一起，讨论期末复习计划跟策略。争取用最短的时间，达到最好的效果。

首先，教研组长金老师询问了每位教师的讲课进度，了解课时安排的详细状况。发现以后却有个别学校新课还没有结束，金老师要求你们应该尽早完成新课内容。同时在上新课的过程中，尽量将未学的旧知进行复习，加快进度。其次，对本学期最后两周的英语课堂进度跟安排进行探讨，制定有效的思路。她们从本校学生的学情，以及家庭状况等各方面入手，综合评估了本校学生的外语学习状况。根据这种的实际状况，她们看到，学生只有掌握好在学校的每一分时间，并且增加学习效率，才能有效提高当前的学习状况。于是，经过争论，英语组一致决定，采用“互助小组”方式进行指导。具体做法为，在高年级班级中挑选成绩较为优异的教师，帮助低年级的几位后进生，利用午读时间进行朗读和发音的改正和指导，帮助提升学习成绩。

这样做的目的，在于使师生之间产生互帮互助的氛围，用学习成绩好的教师带动后进生学习，学生之间的互助，能充分利用时间；一个高年级优秀教师指导几个低年级的后进生，能有效提升学习效率。希望在接下来的两个星期中，xx小学的师生可借助这些互助学习，使自己的英语成绩有所提高，在期末考试中获得梦想的名次。