说课稿(思修)ppt课件

《思想道德修养与法律基础》 说课稿——基础部思政教研室：张琴主要内容一、课程设定 二、教学设计 三、教学效果 四、课程建设课程设置一、课程的 性质与作用《思想道德修养与法律基础》课，是高 校思想政治理论课的选修课程。它是适 应大学生成长成才需要，帮助大学生科 学了解人生，提高思想道德修养和法律 素质的的重要课程，对于推动大学生德、 智、体、美、全面发展具备重要含义。课程设定二、教学目标设立这门课程的主要目的，就是从当今大学生面临 和关心的实际问题出发，以恰当的人生观、价值观、 道德观和法制观教育为主线，通过理论学习跟实践 体验，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价 值、道德修养和法律基础等方面的教育，使大学生 认识立志、树德和做事的道理思想道德教案模板范文 小学，确立正确的人生观 和价值观，牢固确立社会主义荣辱观，培养良好的 思想道德素养和法律能力，成为德智体美全面发展 的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。课程设定三、课程设 计的观念与 思路将《思想道德修养与法律基础》课作为大学能力教 育核心课程进行建设。课程设计的基本观念是教会 、引导学生怎样做人。做一个讲究社会道德、遵循 职业道德的人，做一个有抱负、有梦想，爱自己国 家跟人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人 。

为此思想道德教案模板范文 小学，《思想道德修养与法律基础》课严格遵守 思想政治理论课新方案的方法跟要求将课程分为理 论跟实践教学两个别，密切联系我院高职教师的思 想实际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合 ，精心设计，务求实效，努力做到使教师“思想上 有感触，心灵上有打动，行动中有表现”，使这门课程作为大学生真正喜欢、终身受益的课程.教学设计教学内容 教材使用与建设 教学方法与方法 教学设备与环境 课程考核教学设计一：教学内容教学内容的针对性 与适用性：根据市场企业的演进需要跟完 成职业岗位实际工作 所必须的常识、能力 、素质要求来融合教 学内容，采取模块式 教学，将课程教学内 容体系分为三大基本 模块。一是蜕变成才理想信念观教育。主要帮助 大学生适应学校新的学习跟生活环境，树 立科学的人生观和价值观，确立远大的志 向，进行职业规划，确定职业模式，努力 在实践中化理想为现实。二是社会主义道德观教育。主要对教师进 行社会道德，职业道德、家庭美德教育， 从而帮助教师提高思想道德修养，锤炼道 德品质。三是社会主义法治观教育。主要是对教师 进行社会主义法律意识、法治思想、法律 修养教育，增强大学生的社会主义法制观 念跟法律意识，使大学生真正做到学法、 懂法、用法、护法，维护法律权威，依法 办事，做合格的公民。

教学设计一：教学内容教学内容的组织与安排 本课程的常识有三大模块九个章节的内容，总学时 54 学时 ，其中理论学时36学时 ，实践学时18学时教学设计一：教学内容? 本课程的内容组件顺序及对应的学时教学设计二：教材的使用与建设教材名称《思想道德修养与法律基础》，马克思主义理论研究和建 设项目重点丛书，罗国杰主编《思想道德修养与法律基 础》（2008年修订版），书号：ISBN978-7-04-0240474；高等教育出版社，2008.2出版教学设计二：教材的使用与建设参考资料《思想道德修养课与法律基础》 疑难问题剖析 陈勇主编 高 等教育出版社2008.9版《思想道德修养课与法律基础》 教师参考书 刘书林主编 高 等教育出版社2006.9版《思想道德修养课与法律基础》 教师案例解读 戴艳军 杨慧 民主编 高等教育出版社2006.8版《思想道德修养课与法律基础》学生辅学读本 许汝罗，王 永亮主编 高等教育出版社2006.9版教学设计二：教材的使用与建设扩充性资料使用状况 ： ? 我们不仅运用国家级统编教材认真施教以外，选取教材 每个章节后面所列出的重要文献资料，推荐给学员认真 阅读。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。

? 为了适应现代化教学的还要，我们还购买了《复兴之路 》、《实话实说》、《改革开放30记录片》、《真理标 准大讨论》、《纪念抗日战争胜利六十周年》、《法治 在线》、《今日说法》、《社会观察》等录像资料片， 与我们自制的课堂课件相配合，形成了融文字、图像于 一体的立体化教材系统，教师的课堂和师生的学习都十 分方便，使用效果好，学生学习效益高。教学设计三：教学方法改革课程教学方法的变革以激发师生的积极性为核 心，由以 教师为中心转为以师生为中心。积极采 用参与式、互动式、体验式等的现代教学方法方 法。注重实践教学，充分激发师生学习积极性， 让学员自主参加至教学全过程。1.注重实 践教学2.注重情 境教学3.注重案 例教学4.教辅结 合的教 育体系5.师生个 别谈心， 答疑解惑教学设计三：现代教学科技方式的应用为了提升教学效果，增大信息量，提高教学效益，把写实的理论直观 化，自2006年9月开课以来，本课程学生均制作了PPT教学讲稿进行讲课。 教师在上课过程中充分利用音频、视频等现代化的教学方法，力求把写实 、静止的理论跟文字成为生动形象的场景，加深学生对理论的知道，增强 了记忆力。目前正在尝试实施网络教学。

教学设计四：教学设备与环境网络教学资源跟硬件环境学院校园网为我们更好的举办网络教学成就了良好的条件。利用校 园网我们构建了自己部门的网站，这样我们可以把最新的一些前沿 理论、学生动态等相关资源放在网上，大大提高了教学效益和疗效 。教学设计四：教学设施与环境校内实训设备与实训环境1.图书馆七楼专门配备了用于学生团体辅导的140平米的大学校。 2.学院图书馆特意在主楼阅览室开设“德育时空”专区，供师生课余时间阅读相关的书籍。教学设计四：教学设备与环境校外实习基地的建设与运用1.2007-2009年分别将嘉庚纪念馆、嘉庚故居、胡里山炮台、集美区法 院等建设为大学大学生社会实践基地；2.拟设立集美区后溪镇“海西建设·社会主义新农村实践教育基地”。教学设计五：课程考核总评成绩作业成绩 10% 课堂表现 10% 考勤成绩 10% 实践成绩 10% 期末成绩 60%教学效果校外学者评价该大学的学生无法把 握教材，创新施教； 在掌握教材主线的前 提下，针对不同专业 学生的特征选用不同 的教学方法，利用多 媒体等先进的教学手 段，教学过程中强调 培养学员的“问题” 思维观念跟综合能力 ，提高学生探讨问题 、解决难题的素养； 注重理论跟实践性教 学环节的结合，并逐 步形成教学知识传授 和课后咨询，释疑解 惑相结合的具备自己 特色的教学方法。

校内督导评价本课程有一支敬业精 神好、事业心和责任 心强、业务能力高的 师资团队；课程课堂 形成了自己的传统 ， 从我们督导组成员听 课后的总体评价看， 评价优良的占任课教 师的95%以上，督导 组组员十分满意学生评价社会认可度每上一次课，就受一 次精神洗礼” 、“虽 然开课时间不长，但 被老师的幽默和智慧 深深的打动。给了我 正确的指导和确立的 方向，让我受益很多 。希望每天都可有机 会上一门这样的课， 但愿以后还开这课。 ” 、“这门课程就像 一把刷子，一把能清 扫我们内心污垢的刷 子”每上一次课，就受一 次精神洗礼” 、“虽 然开课时间不长，但 被老师的幽默和智慧 深深的打动。给了我 正确的指导和确立的 方向，让我受益很多 。希望每天都可有机 会上一门这样的课， 但愿以后还开这课。 ” 、“这门课程就像 一把刷子，一把能清 扫我们内心污垢的刷 子”课程建设一：师资团队建设现有师资：本课程现有授课老师10人，形成了一支学历与职称层次较高、 学源与年龄结构合理的团队。其中专职学生7人，兼职教员2人，兼课老师 1人。任课教师全部具有大学以上学历，硕士3人。教师职称构成比例为： 副高以上3人、讲师3人、助教2人，师生比为1：350。

课程讲师教师7人 。教师团队知识结构非常合理，年轻有工作热情，但教学心得还需不断积 累。师资阵容建设 ：建设一支年龄结构、职称结构、学缘结构、双师型结构合 理、师德高尚、学术和课堂水平一流、职业精神优秀、团结协作、爱岗敬 业的课堂师资队伍课程建设二：教学方法和方法建设? 课程教学方法的变革以激发师生的积极性为核心 ，注重实践教学，充分 调动学生学习积极性，让学员自主参加到课堂全过程。? 开发自学辅导课件，增加生动的课堂示例，按难度分级，以便于不同水 平的学生选择。收集学生遭遇的难题，给出解决办法及学习建议，提高 课程培训的层次与水准。? 开发制作教学专用的教学VCD、DVD或者教学课件课程建设三：教材建设? 在严格依照国家规定使用统编教材的基础上，科学融合教材内容。根据本 校教师的观念实际，合理编制教学大纲和课程标准，集体备课和个人备课 相结合，不断优化教学内容，针对重大形势及时编写教学讲稿，做好教学 内容的“与时俱进”工作。