幼儿园大班语言教案：我,喜欢我自己

幼儿园大班语言教案：我，喜欢我自己_幼儿英语教案_模板幼儿园大班语言教案：我，喜欢我自己 目标： 1、了解自己的特征跟长处，感受自己的与众不同。 2、学会欣赏自己跟同伴的特点，增强自信心。 准备：教师用具：青蛙图片、录音、故事课件。 幼儿用具：幼儿对自己非常之处跟本领的记录表 重点：了解自己的特征，感受与他人的不同之处 难点：学会欣赏自己跟同伴的特点 过程： 一、介绍我自己（关注价值：通过相互交流等方法大胆的介绍自己的非常之处，感受自 己的与众不同。） 1、大班的小朋友们，今天我们幼儿园请来了这些客户老师，老师呀也请来了一位特别 的同学，请他们猜猜它是谁？（播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。） 2、你们明白青蛙朋友今天来干什么吗？青蛙说：“我想跟大班的孩子们做同学！”（鼓 励幼儿用完整的词语大胆向青蛙介绍自己非常的地方） 3、请他们也给兔子找找它身上尤其的地方？ 小结：我们每个小朋友都有自己的非常的地方，青蛙还有自己的非常之处…… 二、欣赏故事“我，喜欢我自己”（关注价值：设置问题情境，引发儿童思考跟讨论，通 过故事欣赏和交流，知道我们每个人身上都有非常的本领，学会欣赏自己，树立信心。

） 1、青蛙听了同学的话也认为自己是很可爱更能干的，可是有两天，青蛙突然很难过， 这是如何一回事呢，我们一起来听一听。 2、听了独白，你认为小青蛙为什么难受，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会 飞。）3、小松鼠不会飞，为什么他不象青蛙那样难受呢？（小松鼠虽然不会飞，但是他看到了自己会爬树的本领，而大象仍没看到。）4、那青蛙有哪些大本领呢？你可安慰安慰他吗？小结：其实，我们不用羡慕他人，因为我们大家都有自己的本领。5、青蛙听了他们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的同学喜欢 我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地说话。三、介绍自己的本领（关注价值：通过交流和记录自己的大本领，激发小孩对自己跟同 伴的认可。）1、青蛙认识到了自己身上的本领，所以它很高兴，很喜欢自己。(教案 ) 大班的同学 们，你们看到自己的大本领了吗？2、请幼儿介绍自己的本领并展现，欣赏自己跟同伴的特点。小结：大班的同学都有自己的大本领，真了不起。老师真喜欢他们，你们喜欢自己吗？ 那就叫我们学学小狐狸，一起大声说：“我，喜欢我自己。”自己是很可爱更能干的，可是有两天，青蛙突然很难过，这是如何一回事呢，我们一起 来听一听。

2、听了独白，你认为小青蛙为什么难受，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会 飞。）3、小松鼠不会飞，为什么他不象青蛙那样难受呢？（小松鼠虽然不会飞，但是他看到了自己会爬树的本领，而大象仍没看到。）4、那青蛙有哪些大本领呢？你可安慰安慰他吗？小结：其实，我们不用羡慕他人，因为我们大家都有自己的本领。5、青蛙听了他们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的同学喜欢 我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地说话。三、介绍自己的本领（关注价值：通过交流和记录自己的大本领，激发小孩对自己跟同 伴的认可。）1、青蛙认识到了自己身上的本领，所以它很高兴，很喜欢自己。大班的朋友们，你们看到自己的大本领了吗？2、请幼儿介绍自己的本领并展现，欣赏自己跟同伴的特点。小结：大班的同学都有自己的大本领，真了不起。老师真喜欢他们，你们喜欢自己吗？ 那就叫我们学学小狐狸，一起大声说：“我，喜欢我自己。”中班语言活动：故事《空气变新鲜了》 执教者：王飞 一、 活动目标：1、 能围绕故事情节的演进，开展探讨幼儿园故事教案模板，用较明白的语言表达自己的看法。 2、 让儿童认识一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发儿童保护环境的观念。

二、 重点与难点： 1、 引导儿童用较明白的语言表达自己的看法。 2、 了解净化空气的初浅知识，激发环保观念。 三、 音乐游戏：小小鸡 一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子和猪孩子的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做美术游戏《小小鸡》。 二、设计模式 小班幼儿的认知正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们感情外露、不稳 定，带有巨大的心态性。他们学习、活动的特征是只关心活动的过程，不关心活动的结果。 因此，小班的课堂活动要很注意游戏化、情景化。强调让儿童在愉悦、轻松、自由的游戏中 自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 《小小鸡》是我们根据外国音乐编排的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特征决定了人们 喜欢在动作模仿和游戏场景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏 情节。在游戏中使幼儿扮演自己偏爱的小小鸡幼儿园故事教案模板，在唱唱玩玩中，反复体验戏剧的曲调跟歌曲。 从看小鸡、做小猪，一直到听小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小兔、爱鹅爸爸的 情感。幼儿始终维持开朗、愉快的切实情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 三、材料跟环境营造 1、小小鸡一群，供儿童观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌词的曲调。

3、创设在游戏中学习的氛围。 4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜欢小小兔和猪孩子的情感，并可遵循游戏规则。 五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏 六、活动过程 （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听曲目的曲调。（听觉体验） 2、教师鼓励儿童听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则。1、教师表演小小鸡。（老师边听边带“小小鸡”去草地） 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验） 3、老师表演鸡儿子找鸭子。（初步认知游戏规则） 4、告诉儿童这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 （三）学歌曲、明规则、做游戏。 1、分孩子，妹妹做游戏。（体验游戏规则） 2、听音乐和唱情歌。（喜欢和戏剧歌唱，唱清歌词） 3、边听边做音乐游戏。（再次唤起幼儿爱小鸡的感情，强化游戏规则。 语文教案－小小鸡由范文先生网教案频道 搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出 处!讲讲做做：《我的名片》 活动目标： 1. 进一步认识名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。 2. 激发幼儿自主交往的愿望。

活动准备：.课件一套，幼儿美术工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份 活动重、难点：初步尝试设计并装扮名片 活动流程：进一步认识名片——制作名片——相互交流 活动过程： 1. 进一步认识名片 ¨导入：观看幻灯 1、2 。 ¨讨论大人使用名片的功能：观看幻灯 3。（名片有诸多好处，认识新同事、与同学保持联系、 交到更多的同事、介绍自己单位的产品等。名片为他们的工作与生活增添了不少方便。） ¨讨论名片上的内容：观看幻灯 4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、 手机 ¨等)。 ¨想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯 6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭 电话、所在学校等）。 2. 制作名片 要求： ＊鼓励幼儿制作有个性的名片。 ＊名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。 ＊可以添画线条等，进行装饰。 3. 相互交流 赠送名片和介绍名片番达网语文教案－讲讲做做：我的名片由范文先生网教案频道 搜集整理，版权归作者 所有,转载请注明出处!