初二下册语文《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿模板

转眼间初中的课程已过半，为了教授更好的推进自己的教学工作，现将高中下册语文干旱的宝地塔里木盆地说课稿模板提供帮你们，希望可对各位有所帮助。

一、教材分析

1、教材的地位跟作用

本我讲的是八年级地理下册第八章第二节 干旱的宝地----塔里木盆地。本节是西北地区的代表区域。首先，塔里木盆地因其特殊的地貌和丰富的资源，在我国西部开发中具备重要地位：其次，塔里木盆地的自然环境特点对人口和城市的分布有较大的妨碍;最后，作为中部开发的一个重要区域，塔里木盆地经济的演进和生态环境保护的冲突也非常突显，具有典刑性和代表性。因此教材选用塔里木盆地作为西北地区的代表区域。另一方面，培养了教师读图、用图的能力，并让学生进一步学会探讨跟认识一个地区区域特性的方式，提高了学生非常分析政治难题的能力。

2、教学目标

基于以上教材分析跟学员的思维水平、结构跟心理特质，制定如下教学目标：

知识与技能：说出塔里木盆的位置跟自然景观。东气北输工程对我国南西部地区经济发展的

意义。

过程与技巧：能够利用地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特征。通过学习，培养教师读

图、用图的能力，并让学生进一步学会探讨跟认识一个地区区域特性的方式，

提高学生非常分析物理难题的能力。

情感态度与价值观：培养教师辩证看待问题的认知模式。通过本节的学习，培养教师热爱祖 国、热爱边疆的心灵，树立可持续发展的理念，体现人地关系协调的理念。

3、重点、难点的明确：

本节课的重点是使教师掌握塔里木盆地的自然地理。难点是塔里木盆地的开发。

二、教法分析和学法指导

本着提供帮学生有用的物理和对终身发展有用的政治这一目标，以学生状况为根据，

以教学内容为基础，以培养能力为目的来选取，主要运用合作探究式，教学中自主学习的课堂策略，设置问题初中地理教案 模板，创设情境，让学员主动参加学习活动，去探讨，广泛交流，通过预测进行总结。使学生乐于思维，同时用多媒体为学生的交流和探讨提供了平台。

学习是教师自己进行知识的构建过程，在学习过程中，我采取令学生自主学习与小组

合作交流的学习方法，给学员相对宽松的活动空间，边讨论，边解决疑难，获取新知，掌握技巧，使学员真正作为学习的主人。

三、教学过程

(一)、创设情境 揭示课题：

(二)、板书课题：

(三)、出示目标 交流预习：

(四)、引导研究 小组展示：

(五)、精讲点拨 质疑释疑：

四、课堂检测

针对本课内容初中地理教案 模板，选择相关考题，对学生进行训练。

五、板书设计

第二节 干旱的宝地------- 塔里木盆地

自然地理：位置

河流

地形

气候

油气开发：西气东输

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