小学语文教案标准格式

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小学语文教案标准格式小学英语优秀教案评价标准 教案标题院系：数学院专业班 教师：授课教 师姓名授课教室：年级科目：数学 时间：2015年10 月12 以以下出你所设计的40 分钟教学过程的全部步骤， 含教学的基本方法、所使用的教学方法及学生强调的主要问 题等。为确保教案的清晰明朗，建议把整体过程再细分成几 个个别，列小标题进行大幅陈述。具体可依照自己的教学设 计进行。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 院系：数学院13 数学班学生：王慧婷授课班 级：三年级一班 科目：数学 时间：2015年10 月12 新课程《数学》三年级上册第85 页正方形、长方形 周长计算 1、让学生借助分析发现同分母分数加、减法的推导法则，并可利用法则正确地进行推导。 2、初步理解同分母分数加、减法的算理，培养教师对常识的利用、推理、归纳、合作等能力。 教具准备：电脑课件等。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：听同学们这么一说教案标准格式模板教案标准格式模板，我也真的替她们兴奋，同时王老师也期望他们每天开心，天天快乐！ 师：小红过生日时也很开心，她父亲特地为她买了一张最爱吃的饼，首先妈妈把它平均分成了 快，爸爸吃了3块，妈妈吃了1 块。

问：小红、爸爸跟父亲 共吃了多少张饼？ 师：的分数单位是哪个？它有几个这样的分数单位？师：表示哪些？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：刚才同学们提了这么多数学难题，非常好！这些疑问你可列 11331553++-1--8888888 师：从今天的列式我们了解了分数加、减法的意义与整数加、减的含义有哪些联系？ 师：再请同学们仔细观察那些算式的特征，它们有哪些共同点。 师：刚才求小红和父亲一共吃了多少张饼？同学们已经列出了算式，那么他们预测一下结果是多少？你是如何想 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：引导学员验证算理。学生从学具袋里掏出一张圆形纸片，让学生自己想办法证明自己的推论是恰当的。 313?1+=88强调，凡是数表示计算结果时，如果不是 最简分数的一定要 师：通过刚刚的学习，你可用自己的话来概括一下同分母分数加、减法的计算定律吗？ 师：板书：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 生：齐读、质疑。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 374771=14211110-= 191919