高中体育游戏设计教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10高中体育游戏设计教案 班级：高一 人数：48 人地点：体育馆 时间：2006-11- 教师：柯叶鹏 指导教授：季湘民 根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导观念，激发学生学习的兴趣跟训练 的欲望，充分激发学生的积极性和主动性，发挥其主体作用， 让学生在这种的氛围中，掌握体育的基本常识、技能跟训练 方法，全面发展学生的身体素质，培养教师队伍意识和集体 关念。 1）认知目标：通过学习，能够促使学生对体育活动的兴趣跟爱好，培养教师参加体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能成功完成战术跟掌握行进间四角传球的技术，少数的同学可很好完成 传接球的动作。 3）情感目标：同学之间构建和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中汲取经验跟教 训，再进一步的获取成功，以此来提高人们进取心和自信心。 三、学情分析： 高中的教师正处在具有很大的求知欲望的阶段，篮球运动对她们来说具有更浓的兴趣，他们期待知道与把握必定 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。

四角传球对于 他们来说我坚信是有一定难度的，无论针对我还是对于学生 来讲都是一个很大的挑战，希望借助这种一个内容的学习可 够激发学生学习的极力欲望跟热情，在同学和教师两人的互 教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交谈可 现教师在教学中的主体地位，这只是我们在教学过程中通常易于忽略的弊端。所以我们借助让学员看老师画板的 讲解，动作的示范跟讲解，观察动作让之有一个比较直观的 了解，并借助尝试训练，使学生看到自己的不足之处，再通 过教授的称赞、启发、引导使学生不断的汲取经验跟教训。 接下来让学生继续尝试以及借助增加难度让学生不断改进 技术动作，加强理解来提升学员训练过程中的成功率，促使 学生身体的全面发展。最后借助《感恩的心》的曲目片段以 手语的方式使学员在舒展、愉悦的乐曲心境下舒展心情结束 本课。 ,学生被动地学,再加上中学生体质健康精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 标准达标测试给学生产生了一定的心理负担，出现了随着年纪下降，喜欢上体育课的数量呈增长态势的现象。其 中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打 采，畏难情绪减弱，借故请假的较多了之类情况。

我觉得体育课对于学生来说应该是最有兴 趣的一门课，但是因为体育课的课堂理念更加陈旧高中体育教案下载，内容单调重复，方法简单缺少新意，学 生渐渐对体育课的兴趣增加，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如 何改变这些状况呢？我在教学中尝试针对不同的身体条件用不同的体育游戏来助力体育教 学，以此来提升学校教师特别是大学男生对体育课的学习兴趣。 这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是增加学员灵敏 素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。 教学背景：高三班是一个文科班，女生有10 多人身 体能力较差，活泼好动，有几个还 是学校的体育骨干，另外的男孩则身体素质一般，不怎样爱活动。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 学生：不是“贴膏药”吧。 教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈以及编号；老师喊一个号后将一个排 球高抛；其他同事跑开；被喊中号的同事上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他朋友；打中 教师在想：这给女孩还很挑剔！再一想，也恐怕，这些女朋友中有几个是体育特长生和大学 运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏针对他们是有点简单了。

索性给他们换 一个男生的项目----“打野鸭子”。不过这个游戏 要求非常高，不知道她们行不行。 教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学高中体育教案下载，圈 内的朋友自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以再次进来一个；直到全部击中后交换。 场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也高兴的大叫。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师：同学们你们真行！没想到这个游戏他们做得还真不错。 教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应应快； 游戏而是降低难度了，而且效果较好。学生们哄堂大笑，被打的老师也有乐不可支。哈哈的 笑声弥漫在运动场中。只看到学生满场飞，夹着尖叫声和歌声。 教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的男生，想不到她们是这样的 游戏是一种很好的课堂方法，在这节课同学们真正体会玩在其中，乐在其中。有时候女生表 现起来的懒散懈怠，是对你讲授的东西不感兴趣，而并不是对体育活动没兴趣，那欢笑就是 最好的证明。实际上体育课的标准就是两个字：“笑”和“汗”。

因此，在体育教学中应多采 用游戏教学法，学生的学习兴趣才会被唤醒起来。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 “兴趣是最好的同学”，从事任何活动都必须有兴趣，否则活动的强度就无法提升。忽视培 养学生对体育的兴趣、锻炼身体的习惯就不会养成，更不会奠定终生锻炼的习惯。实践表明： 一成不变的东西会倍感生厌，只有在实践跟创新中、才能感受到体育运动的真谛。要颠覆传 统单一、枯燥的体育教学方法，必须重视对教师的知道，做到因人而异。作为老师怎样能够 使教师在轻松愉悦的情境中，积极、主动地受到训练，从而提升上体育课的兴趣呢？通过这 1、教师应转变思想，提高自身创新观念。要探究学生的心理需求，才能超越常规，更大胆 2、加强赏识教育，在课堂中予以学生以自由发挥、大胆创造的广阔的空间。让每个学生都 有机会去真正实践，去参加，真正反映出学生的主体作用。在教学中少抨击多赞扬、多激励、 3、教师应多提供帮学员打造的机会，表达自己的独立个性。要使学生表达自己的想法，让 每一位学生在点滴中获得进步，享受到参加运动跟自精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10我学习所带给的幸福。

让学生在运动中 获得一点的顺利跟喜悦，在成功和喜悦中不断提高对体育的兴趣，甚至养成“终身体育”的 2011年12 高中体育游戏教学设计与思考一、教学背景 在以前的旧的体育课堂观念影响下，教师填鸭式地教,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生 造成了一定的心理负担，出现了随着年纪下降，喜欢上体育 课的数量呈增长态势的现象。其中高三女生特别突出，上体 育课时出现无精打采，畏难情绪减弱，借故请假的较多了等 等状况。我觉得体育课对于学生来说应该是最有兴趣的一门 课，但是因为体育课的课堂理念更加陈旧，内容单调重复， 方法简单缺少新意，学生逐渐对体育课的兴趣增加，最后还 可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改 变这种状况呢？我在教学中尝试针对不同的身体条件用不 同的体育游戏来推动体育课堂，以此来提升学校教师特别是 高中男生对体育课的学习兴趣。 这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是增加学员灵敏素质。为了达到教学 目的，男女生都安排了体育游戏内容。 二、教学过程精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学背景：高三班是一个文科班，女生有10 多人身 体能力较差，活泼调皮，有几个还是学校的体育骨干，另外 的女性则身体素质一般，不怎样爱活动。

课堂上： 教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈以及编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他朋友走 开；被喊中号的同事上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他 同学；打中后交换角色，不中继续。 教师在想：这给女孩还很挑剔！再一想，也恐怕，这些女朋友中有几个是体育特长生和大学运动队成员，还有好 几个身体素质也不错，这个游戏针对他们是有点简单了。 索性给你们换一个男生的项目----“打野鸭子”。不过这个游戏要求非常高，不知道她们行不行。 教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的朋友自由奔跑逃 避，击中者退出，如果接住可以再次进来一个；直到全部击 中后交换。 场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也高兴的大叫。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师：同学们你们真行！没想到这个游戏他们做得还真不错。 教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应应快；当然也要留意安全。 游戏而是降低难度了，而且效果较好。学生们哄堂大笑，被打的老师也有乐不可支。

哈哈的欢笑弥漫在运动场中。 只看到学生满场飞，夹着尖叫声和歌声。 教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的男生，想不到她们是这样的活跃，真有种自叹不 如的觉得。 游戏是一种很好的课堂方法，在这节课同学们真正体会玩在其中，乐在其中。有时候女生表现起来的散漫畏难， 是对你讲授的东西不感兴趣，而并不是对体育活动没兴趣， 那欢笑就是最好的证明。实际上体育课的标准就是两个字： “笑”和“汗”。因此，在体育教学中应多采取游戏教学法， 学生的学习兴趣才会被唤醒起来。 “兴趣是最好的同学”，从事任何活动都必须有兴趣，否则活动的强度就无法提升。忽视培养教师对体育的兴 趣、锻炼身体的习惯就不会养成，更不会奠定终生锻炼的习 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 10惯。实践表明：一成不变的东西会倍感生厌，只有在实践跟 创新中、才能感受到体育运动的真谛。要颠覆传统单一、枯 燥的体育教学方法，必须重视对教师的知道，做到因人而异。 作为老师怎样能够让学员在轻松愉悦的情境中，积极、主动 地受到训练，从而提升上体育课的兴趣呢？通过这节课，让 我感受到了这样几点： 1、教师应转变思想，提高自身创新观念。

要研究学生的心理需求，才能超越常规，更大胆地、独特地利用有成就 性的教学方式。 2、加强赏识教育，在课堂中予以学生以自由发挥、大胆创造的广阔的空间。让每个学生都有机会去真正实践， 去参加，真正反映出学生的主体作用。在教学中少批评多表 扬、多鼓励、多肯定，营造一种宽松和谐的学习气氛。 3、教师应多提供帮学员打造的机会，表达自己的独立个性。要使学生表达自己的想法，让每一位学生在点滴中 取得进步，享受到参加跑步和自我学习所带给的幸福。让学 生在运动中取得一点的顺利跟喜悦，在成功和喜悦中不断提 高对体育的兴趣，甚至养成“终身体育”的观念模式。