2020福建教师资格证考试：高中体育考试试卷分析

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高中体育考试试题分析

距离资格证考试的时间越来越近了体操教案模板，该怎么复习、看重点看什么知识点呢?经研究发现资格证笔试的模板性很强，有很多的套路可循，华图为广大考生准备了近几年笔试试卷的考情分析跟备考知识点，希望可给广大考生的复习备考指明方向。

考试试题与分值

教师资格证考试的总分值150分，考试时间120分钟。考试的题量有：单项选择题、简答题、案例评析题、教学设计题这四个大题。

单项选择题

简答题

案例分析题

教学设计题

题量

35小题

3小题

2小题

1小题

分值

70分

30分

30分

20分

(一)单项选择题

单项选择题共35小题，每小题2分，70分的题量稳居总分值的半壁江山。教师资格证单项选择题前18题，考察的基本是《运动解剖学》、《运动生理学》和《运动保健学》的知识点，常见的有像运动系统的肌肉和骨、心血管系统跟运动损伤等等，后17题包含的内容就广泛这些，有学校体育学、专业技能类跟教学设计与评价等等。

(二)简答题

简答题共3小题，每小题10分体操教案模板，共30分。从近两年的出题的规律来看，主要考察运动损伤和教学评价并且运动锻炼的基本原则、训练方式与方法等。

(三)案例分析题

案例评析题共2小题，每小题15分，共30分。从近两年的出题的规律来看，主要是结合具体的实例回答疑问，考察体育教学中发生的的难题以及怎样解决跟防止、教学方法的应用及评价。

(四)教学设计题

教学设计题共1小题，20分。主要考察掌握教案设计的规定、方法跟步骤，能正确地描述教学目标，合理安排教学过程，运用合理的教学方法，能够营造合理的体育课堂过程，激发师生的学习兴趣。

考试内容与复习策略

资格证的统考内容大概可以分为学科知识与素质、教学设计、教学实施、教学评价这四个模块，其中学科知识与素质所占比例最高，分值达到80分以上，教学设计与教学推行也占至了36%，具体如下表所示：

模块

所占比重

所占分值

相对应题型

学科知识与素养

82分

单项选择题、简答题

教学设计

24分

单项选择题、教学设计题

教学实施

30分

单项选择题、案例分析题

教学评价

14分

单项选择题、简答题

合计

150分

单项选择题47%，非选择题53%

(一)学科知识与素养

1.了解人体结构的基本构成、人体主要器官跟系统的构架特点与用途。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式跟特点、肌纤维类型与跑步的关系;熟悉氧运输系统的功用、能量代谢、人体运动的血管、体液调控等内容;掌握运动技能产生的过程及妨碍因素、运动过程中身体功能差异的规律;掌握身体素质的生理学基础和建立运动处方的基本原则;掌握常用运动损伤的特点、运动性疾病与运动创伤的防治、处理跟康复等内容;了解饮食的营养价值与合理膳食，掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的排泄特点。

2.掌握体育的本质与用途、目的与方法，熟悉体育过程要素与构架、体育文化属性与意义及奥林匹克文化;了解体育课程的性质与特征、编制与推进、资源研发与运用，掌握体育课程的学习、指导与评价;熟悉学校课外体育活动、训练与大赛的特征、组织与推进等内容;掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与技巧等常识，掌握体育教学计划的制订、课堂教学的组织、管理与评判等内容，了解我国常见的体育教学模式;熟悉竞技能力以及组成因素，掌握运动锻炼的基本原则、训练方式与方法，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的练习方式跟方法，熟悉运动锻炼计划的制订与组织实行等。

3.了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和击剑等)的由来与演进，熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本原则。掌握不同运动科技(教材)的课堂组织跟教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要科技结构、动作技巧跟训练方式;体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的科技结构、动作技巧、练习方式、保护与帮助方法;球类主要掌握篮球、排球、足球跟乒乓球等项目的主要科技结构、动作技巧、战术类型及训练方式;健美操主要掌握基本动作技巧与分类机制、组合与成套动作创编方法跟训练方式;武术主要掌握徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级剑)动作的基本科技、技法和练习方式。

(二)教学设计

1.分析学情，能够按照学生已有的常识水平跟运动专长，分析学生的学习意愿，制定合理的教学目标;

2.分析教材，能够对学校《体育与健康》教材进行梳理和预测，确定教学目标及教学的重点和难点，合理地组织教学内容;

3.掌握教案设计的要求、方法跟步骤，能正确地描述教学目标，合理安排教学过程，运用合理的教学方法，能够营造合理的体育课堂情境，能在教学活动中调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，促进师生对体育的感受跟体验;

4.能够按照实际状况，合理开发与运用多种体育教学资源;

5.有效掌控课堂教学环节，能够对教学设计方案进行评价，对教学活动进行归纳和小结;

(三)教学实施

1.能够根据教学设计的规定成功举办课堂教学，完成预期的教学目标。

2.恰当地利用教学思路，有效缓解教学的重点和难点。

3.能够营造合理的体育课堂情境，能在教学活动中调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，促进师生对体育的感受跟体验。

4.掌握指导学员运动科技、技能学习的方式，能根据专项特点跟学生身体素质特征，恰当地利用教学方法，帮助教师有效学习。

5.有效掌控课堂教学环节，对教学活动进行推导和小结，合理布置课后练习。

6.能够合理开发与运用多种体育教学资源以及有效推进课堂教学安全机制，妥善处置课堂教学突发事件。

(四)教学评价

1.了解教学的基本原则跟策略，理解教学评价的导向、诊断、反馈和鼓励等功能，了解诊断性、过程性跟终结性评价的类别，掌握定性跟定量评价方式与技巧，并无法在“体育与健康”教学中综合利用，能够对自己的教学过程进行思考，提出优化的模式跟机制。

2.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程跟结果进行评判，全面考察学生在常识、能力、方法、情感态度与价值观等方面的发展情况;能够对运动技能跟体质进行评价。

考前的这段备考时间，华图希望广大考生从容备考胸有成竹迎接考试。另外，更多资格证考试相关内容见华图其它教研文章。

最后，华图教师预祝广大考生乘华图翅膀，圆教师梦想!