英语学校讲义模板范文

英语学校讲义模板范文【篇一：小学语文教案模板汇编(全册精选)】小学语文教案模板汇编（全册精选） 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明学生、特岗教师面试说课或试或学生资格试讲中，到底是使用全英文的，还是 可以使用汉语的，是所有笔试面试的教师所抉择的一个问题，育萃 面试为您提供了不同的案例。其实不在意你使用何种方式的说课稿 或教案，关键是你能否利用的熟练。在面试考试中，注意】 《unit2 colours》教案 一、教学目标 能恰当把握表示色彩的词汇。 二、教学重点、难点 能恰当把握表示色彩的词汇。 三、教学预备 颜色纸或各类实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books.t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的词组订读。 step 2 presentation 1.教师拿出白、绿两种形状纸: what colour is it? 复习巩固 red/ blue,并且认读。

2.教师拿出红色纸：is it red? is it blue?教学 yellow。 教师拿出一片叶子教学 green 教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read togetherstep 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英文。 3.play a game: 规则：将各种形状纸放在一个口袋内，让人们猜一 猜摸到的东西是哪个色彩的，猜对的小朋友奖励。

4.read together 5.让小朋友在学校里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 （2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及 i like．．．和 i dont like．．． 2.能力目标 能够用几句连贯的中文向对方介绍自己的动物朋友或者它的特点。 3.情感目标 使教师认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而确立应该保护 自然、爱护动物的观念。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点较熟练地在场景中利用几句连贯英文向对方介绍自己的动物朋友。四、教学准备多媒体课件、动物实物、若干动物名片。五、学情分析学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已 具备交流简单个人信息的素养。活泼爱玩，好体现自己是它们的天 性。we love animals 这一单元的主题是它们既熟知又喜爱的动物， 该课中的大部分动物词汇学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所 以说学习这一课对于它们来说是件轻松愉悦的事情。

六、教学过程1.leading in t：just now，we watched the lion king，do you like animals？ what can you see？which animals do you like？do you like panda？2.pre-task preparation （1）boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises．listen and act．hands up．hands down．act like a dog／cat／monkey．fly like a bird．swim like a fish．jump like a rabbit．run like a horse．walk like an elephant．（2）cai shows pictures of four animals tails．t：look and guess．what animals are they？s：its a dog／an elephant／a horse／a monkey．（3）cai shows eight photos of animals．t：look and say．what do you like？ s：i like sheep．．． （4）lets chant．ss say the chant with t． i like sheep．i like goats．i like horses．i like dogs． i like chicks．i like ducks．i like cows．i like cats． （5）cai shows a big apple tree． t：now lets play a game．there are many apples on the tree， and each apple has a picture of an animal in back of it．ill call one of you to pick an apple then write down this word on the blackboard．if it is right，ill give you a smiling face． （6）game：find friends． ①give every s a card． ②t gives a model． sa：do you like elephants？ sb：no，i dont like elephants． sa：do you like elephants？ sb：yes，i like elephants． sa：were friends． ③ss free talk． ④check it up． sa：were friends because we like elephants． 3.post-task activities（1）t：do you know which animal i like best？can you guess？ t：（show the toy giraffe and give the reasons．）giraffe is my favourite animal．it is very pretty．its very tall．it has got a small head，a long neck and a small tail．i like giraffes．do you like giraffes？s1：yes，i like giraffes．t：great！this is for you．（give her a smiling face．）（2）activity：we love animals．（show six toys：panda， monkey elephant，rabbit，snake，cat．）divide the students into six groups，every group choose an animal，and discuss how to introduce it to others．①t gives the example．②ss prepare in groups．③communicate with the other group．e．g．s1：hello！look，this is a monkey．its small．its brown．it has a long tail．i like monkeys，because it is lovely and clever．do you like monkeys？s2：yes，i like monkeys．s1：thank you．goodbye．④communicate with the teachers．t：there are many animals in the world，but we cant see some animals today and maybe they will never come back．lets protect and save the animals．do you love animals？t：lets chant．animals，animals，．tigers，hippos，bears and pandas． we love animals，． monkeys，horses，dogs and cats． animals，animals，． 4.homework look up some books after class and find out where the rare animals are both in and outside china，and then answer the follwing questions． （1）where can we see pandas／elephants／tigers in china？ （2）where can we see hippos／crocodiles？ 【试讲或教案时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少的了， 教师在教学上激发师生的积极性、提高学员学习兴趣是考量学生的 一个标准。

试讲者在互动环节要留意角色的掌握，试讲者主要是发 挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动 最终让教师达到充分理解课本重点内容跟新课标要求的目的。】【篇二：英语范例教案】【篇三：小学语文说课万能模板】小学语文说课稿 尊敬的那位评委老师 大家晚上好： 我是英语组（）号，我现在说课的考题是——（板书：课题）如： unit 1 i like football.下面我将从下述四个方面进行说课：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序（板书黑 板）。（可适当加手势、眼神、动作）五个方面来对本课作详细的 阐述。结合教材的重难点以及学科的特征，利用多种教学方法，在 愉快轻松的氛围中进行教学，从视、听、说等方面让学生受到了语 言的练习，提高了教师学习数学的兴趣。我从以下先说一下第一方面：一、说教材1.教材的地位及作用《 》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇课文，本课重 点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动， 通过学习语法 i like ?\i dont like ?，让学生无法用英文表达出自己 的观念跟诠释。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后 两个单元的学习奠定了基础。

2.教学目标知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用短语 i like ?\i dont like ?。能力目标：培养教师利用数学的素养。德育目标：教育教师热爱体育运动，勤于体育锻炼。确立教学目标的依照：根据《英语新课程标准》的规定，小学阶段 的语文课主要是激发师生学习数学的兴趣；培养教师对外语学习的切实态度，使它们构建学习英语的自 信心；培养教师一定的语感和良好的语音、语调，为英文的进一步 学习打下基础。3.教学的重点与难点教学重点：能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用短语 ilike ?\i dont like ?。教学难点：灵活运用短语 ilike ?\i dont like ?。确立教学重难点的依照：根据《英语新课程标准》的规定或者本课 在教材中所处的地位跟作用。4.教材处理依据以上对教材的剖析，同时对于美国教师学习英语存在一定困难 的实际状况，首先给教师创设学习数学的氛围，使教师感到身临其 境；其次激发学生学习数学的兴趣，使教师在一系列的活动中，掌 握知识；最后借助做游戏对学员所学的常识进行练习，从而达到巩 固知识的目的。