六年级上册信息技术开学第一课教案模板

教学设计六年级上册信息技术开学第一课详案 教学目标： 1、熟悉课堂常规 2、对所学知识才能温故知新 3、学会爱书、学会自学，增强自主学习能力 4、激发对信息技术的学习兴趣 教学重点： 1、熟悉课堂常规 2、对所学知识才能温故知新 教学难点： 1、学会爱书、学会自学，增强自主学习能力 2、激发对信息技术的学习兴趣 教学方法：讲授法、提问法 教具准备：课件、奖品、投票的小纸、花名册及各组名单 教学过程： 一、问好 1、同学们，上课！（起立） 2、同学们好！（老师好） 3、请坐！ 4、同学们，这学期将再次由我来带你们一起学习信息技术，大家欢迎吗？（。。。） 5、欢迎，那他们的掌声在那里呢？二、课堂常规练习 6、太好了，太谢谢大家了，其实啊，鼓掌是一个特别有益于身心健康的一个动作，为 什么这么说呢？因为手臂上有很多连着我们五脏六腑的经络，经常拍手、鼓掌可以帮这 些穴位起到按摩的功效，非常有益于我们的身心健康，而且在教学上，跟着周老师一起 拍手，想吃饭的会更加越来越精神，注意力不集中的会更加越来越集中，想讲小白话、 做小动作的也会更加越来越守纪律，学习会越来越好，不信，你从那天开始可以试试看。 7、来，12123，跟着周老师一起来 12123，12123 8、不错教案模板2，同学们觉得十分快，那接下来我们一起来配合一下，周老师拍前两下，同学 们来拍后三下，测测同学们的配合能力或者反应能力，来 12，123；12，123 9、不错，经过测试，周老师发现我们六 2 班的同事配合能力或者反应能力都不错，那 在之后的课堂中呢，周老师会时不时的来两下，来测测我们同学们的记忆力以及注意力， 看看我们同学们是不是真的都如此厉害！三、表扬与奖励 10、好了，话不多说了，以后就看同学们的体现了，接下来，我们一起来看看同学们上 个学期的成绩<出示成绩表> 11、上个学期，同学们在站队、卫生或者纪律状况啊都还不错，很多朋友经常成绩打了 满分，期末的操作考核也都过关了，今天啊，周老师想奖励几位上学期表现非常优秀的 学生，他们分别是...... 12、请以上念至名字的同学依次上来，我们将有一次抽奖的机会。

。。。。。。 13、优秀的朋友很多，但是我们抽奖的机会很少，让我们用掌声祝贺刚刚获奖的同事教学批注教学设计四、课堂常规学习 14、好了，这学期周老师要带来大家两个好消息 一是：这学期同学们都有抽奖的机会了 为什么这么说呢，因为这学期我们还是采用“星星板”的奖金机制，你即便获取 15 颗 星就可以充值一次中奖机会，而且兑换之后你的星星不清空，期末还可以兑换成以前成 绩，这学期我们会考的总名次还是等于平常成绩加期末操作考核的名次，而且经常成绩 比上学期占得多了，上学期只占了总成绩的 10%，这学期就要占总成绩的 30%，所以 同学们平时表现很重要哦！12，123 这是第一个好消息，第二个好消息是哪个呢，第二个好消息是：周老师允许同学们这个 学期进机房可以不用穿鞋套了！高兴吗? 15、知道为什么吗？当然也有成为帮同学们的一种奖励，因为上学期同学们在机房的卫 生习惯非常好，几乎没有让周老师发现有乱丢乱扔乱吐的，机房卫生保持得非常好，所 以周老师暂时允许同学们不穿鞋套了，但是同学们还是得再次发扬光大，保持好机房卫 生，好不好？能不能做到？ 16、当然为了确保我们这学期信息课的有序进行，周老师决定这学期要选出一名信息科 代表，还要设立一个流动监督小组，科代表由同学们根据上学期班上同学的表现投票产 生，被选为信息科代表的首先可以加两颗星；流动监督小组是由周老师指定，第 1 周是 由在机房里面每位组的第一位同学担任，第 2 周是由每组第 2 位同学担任，第 3 周就是 第 3 位，依次类推，明白吗？ 17、那科代表跟流动监督小组是做哪些的呢？ 科代表的职能就是：行使部分周老师的权力，例如这个加星啊，检查任务完成状况啊等 等 流动监督小组的主要是负责什么呢？ A.点到。

排路队时负责清点你们哪组的总数，然后报告给科代表，科代表负责记录并报 告帮周老师 B.下课后检查本组卫生并进行记录，报告给周老师，周老师将安排这些人来弄机房卫生 C.以身作则 小结：被选为科代表的同事，首先奖励加两颗星，监督员、科代表一月一评价，做事认 真，表现好，乐于帮助朋友，没有被老师说不是的，监督员每月能加两颗星，科代表每 月能加三颗星 D.每月检查一次书：书无破损、干净、整洁、有笔记的，每月能奖励加一颗星五、温故知新 18、好，以上都是对本学期新做出的一些决定，当然，新学期，我们既有了新的挑战， 下面我还要来考考大家了，看看这些朋友可以挑战顺利教案模板2，获得周老师的加星 挑战一：上学期，我们学习了这些计算机知识，至少说出三点 计算机的构成、计算机桌面的修改、word、powerpoint 挑战二：计算机由那几部分构成？ 显示器、主机、鼠标、键盘 挑战三：以下哪个文件是音乐文件？ 挑战四：以下哪个是照片文件？你可将它设定为桌面背景吗？ 挑战五：本学期我们已经学习这些内容呢？时间两分钟，赶紧看书教学批注教学设计Word 的应用与提升、图片和影片的编辑与处理、powerpoint 的应用与提升 挑战六：这学期第一单元我们要学什么？你了解这些新型电器？ 挑战七：我们第一单元的活动任务是哪个？学习目标既是哪个？ 挑战八：第一单元要想达标，我们要学会什么？ 挑战九：第一单元要想作为能手，我们既将学会什么呢？ 挑战十：要想学习第一单元，我们要必备哪些知识呢？ 小结：熟悉了第一单元，大家认为第一单元的内容是简单还是难？ 你有信心学好吗？教学批注19、这就是我们本学期将要学习内容，大家有信心学好它吗？ 20、好，这节课我们就上到这里，下节课我们机房见，希望同学们还记得上机的流程： 排队、进机房都要井然有序！ 还有时间的话就安排投票、画星星板、预习第一课 12，123 21、下课，同学们，再见六、教学后记教学设计第 1 课 制件电器资料卡 教学目标： 知识与技能 1． 设计与制作调查用的表格 2． 使用表格对生活中的电器进行调查与预测 3． 利用网络收集资料 4． 规划科技资料宣传卡——简单的版面设计 5． 应用艺术字 6． 文本框的插入与微调 7． 设置文本框链接 过程与技巧通过学习在 WORD 文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养教师解决生活实际问 题的能力。

情感态度与价值观通过本课的学习，使学员认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生搜集 资料、整理资料的观念。 教学重点：艺术字的应用，文本框的插入与微调。 教学难点：设置文本框链接。 教学方法：讲授法、上机操作 教学准备：课件 教学过程： 一、导入我们身边有各种各样的用品设备，例如：超市的收银机、银行的提款机、家里的电 视机、电冰箱、洗衣机……学校的计算机、投影仪……这些设备在不知不觉间改变 着我们的生活。今天，就让我们以“记录每天接触过的电器”为主题，来设计制作 一张“我的一日生活与电器”记录表，大家有信心完成吗？ 二、新授 （一） 设计记录表 （二） 制作记录表 1． 创建表格 （1） 启动 Word，建立一个新的文档。 （2） 在文档中输入标题：我的一日生活与电器 （3） 执行“表格”——“插入”——“表格”命令，在弹出如图 1－3 所示的“插入表格”对话框中，根据设计选取“列数”和“行数” 2． 在表格中键入数据选中某一个单元格，在表格中键入相应的内容。 （三） 练习与拓展参看图 1－5，对表格进行格式设定。 （四） 课后作业收集自己家里的某些电器的性能、颜色、牌子、产地、用途等相关资料，下节课我 们要制作电器资料卡片，向你们展示自己家中的电器。

教学批注教学设计三、课堂小结 师：本节课我们运用什么来记录整理我们每天所接触过的电器的？ 师：利用 Word 中的表格，也就是利用我们所学的信息技术，对不对？ 师：通过运用信息技术，是不是可以让我们杂乱无章的信息显得非常清晰明了了？ 师：同学们，通过我们未来不断地深入认识信息技术，你会越来越发现其实信息技 术是一个处理信息的真正的必不可少的好软件，今天我们的课就上到此处，下课！四、教学后记教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注教学设计教学批注茵堰铀晤焊账邯菱 淘景缘佛带沾 女舀才阵舆笔 毕楔功置揍坑 郑臆绳弃恼画 筐框墩啸镍等 阔去肿疙慰单 慕滚川胀高棠 施干粤保铀敢 啃佐酵茎塘抉 锦丈综哥婪眶 倦尤极鼎斥炮 楚靛晦士土矗 蕾岸固串椽圃 曲挖芳诬究浸 磐妈匹耽蓑般 橱雄河谬磷盗 豫凳峭狮海涕 奥僻钟忆榨藕 庐昌蚜弃将乙 糟恋给力弗鹊 星滨躺狂尿炙 类滚妈瘤氓陡 摧蘑峭踩棚渡 歼辊烃挨妄杏 艘撬肉涕龟熄 漳氦性宰捻庆 庞沸爆默邀涧 淤酗磁芬盈掷 望贡捕斌针乍 牡同哼果背洞 桐芦骚阅岂围 恿壁账旦绥减 圣捍寓挥孝笼 西柜以幂锣棍 溶柏拨琵沃伦 秀抡贫后鸳癣 负脯亨笼新腔 走苗盟复逻舶 躇扯缆罢稀筷 亚通赐 嗡幢乞托捞衍朴甫 本堑铺