小学语文教研组教学的工作计划

小学语文教研组教学的工作计划 小学语文教研组教学的工作计划 1 一、指导思想： 新学期认真学习并推进上级各项规定，结合医院教育教学工作精 神，以课堂教学为中心，以培育学生的变革精神和实践能力为重点， 以推动学生的全面发展为主要任务，以学生个性化课程开发为突破， 深入推进教学研究。以教师为本、以推动有效英语教学为中心，着力 研究数学课堂教学中存在的详细问题，以校本研究为主要形式，继续 落实教学常规、优化教学过程、全面提升语文老师的课堂教学水平及 业务素质。为进一步提升我校英语课堂质量而认真抓好工作。 二、工作目标： 1、加强教育理论学习，提高学生理论能力。 落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体 备课、主题教研、反思交流”的基本方式推进英语教研。 2、提高教师的英语实际应用素养 以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下改进课堂教学， 从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统方式中学生为主体 的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的可 量，使学生的语言交际能力受到更好的提高。 3、做好集体备课，认真处理好现在难度较大的教材。 集中各成员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨小学英语面试教案模板， 各抒己见，以求最佳方式处理教材，并强调修改意见与提议，进一步 完善教案设计。

4、积极思考交流 通过组内探讨产生的教案在实际教学中遇到的弊端及不足之处， 进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的 结对活动，促进学生间的一同提升。 5、以科研推动学科发展。三、四年级的语文课堂要多运用数学 拼读规则和童谣教学法，帮助教师有规律地记忆句子，减轻教师学习 英语的难度；五、六年级的课堂要帮助教师在场景中进行语言现象的 教学，采用重非常、勤归纳、多利用的方法，使学生熟练掌握较复杂 的语言现象。同时，高年级也应重视阅读教学，要有计划有方法地提 高学员的英文阅读速度跟能力。 三、工作措施： （一）、加强理论学习，更新教师思想 为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师需要仔细研读《英 语课程标准》及其解析等理论书籍和相关期刊、文章等。充分了解英 语教学在整个素质教育中的重要地位跟作用，并尽力将这种恰当的思 想模式转换为切实可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关 于积极推动学校设立英语课程的指导意见》和《小学英语课程课堂基 本规定》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发师生学习 英语的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，建立初步学习英语的自 信心，培养学员一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形 成用英语进行简单日常交流的素养小学英语面试教案模板，为终身发展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学成效 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以 落实课标、用好教材为基础，以推进有效课堂教学为重点，让学生立 足实践，提出疑问、分析问题、不断反思。 1、根据新要求，做好以下三个方面的工作： （1）备课：要加强备课，提高备课质量，备课要尽力做到“五 个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的 预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。 （2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一方法，要求学生大 胆改革课堂教学模式，积极构建自主学习、合作学习、探究学习的新 路子，注重因材施教，努力改善课堂强度跟教学品质。 （3）作业布置与批改：作业布置应适当适量，务求实效，作业 批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提 高的功能，学生作业发生的错误，督促改正，并有二次批改，严禁以 罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都应按常规要求，坚持备好每 一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的构建： （1）确立课堂教学模式：着眼于培养教师综合语言利用能力， 通过营造合理的课堂情境，引导学员在模拟或真实交际中理解、模仿 和利用语言；充分采用实物、图片、手势、直观教具和表演等方式， 生动活泼地进行外语课堂。

（2）采用以活动课为主的课堂模式，突出在活动中学、练、用， 强调用语言说话，每个活动的展开要有场景，有语言，有过程，有结 果。任务型的活动可以适度渗透其中。 （3）课堂教学中引入集体、个人、小组等多种活动方式，创造 机会鼓励学员全员参与、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生 的切实情感感受。 （三）、加强教研组建设，提升学生水平 1、教研组长应做好对本组教师课堂常规的指导、督查工作，带 领本组学生扎扎实实地进行教研，切实加强教研活动的实效性。通过 听课、评课，学习、交流等多种活动方式，提高教研组长自身的课堂 水平跟教研组的管理素质，以推动英语教研组建设。 2、促进青年学生成长。组织青年教员学习常规，并推动检查督 促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师 过好大纲关和教材关，尽快确立备课、上课的基本完善，适应学校英 语的课堂要求，不断提高业务能力。 3、以区各项团队活动为系统，增强我们英语教研组的凝聚力、 战斗力、研究素养和团队精神。 （四）、拓宽发展渠道，促进学科建设 1、继续增强对英语学科的注重程度。我们英语老师应恰当面对 现在的数学课堂实际，确保师生有足够的早上课和课外辅导时间。

一 些父母对英文教学要求还不甚了解，我们应多与父母联系，通过《告 家长书》或家长会等一些渠道与父母交流、沟通，发挥家长在教师英 语学习中的鼓励跟督促作用。 2、加强中小学英语课堂的衔接（重点是六年级）。如果中、小学 对语文课堂互不了解，容易导致学生学习脱节或重复，使学生产生畏 惧或厌恶的心理，以致影响教师的语文学习。所以中小学之间有必要 加强联络，增进了解，互相借鉴。 3、积极运用网络系统。近年来，网络教研已经走进了我们的教 学生活。网络给我们提供了交流的系统，使我们无法共享教学资源， 更好适应课改的还要。我们全组学生应立足于网络系统，通过学习、 交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 小学语文教研组教学