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1教学目标

1.通过观察、分类、讨论等活动了解倒数,理解倒数的意义。

2.体验找一个数的倒数的方式,会求一个数的倒数。

3.在构建交流的活动中,培养观察、归纳、推理和概括的素养,发展数学认知。

2学情分析

学生已经学过分数乘法,在分数乘法的基础上使学生从实际生活入手,明确数学源于生活,又服务于生活。

3重点难点

1、理解倒数的意义;

2、求一个数的倒数。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】游戏导入。

正话反说游戏。

同学们,我们在学习新课之前,来玩个正话反说游戏,比如老师说:“人小”,大家可以说“小人”。示范后跟学生一起玩。

刚才我们展现了语言文字的美好,其实在数学王国也存在着这种的美,我们一起来试,比如老师说:“3/4,大家就来说4/3。”

像3/4跟4/3这样的两个数就互为倒数,那什么是倒数呢?这堂课我们就来学习“倒数的了解”(板书)。

活动2【讲授】一）倒数的意义。

1.口算下列各题。(共8题,书上4题,另外补充4道乘积不1的题)

×× 5 ×× 12

1)学生独立完成前面几组题,小组内检查并订正。

2)请部分学生汇报,汇报时请学生说说分数乘法的推导方式。

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