教师资格证小学语文课堂设计题(2)

第一，教学设计题我们在看题的之后需要有一个总体策略的掌握，做到下面几点是掌握命题的关键，这只是一个看题的方法，说白了就是一个看题方法，顺序。

1.材料的初步印象，了解课文讲述的大致含义，对文章的总体构架和内容做到心中有数。

2.深入材料的内容，理解材料手法，整体认知，通过字面的含义，揣测作者的动机，心里有一个大概答题方向。

3.用一种带感情的情愫重新感受材料所表过的含义，把个人信念跟爱情倾注进材料里去，使得理解的程度有所升华。

第二，答题模式。

教学设计题的做题模式都是大同小异，基本依据下列几点来作答。这样做的好外就是，其一，能更好地把出题都的含义用文字表达起来，其二这种方式看起来简单明了，结构清晰，一目了然。

1.通常是材料里所回答的关于所选学科的专业性常识，也就是我们所说的理论性常识，比如会问你，口语训练的方式。那么我们可以解读一下书本里发现的内容，把更接近答案的写下来，最后稍做补充即可。实在想不起来，可以按照以前尚未有常识经验来作答，但不要偏离正确答案太多。

2.教学目标。回答这一难题的之后，我们把教学目标分为几个步骤作答，我们也可以看作是一个模式来作答，分别是下面几点：

（1）知识与技能目标: 英语阅读材料通常是有几个需要把握的单词，把他们死出去，能够听说读写，结合生活灵活采用。还有无法应用一些材料里所提到的词组造句。

（2）过程与技巧目标：通过有针对性的跟探究式教学活动，增强对知识点的理解 ，提高教师的学习能力和综合语言的应用能力。

（3）情感态度价值观目标：就是根据作文章的文字体现小学数学试讲教案模板，琢磨作者的含义，表达自己对材料的理解的感情。

最后，要表明一下的就是，我们在做课堂设计题的之后，一定要给自己留有足够的时间，答题时应冷静沉着，看题应严肃，不要把一些关键的材料信息漏掉，另外看题要认真，多看两遍，把文章字面意思，作者的认知试捉摸透彻，做到胸有成竹。

雨南

今天3月13日，距离教师资格证笔试越来越近了，是之后起初考前突击了。所以小编今天为你们整理了课堂设计答题模板，希望可帮助到大家考生~（考前一天就会推送干货，要关注小编，华图教师考试网哦~）

一个科学的、标准的教案应该包括下列要素：

1、教学目标或学习目标；2、教学内容；3、教师的课堂活动；4、学生的行为；5、教学媒体；（6）时间分配。

教学设计大题六个学科，选其中一个作答即可。

核心考点：教案设计与编写

教学设计题一般有3问：

第一问基本上都是考察你的专业知识的。

比如，你既然选择语文，第一问一般会问：简要评述该文本的写作特征。

2017下半年教师资格国考《小学教育教学知识与素质》笔试教学设计考题

答题模板

语文：本文是一篇记叙文说明文议论文。本文采用了（比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字）的通感手法，用词语言（准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁）。通过（总分总总分时间排序）的结构顺序（记叙了描写了)(某个故事某地方的优美风景)。

小编按：其实这点和我们学校做数学阅读理解题一样，是有套路的。

数学：考查数学学科专业知识，根据详细题目进行探讨解答。

教学目标设计

一、教学目标

1、知识与技能目标：

2、过程与技巧目标：

3、情感态度与价值目标：

二、教学重难点

1、重点：

2、难点：

以学校数学课本《荷花》为例：

以学校英语课本《方程的含义》为例：

教学目标

1.知识与技能可目标:了解方程的涵义,弄清方程与等式的联系与区别。

2.过程与技巧目标:培养学员的动手操作能力、抽象概括能力,以及在合作学习中的合作研究能力

3.情感、态度与价值观目标:在自主研究的学习过程中,进一步诠释数学与生活之间的紧密联系

教学重点:根据方程的含义判断出方程,根据数量关系列出正确的方程

教学难点:理解抽象的方程

三、教学过程设计

教学过程包含导入新课、新课讲授、巩固训练跟教学总结四个别。在教学过程的每位阶段，针对不同的课堂目标跟教学内容，选择不同的课堂媒体，使用不同的教学方法。

四、作业布置

作业的布置，是学生的课堂思想与教育机智的彰显，其容量和难易程度就会对学生造成一定的妨碍，教师应全面探讨、精心设计，不能草草了事。

五、板书设计

教学板书是学生在课堂过程中，根据教学的还要，配合语言、多媒体等，运用文字、符号、图表向教师传播信息的课堂行为模式。板书是学生必备的基本教学技能。

【名师指导】教学过程通常可以分作下列五个环节，教学过程设计可以根据他们做设计框架。

上述五个环节也是教学过程的基本环节,也是编写教案的基本环节,但只是所有教学都需要经过这五个环节,教师在设计教学时可以参考选择,不可一味地生搬硬套。

40分的大题，灵活运用更重要，大家千万要把握哦~