【报告总结】2020最新舞蹈教师年度总结

报告总结范本 【报告总结】2020最新舞蹈老师年度总结 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢迎 下载收 藏，如 有侵权 ，望告 知删除 ！ 1/7 弹指一挥四个月已毫无声息的溜走，就在这时应该回头总结之际才猛然间意识到日 子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作 为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学心得得到 了一个质的飞跃，。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在早已悄悄变得顺其 自然了，回顾这几个月的工作，既兴奋，又新奇，收获也好多。 舞蹈是一门形体艺术，是以身体为形式,以人体的动作、姿态为语汇,来抒发一定的 思想情感的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与 “童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的体会与亲和力.少儿舞蹈教育对儿童的智商 发展、道德养成、意志品质的培育、身体素质的提升、审美素质的培育等，具有课 堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的课堂实践，现将这学期的课堂 一、舞蹈基础训练部分。

首先，从低年级的表演基础锻炼课程开始就加进一些基础 练习元素跟律动，降低个别训练难度，使当时较为枯燥的基础强化练习更加更为轻 松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在戏剧上也采取一些儿童律动性较强 的音乐，使教师对未来学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的体会跟理解。其次，为了 从整体上练习学生消除身体的自然状况，获得恰当的直立感，发展舞姿动作的协调 性、灵活性、节奏感。在以前较为单一，更为注重学生动作完成质量的练习基础 上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的练习，来加强学生的整体适应能力 和舞台能力。第三，为了加强学生的自学能力舞蹈教案模板范文，加强教师学习的切实主动性，改变 传统授课方式中一个动作或一个组合正反方向都教的明晰教学，在培训时只教动作 或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做起来，使学生较快的把握舞 蹈规律。既增加教师的表演实际接受能力，又提高了课堂的教学互动性。使教学效 果 有了显著的提升。 本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢迎 下载收 藏，如 有侵权 ，望告 知删除 ！ 2/7 二、民族民间舞部分。有选用的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民 族韵律特征进行编排整理、组合，使学生可在较短的时间内尽可能多的把握表演动 作素材，拓宽舞蹈知识面，提高教师对表演的表现力，为未来的街舞教学和儿童舞 蹈创编开阔思路。

同时，除了重视民间舞课程难易和实用的选取外，在对学生良好 气质的培养上也加进了对学员不同气质舞蹈的练习，通过学习体验具有不同气质特 征跟代表性的民族民间舞，如通过细腻豪放的蒙古跟藏族；细腻柔和的彝族；热情 奔放，欢快开朗的维吾尔族等不同舞蹈时尚特点的学习、掌握，来颠覆自身魅力的 不足一面。最大限度地发挥自身所具备的潜能，使学生可有一个健康良好的个性。 三、课后作业监督机制。在本学期中，我采取了作业监督机制。比较重视监督教师 复习的回课情况，要求他们课后要把我课上所讲的表演动作技巧、重点要求跟组合 顺序记成笔记，并熟练的把握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于 两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促教师自觉的备考掌握每节 课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生把握的熟练程度有限，需要教师课 后花时间消化、练习。因此这种教学机制的推行，使学生的表演基础较为扎实，舞 蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互推动，良性的循序渐进，收到了 较好成效。 舞蹈练习是最艰难的，通过表演练习舞蹈教案模板范文，培养幼儿奋发向上的心理素质。我们舞 蹈班的每堂课都时刻贯穿着竞争意识跟挑战的风气，不允许消极懒惰跟漫不经心， 需要每个同学刻 苦努力，持之以恒。

所以表演班的每位教师不管风吹雨打都很少参加。舞蹈是 综合美术，因为五彩缤纷，千姿万态而存在。在孩子们的成长中，在孩子们的汗水 与欢笑中我看见了童年时的自己，我会用百分百的尽力投入我的表演教学工作，借 用米卢先生的一句话：态度决定一切！ 本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢迎 下载收 藏，如 有侵权 ，望告 知删除 ！ 3/7 通过这一学期的学习发现，舞蹈教师在课堂过程中不能是主观随意的，应该依 据教学对象的年龄、能力所应老师教材的内容跟要求建立相应的教学方法。以下是 本学期的小结的几点：对于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不 好，但是模仿能力更强，他们敢于模仿老师的表演动作，虽然不易理解教师对动作 所作的理论讲解和预测，只要仔细模仿，一样做的挺棒，这是我们要把握的重点。 一、教授新的动作 1、教授新动作时，教师首先必须帮学员正确的示范，同时要求学生讲清动作规 格跟技巧，说明动作的形态跟用力的方式。教师在讲解时语言应简单，要精讲多 练，把大部分时间用在反复训练上。 2、动作规格跟概念应有方法地强调。不能一味的苛求速度，而把所有动作一股 脑儿交给学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。

而要细心 细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。 3、要选用有效的练习方法。经过由简至繁、由易至难的过程。步骤更加繁琐或 者一开始即训练完成体显然都是不适度的，前者除了浪费时间，而且易于导致动 作机械、不连贯的弊病；后者会使学生无法正确地完成动作。 4、教授新动作或开方法法儿，教师要认真听课。学生通常是先入为主。一个 动作初学时养成的弊病，以后改正极为费力，甚至无法改正。 5、教授新动作跟新组合时都是要将节奏及动作记在头脑里。上课时不要当着学 生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且非常制约教学效 果。何况教师必须作为学员的榜样，而校长是要求教师记住动作跟节奏的。 本资料系 本人收 集整编 ，在百 度文库 平台与 各位同 仁分享 ，欢