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十分钟试讲教案十分钟试讲教案 篇一:教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板 一(情境导入(30S以内，快速导入) 创设生活情景。给出难题，任务驱动。 这节课我们一起学习:~~~~~~~~(板书课题) 二(新授 1.第一个知识点(布置完学生自学再板书)(2M) 请打开文档，参照书本X页，做~~~~,时间2分钟。(学生自主学习) 时间到，谁来演示一下操作方法。好，你来。(学生教教师) 这位老师更乐于思考，完成的非常棒。(给予赞扬) 接一下让我们说说完成效果，请认真观察，你有哪些新发现,(发现新难题，引入第二个知识点) 是的，(简单列举问题)，那么，如何缓解这个难题,请同学们以四人为一组，探讨解决难题的方式，时间3分钟。开始～(小组合作学习) 2(第二个知识点(布置完学生合作再板书)(3M) 时间至～完成的小组举手。好～这一组派一位同学上来演示一下修改的方式。其他组认真观察,(生回答对，提出赞扬，不对，也予以赞扬老师再来指出不对之处)下面我们一起来总结方法。(学生合作学习结合校长讲解) 经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。 三(学生活动:(知识提升，学生合作做任务)(4M) 创设生活情境。

四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看那一组完成的既好又快。 时间至～完成的小组举手。来帮大家展现一下你们的作品。(查看学生知识掌握状况) 大家认为这一组做得怎么样呀,给一点改进的看法,(互评) (根据学生完成详细状况，进行评判)同学们很严肃，作品做得很漂亮。(师评) 四(总结(15S以内，快速总结) 通过同学们的共同努力，我们给本来解决了两个大问题，也学会了~~~~~~~~~。希望同学们在之后的生活中也多加思考，努力作出更漂亮的~~~~~。下课～同学们再见～(总结，迁移至生活) 篇二:教师浓缩的10分钟试讲标准 浓缩的10分钟——小学语文试讲浅析 试讲，又叫模拟教学以及无生上课，是现在全国教师资格证统一考试和学生招聘会考面 试的主要面试形式，因此对试讲的知道与否对你们能否能够获得教师资格证或者作为一名光荣的教师具备至关重要的作用。国考教师资格证面试主要由结构化问答，试讲和答辩三个方面构成。其中试讲占10分钟，结构化和答辩分别5分钟，由此可见试讲好坏是考生成功与否的一个非常重要的标尺。那么，肯定有众多考生在这十分钟上存在疑惑，是根据正常一堂课的节奏讲，讲到哪里是那里，还是将一堂课最重要的部分塞到这10分钟里，还是将整堂课浓缩至10分钟以内呢,这十分钟要怎样安排，我该怎么复习呢,考试中应该注意哪些,下面，就大家考生存在的疑惑，就高中数学学科试讲，为你们答疑解惑。

(一)试讲环节及时间分配 教师资格证面试试讲一般情况下是无生上课，即在没有学生的状况下，授课老师模拟正常上课情境，通过课堂来呈现自己的教学素质。因此，试讲并非是随意讲十分钟讲到那里是那儿，也不是选取一堂课中某个个别进行教学，而是带有完整的课堂过程的一整堂课的浓缩。小学语文教学主要包括六个环节，即热身(导入)、新授、练习、巩固、小结、作业。顾名思义，我们在10分钟的试讲过程中也应包括这六个部分。下面，华图教师就这六个部分的主要内容以及在十分钟内的时间分配进行详细介绍。 热身(导入)warming up (leading in) 1,2分钟 热身的目的是使学员迅速的从课下的汉语环境中处于到数学教学上的语文环境，一般状况下热身我们可以使用英文歌曲以及韵律操等方法进行，快速抓住学生注意力。而导入的目的则是促使学生学习兴趣，且将话题导入到本节课所学的主题上来，达到“课未始，兴未浓”的效果。小学语文教学对热身和导入没有硬性规定，有其四或者二者皆有均可。由于考试试讲时间只有10分钟，因此，这部分建议1-2分钟，快速切入主题即可。 新授presentation 3分钟 新授这部分主要是老师本节课的重点知识及技能等，是一节课的重心，因此，这个部份所占时间较长，应占3分钟左右。

小学英语通常以据说课为主，而听说课的主要内容则是重点的词组和词汇以及用法，因此在新授部分我们重点教授单词和语法。由于学校数学教学更重要的方面是吸引学员学习英文的兴趣，因此在新授过程中我们必须采取一些活动来吸引学生的兴趣，在这里，我们可以使用照片新授，TPR新授，情境带入新授等方法进行重点知识 的课堂。 练习 practice2分钟左右 新授完以后，下一个部分就是对今天所学的常识进行训练的个别了。在训练部分，教师所应做的是组织生动活泼的教学活动以及课堂小游戏等使教师对本节课所学知识进行操练，达到认知理解的目的。因此，本个别在整个试讲过程中所占时间要为2分钟左右。 巩固 consolidation2分钟左右 对语言知识训练完了后来，教师必须组织活动使学员对所学到的常识进行巩固加强，这就是巩固环节。巩固与训练的主要差别在于，练习是语言层面上的操练，主要是使教师训练本节课所学的语言，而巩固则是语用层面的操练，它主要侧重培养教师对本节课所学知识的理解运用，学生无法在正确的情境下使用本节课所学语言，从而达到学以致用的目的。在这个部分老师可以为教师修改一定的情境，让学员去利用所学语言，所占时间为2分钟左右。

小结 summary 1分钟左右 一堂课要做到有始有终，因此，小结必不可少。课堂小结不仅可以使教师回顾本节课所学，同时也有同学检验自己本节课课堂实践成功与否的重要方法。根据新课改应以教师为主体的基本观念，小结我们通常采取学生总结，老师补充，情感升华的基本形式。本部份所占时间1分钟左右。 作业 homework1分钟左右 在本节课的尾声，不要忘了帮学生布置作业，以继续巩固所学。教师在布置作业的过程中要切记开放性和选择性的结合试讲教案模板关于数学，从而照顾到不同层次的学生。这部分所占时间为1分钟左右。 (二)考试注意事项 大家在面试的过程中出了应做到合理安排以上各个别所占时间之外，还必须留意以下几点: 1. 授课有激情，口语流利，抑扬顿挫。作为一名英文教师，一口流利的英语是考官极其看重的试讲教案模板关于数学，因此各位在考试之前应在家勤加训练，做到可用简单的英语上完一整堂课。同时唱歌也要掷地有声、抑扬顿挫，这样就能打动住学生的兴趣。 2. 课程中应表现新课程标准中的一些基本观念，如面向全体师生、以教师为主体、评价主体多元化、运用现代化教学设施等。 3. 保持微笑，对学生多一点关爱。作为将来的初中数学教师，不仅要无法将知识传授 给 学生，同时还必须具有一定的亲和力，这样就能作为教师喜爱的同学，才能使教师喜爱上英语课。

4. 着装合体，整洁大方，不过于随便。教师这个市场虽不硬性规定着正装，但为人师表，我们要做到着装整齐利落，端庄大方，给人觉得看起来像同学。 5. 不要忘记板书。板书可以呈现本节课重要知识点，有利于学生随时观看复习，因此，考生在试讲过程中应注意写板书。 篇三:面对十分钟的试讲该怎么把握课堂节奏 面对十分钟的试讲该怎么把握课堂节奏 考生常见问题: 一、知识点太多，不知道十分钟课堂可以讲些什么内容 很多考生在十分钟的课堂里通常存在这种的苦恼，我讲一些什么内容呢?真题上的所有知识点都讲完好像时间不够，讲很少仍然又讲不知道。比如象小学数学《太阳》这一课，这一课课文比较长，考生通常又想把太阳远热大并且跟人类的关系这几个知识点段落都预测透，但是通常导致没有重点从而顾此失彼。 二、只讲课程框架，用时过短 一些考生在进行培训的之后，仅仅当作把一个框架给讲起来，比如语文的《太阳》这一篇文章，仅仅当作把太阳这篇的词句大意归纳起来就能，这样会导致所讲的常识不深入不知道，太过分含糊。不能展现考生的专业性和数学功底与能力。三、课堂结构不合理 有些考生在设计教学的之后没有把控好每一个环节的时间，造成结构不合理，讲了10分钟，才起初进入主题。

有的考生在课堂开始之前想要活跃课堂，结果花10分钟来进行热身，课前活动，等十分钟时间到了，才恍然发现自己的时间尚未至了。有的考生在设计导入的之后就花了7、8分钟导致于前面的内容没办法呈现出来。还有的的考生导入和新课巩固只花了5分钟不到，但是在布置作业环节和总结环节仍占了整堂课很高的篇幅。这些都是犹豫课堂结构修改不合理的弊端促使的。 那么，面对只是10分钟的试讲我们该怎么面对呢? (一)找准知识点，快速定位跟取舍。 当我们应对较长一篇文章以及几个知识点的之后，我们应学会取舍，并不是所有的知识点我们都无法在这10分钟里都十分详尽的去展现的，所以抓住知识点是关键。如果是语文，首要的是要抓住你的教学呈现的是第几个课时，如果是第一个课时那么生字词和疏通文意是关键。如果是第二个课时，理解赏析是关键。名鼎资深顾问韦慧建议考生在选取知识点的之后选择课文最关键的或者本堂课更重点的跟自己无法胜任的。比如说《桂林山水》这一课，水的特征跟山的特性都是文章的重点，那么选取哪一个作为详讲呢?需要看看考生哪一个特点更熟知也很无法清晰的进行探讨，择其一重点详讲即可，切不可贪多。 (二)、结合框架，呈现知识内容我们在试讲的过程中，既应有清晰的框架，又要有相应的内容进行填充。

比如，在《桂林山水》这一课的第二个课时，我们仅仅当作呈现段落大意是不够的，需要考生进一步去探讨水的特征有什么，并且哪里体现出这种特性，赏析句子和感受爱情之类。所以我们在试讲的过程中选取一个知识点进行讲解后，内容上还必须丰满，特别是语文的教学，还必须借助读对词语进行评述感悟情感。 (三)、合理设定时间，把握课堂节奏 我们十分钟的教学，具体导入、新课、巩固、小结作业这几个环节时间该怎么分配呢?在此，名鼎资深顾问韦慧建议新课导入1分钟—2分钟之间，而新课和巩固是7分钟—8分钟之间，最后的总结作业1分钟。考生在考前练习的之后，要自己严格依照时间的分配把控自己的教学节奏，多加以练习，形成习惯，才能够在授课中无法驾驭好自己的课堂，呈现更精彩的课堂!