初中信息技术教师资格证面试：《认识DO—Loop语句》教案

教案在学生招聘会考、教师资格笔试以及特岗教师考试中很常用，它的难度想必大家都更明白，下面小编会把一些经典的教案模板分享给你们，其中包含儿童、中小学以及大学各学科教案模板，定时更新中！

一、教学目标

1.能够写出DO—Loop循环语句的基本格式跟功能。

2.通过小组探讨，能总结出DO—Loop循环语句的格式初中教案模板范文，提高总结归纳能力。

3.激发学习的兴趣，能使用DO—Loop循环语句解决一些简洁的弊端，体会编程的观念。

二、教学重难点

【重点】Do Loop语句的格式，控制循环的条件或者循环的执行过程。

【难点】能独立写出Do Loop语句循环的执行过程，确定循环体的内容。

三、教学过程

(一)导入新课

一位同学不小心遵守了大学纪律，班主任令其写检查，他写到后还给班主任，班主任看后说：“认识不深刻，拿回来重写，知道了解深刻为止”。让学生想一下这是什么样的过程，预设学生说，不断循环的过程，其实我们也无法运用计算机去修改一些循环的过程，利用循环的过程解决生活中的一些难题。

——引入新课——认识DO—Loop语句。

(二)新知探究

任务一：认识DO—Loop循环语句

教师先介绍有关DO—Loop循环的有关知识。利用For—Next循环，可以控制计算机按选定的数量执行循环体中的代码。对于事先不知道循环次数的难题，可以在程序中使用DO—Loop循环。

任务二：认识DO—Loop语句的格式

展示书中的动手做这样一个VB程序，提问学生这个程序的目的是哪个?学生可看到是在计算机自然数的累加和S=1+2+3+4+...+n时初中教案模板范文，找出让S不小于10000的最大自然数n。

继续回答学生条件表达式是哪个?S<=10000是一个条件表达式。学生小组探讨找出循环体并总结出循环体的格式。

任务三：写DO—Loop语句。

最后老师系统的帮学员按照此程序介绍Do Loop语句。并进行总结：计算机遇到DO语句时，先判定条件表达式是否建立。如果成立，就执行循环体规定的操作;否则，转到Loop语句后面去执行后续的代码。每完成一次循环体规定的操作后，由Loop语句指挥计算机返回DO语句，再进行下一次判定以及相应的操作。

DO-Loop循环的步骤如右图图示。

(三)巩固加强

请学生用二分法算法求函数近似解，流程图如图所示，用Do-Loop语句描述这个算法。

(四)小结作业

1.老师以回答方法鼓励教师一起简单解读本节课所学知识点。

2.请学生探讨有几种循环语句?又有哪些区别。

四、板书设计