实用的初中学生年度工作小结模板集锦5篇(2)

七、认真搞好期末总复习。本学期的备考，有非常的份量，内容繁多，任务也相对繁忙。本学期的备考先公布了复习计划，掌握了目的规定，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配状况。然后根据计划进行复习，同时既灵活采用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学员训练，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地谦逊，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一个学期来，本人在教育教学工作中，始终秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛获取各类知识，形成非常完整的常识结构；严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准，并成功完成教育教学任务。现将一学期的工作与反思总结如下：

一、政治思想方面：

我积极参与各类学习辅导，认真参与政治学习。开学初就学习了刘延东的发言，明确人民群众的满意度是标准。我在工作中严厉落实师德要求，廉洁从教，从来不参与有偿家教，做一个有责任心的人，教学中的有心人。我还积极学习解读《弟子规》，不但懂得更多为人的道理，也为我进一步教育教师发扬弟子规打下基础。我还坚信应教育好学生，教师应该以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力让学员、家长可接受我、喜欢我。我明白班主任工作应讲究技巧，要不断学习借鉴，不断实践总结，才能不断提高班级管理水准。在推进新课程中，我仔细研读了诸多有关教育的文章，努力让自己不被新课改的热潮所淹没。作为一名学生自身的师表形象应时刻注意，我在留意自身师表形象的同时特别注重对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候跟学生这一小气候我把教师的育人、美育工作放在了更重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受大学布置的各项工作。在不断的学习中，努力让自己的观念觉悟、理论水准、业务素质都受到较快的提升。

二、教育教学方面：

要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作： 在课堂工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读课本，课堂教学真正阐述“教师为主导，学生为主体”的课堂思想，并结合教学内容对小学生进行心理健康教育，发展师生心理；创设生动具体的情景，诱发学生的思维需求跟创新欲望，使学生从感情、思维跟行为上主动参加学习；在培养教师形象跟抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养教师求新、求异、聚合、发散等变革学习活动所规定的认知模式跟步骤；以学员创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励教师主动参加、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方式，在课堂中求变革，在活动中促发展，课堂教学重视教师的锻炼，精心设计训练作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格规定，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求教师先应仔细审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算哪个？再算什么？”计算过程中规定学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果看到部分学生做错了题，及时要求学员纠正，自觉分析导致错误的诱因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号需要写得知道工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立审视和消除困难的精神。

要增加教学质量，还要做好课后补习工作，部分教师缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的教师欠交作业，针对这些难题，我就对教师进行思想教育。树立学习的自信，有的教师学习成绩不梦想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在历程了一两次失败和磨难后，对自己丧失了自信。因此产生“自己头脑笨”这种观念，久而久之，形成习惯，一见到问题，先想自己不行，对自己没自信，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教的学校差生有几个，他们基础相当差，学习英语最吃力，多次测验都没有及格或没有达到优秀等级。他们主要是对数学形成了畏难情绪。针对这些状况，在课堂上我有意识地借助一些简单易懂的难题为人们提供发言机会，让人们到黑板上做题，给她们自我表现的机会，同时对她们在学习中的点滴进步，我都给予赞扬和引导，使他们逐

步确立起学习的自信。这样一来他们也感受到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力优化教学方法，加强对中下生的补习，使教师的语文成绩有更大的提升。

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