小学体育课堂设计模板

如何使每一节体育课达到学生预定的课堂目标、学生可很好的完成学习任务？课堂教学设计就变得尤为重要，我个人觉得需要做到下面五点：

一、教学目标应明确

教师在建立教学目标的之后，首先应考虑到学生有没有效益的直接根据是学生取得了多少进步或发展。其次教师建立的目标需要是可以评价的、具体而确立。最后，目标达成度需要是使多数学生借助学习都可达到。

二、练习方式应多样

体育课堂中常见的教学方法有很多种，但过度普遍单一，学生训练兴趣不是很深厚。所以在实际教学中应按照教学目标、教学内容的特性、学生的年龄特点、心理特征等原因，对教学方法进行非常，并应此基础上进行选取和组合。

三、学生练习应精练

课堂练习是为教师巩固所学运动技能服务的，只有借助训练来理解跟掌握所学知识，才能成技能跟步骤，所以教学应精心设计。

1、高质量的教学训练设计应有一定的总量和品质。一般在科技动作的起初阶段进行训练设计时应保持学生精练并练好，要保证学员理解跟掌握所学知识和技能；在运动科技动作的提升阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的素养，促进进一步改进为重点，不可只重次数而轻质量。

2、课堂的训练设计应有层次、有坡度、有差异、有发展，要防止不必要的重复训练，同时应循序渐进，由易至难。

3、课堂练习设计应针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学员容易发生的出错动作，要设计一些正误动作的对比，以此使学生尽早纠正自己的技术动作，使学生真正理解跟掌握所学的常识技能。

四、教学设计应新意

教材是推进和推动教学目标的重要契机，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的构架上小学体育教案模板，对教材内容的处理大多数是调整小学体育教案模板，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但学生可以按照教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样才能让相同的教材内容、同样的师生基础，因学生处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地了解教材，经过学生处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了

五、教材构思应巧妙

一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时要切记环节瀑布的过渡，使整堂课的设计呈现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的创作，使教学上的所有训练都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而让课堂流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。