高中美术导学案模板.docx

高中美术导学案模板篇一：高二音乐教案模板 广州中大附属雅宝学校XX-XX学年 音乐教案 篇二：高中戏剧教案：《舞蹈音乐》教案模板 高中戏剧教案：《舞蹈音乐》教案模板 舞 蹈 音 乐 一、 学 科：艺术赏析 二 、教学内容：舞蹈戏剧 三 、课 型：视听结合欣赏课 四 、教 具：磁带、录像带、VCD、DVD 。 五 、教学目的：通过视听相结合的赏析方法，让学员认识在欣赏表演作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品赏析，并认识戏剧对歌舞演出起到烘托作用、渲染作用、点缀作用使得起至对舞蹈内容的推进作用，并从中了解世界多元舞蹈戏剧文化。 六、教学过程 ： (一) 导入 新课 放片段无戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》，（CL37）然后再放带戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》。 问题：1、你们看了这段录象后，你认为表演可离开音乐吗？2、那么他们觉得音乐在表演中可起到如何的作用呢？P29（音乐对表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用） (二) 艺术性的民间舞 我们明白在戏剧中有古典音乐、民族戏剧、流行音乐之分，而在表演中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这种表演，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞 1、《洗衣歌》 先请你们看书上的具体介绍（P30、31），并熟悉音乐主题。

请老师视听这个表演的短片。VCD/3 篇三：音乐教案模板 教案模板 一、 教学目标 一课时 知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的嗓音演唱曲目 过程方式目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等形式,让学员参加戏剧学习中来，加深对歌曲感情的理解 情感态度价值观目标：深入贯彻歌词情感，培养戏剧兴趣，提高美术审美素质 二、 教学重点、难点 教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的嗓音演唱曲目 教学难点：领会歌曲感情舞蹈教案模板，提升戏剧审美素质 三、 教法、学法 教法：（遵循教为主导，学为主体的教育方法，以启迪、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。） 讲解法：介绍歌曲作者跟作画背景。 示范法：用自己的演唱来体现音乐，来感染学生。 多媒体辅助法：展示以表现歌曲内涵为主题的照片、诗词，播放乐曲的不同版本。 （还有：情景创设法、合作分析法、启发式教学法、尝试教学法等 自己选取 编排哈） 学法：（学生是学习的主体，注重技巧的选取 让学员主动参加戏剧教学） 讨论交流法:让学生在探讨的过程中找出歌曲的特征，演唱的方法。 尝试法:指导教师自学，使不同层次的教师的思维能力和实践创造能力都受到增强。

四、 板书设计 自己编了 一般就写下教课标题以及以下的小标题 比如 我喜欢 大海啊 故乡在大海啊故乡外面画个圆形框起 五、 教学过程 本节课为多媒体教学课 所运用的的教具有 钢琴 多媒体辅助教学设备等 1、 导入 （5分钟） 一般采取情景的方法导入（欣赏形式的课程多采取创设情景的方法导入） 也可以运用复习上节所学的方法导入 自己编入一段 课程导入词 （根据课程） 2、 新课（20分钟） （如果是欣赏性质的课程 新课设计多运用多听 让学员多讨论 小组探讨啊 教师鼓励提问 学生多听 多想 多回答 然后再总结的方法去设计 目的 一个要使学生 了解 体会到歌曲感情） 比如 1、讲解歌曲时代背景 2、讲解歌曲作者 3、学生初次聆听 体会乐曲情感 4、学生继续倾听 感受歌曲曲风情感走向 画出歌词曲调线 （小组合作模式进行） 5、学生继续聆听歌曲带着对歌曲感情的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要抒发的感情 （如果是课堂新歌之类的课程 新课设计而是以教师为主导 让学员 主动积极参加新课教学） 比如 1、聆听歌曲 2、讲解歌曲节奏 强弱规律 重难点不好唱的地方 3、设计发声训练曲 （可以板书到黑板上） 4、学听曲目 示范表演 教听 跟琴学唱 跟录音学听 分小组探讨歌曲情感 找朋友示范唱 抽唱 5、互动环节划出2 3 4拍子 适合歌曲的指挥手势图，教 同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥 这样全班互动下 3、 课堂小结 （5分钟） 自己总结整个课堂教学 再次诠释乐曲 旋律 作者 情感等 肯定下教师 4、 课后作业 同学们将自己所学歌曲演奏展示给自己的爸妈以及弟弟朋友 下去聆听与本课作者有关的歌词 体验歌曲抒发什么感情 六、 教学反思 （空在那里 这个学生学习了这课后 存在的弊端的思考 不用写 空着就行） 在教案中表现自己的课堂设计模式： 本课课堂设计从而以戏剧审美为核心，通过使学员主动参加、教师辅助的课堂方法，让学员通过戏剧教学四多“多唱 多想 多感受 多创作”等形式深入认识歌曲感情，体会作者所要抒发的感情舞蹈教案模板，重视整个的构思过程，重视全体师生的共同参与性是本节课的宗旨。