大班上册科学讲义

大班 教案

李场小学幼儿园活动课教案 班级 活动内容 幼儿大班 活动科目 科学 备课教师 活动时数 宝宝从那里来 1.认知目标：通过多种形式，让儿童知道自己在父亲肚子里的催生生长过程。 活动目标2.情感目标：通过亲子游戏，激发儿童爱父亲的感情，对儿童进行感恩教育。3.技能目标：培养儿童的观察力和语言表达能力。

1、知识经验准备：关于小孩子孕育生长过程的课件 活动准备

2、物质材料准备：请家长到场参加活动

3、环境场地准备：PPT 活动过程： 一、 开始环节

1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。

2、教师以讲故事的方式引发活动课题。

二、 基本环节 (一)师：小朋友，我们来到这个世界是件十分奇妙的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸着自己的屁股，上面有哪些东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是拿来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由沟通)让我们一起来揭开这个秘密吧。 (二)播放课件，幼儿以科学的方式认识自己的催生生长过程。

(三)通过询问谈话，幼儿进一步认识自己的催生生长过程。

1、教师提问：小朋友说出自己是从那里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)

2、宝宝在父亲肚子里是怎样孕育生长的呢? 小精子在做哪些?游到哪个地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得更快的小精子最先游到卵子外面，他一下子就穿到卵子的全身里面去了。)

4、他们在一起，往母亲乳房里舒适的子宫游过去。

5、宝宝在肚子里是如何赢得营养的呢?(小朋友知道是父亲吃太多东西，通过口腔、胃、小肠、脐带传给宝宝。

)请个别小朋友问父亲，妈妈吃了哪个?再回去告诉老师。

6、胎儿慢慢的长大，是如何逐渐长大的? (精子和胚胎结合——变成受精卵——长出头和大腿——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始时常张开嘴巴虽然还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能 活动经常)。小朋友在肚子里胎动的时侯，问问妈妈的体会，请妈妈说感受。 小结：小孩子在父亲的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其它鱼类早期胚胎形状并没很大差别，到三四个月，才渐渐有了人的颜色，与其他动物的差别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体上面。其整个过程如同地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到初级，从普通动物至人。

这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的真谛等着他们去探寻呢。

7.胎儿越长越大，想出来看看他旁边精彩的世界，于是在医生姐姐的帮助下，从父亲的产道生下来了。

脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在孩子的肚子上就留下了腹部这个伤疤，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。 (三)师：小朋友，刚才我们看见儿子在父亲脑袋里逐渐长大，是不是很有趣呀。现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到母亲的肚子里，一起来体验生长过程好不好?(好) 师：肚子里的小孩像蚕豆，紧紧地搂在一起，一动也不动。

慢慢的渐渐的长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我需要学习踢皮球 ，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我就会快乐的笑，生气时撅起我的小嘴巴。

妈妈妈妈我要回去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了二年级体育教案模板，不会说话，哭哭来报道吧。哇哇哇…… (四)师：小孩子生下来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。

可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。

我们的爸妈真是辛苦，所以我们要谢谢爸爸。 结束环节：师幼谈话，教师鼓励儿童为父亲做力所能及的事，同时播放戏剧《感恩的心》。

延伸活动：请小朋友牵起父亲的手，看看母亲，因为有了他们，妈妈从一个可爱的小姑娘，变成一个勇敢善良的母亲;爸爸从一个潇洒的帅男孩，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾孩子跟女儿的男子汉。

爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有大家，他们感到更美好很快乐。请父亲蹲下去，小朋友，亲亲你的爸爸，在它们耳边说一声：我爱你，妈妈。 感谢爸爸妈妈们，也谢谢所有的爸爸妈妈，祝福他们的小家越来越幸福。 活动反思： 通过此次亲子活动，家长与儿童通过互动交流，适合儿童年龄特点，满足了儿童的好奇心，通过看课件去研究找寻答案：爸爸妈妈共同帮了我们的生命，我们在父亲的肚子里长成，幼儿在活动中借助观察感受，懂得了“我们要善待生活，我们来到世界是最神奇的，要学会对父亲感恩”。家长的理念改变了，更加配合我们的教育工作。

这节课在我园进行了展现，得到了同行的显然，如果再上这节课的话，我会请女儿的妈妈也到现场，相信效果会更好。 李场小学幼儿园活动课教案 班级 活动内容 活动目标 观察周遭事物的变迁，对周边事物的探求感兴趣 幼儿大班 活动科目 科学 备课教师 活动时数 一切都在变

1、知识经验准备：教师小时候的图片。

活动准备

2、物质材料准备：小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片。

3、环境场地准备：每人一个气球、一块橡皮。 活动过程：

1、 出示照片（图片），幼儿观察发现人、动物、植物都是发展变化的。

（1）出示教师小时候的图片，发现人是变化的。

ａ师：小朋友，你们猜一猜照片上是谁。（幼儿猜想。

）我告诉他们，这个小孩就是老师。老师跟小时候一样吗。有哪些变化。

结论：原来有生命的东西都是会发展变化的。

观察发现周边环境跟生活中没有生命的东西只是ｂ提问：老师是变化的。你会变吗。

会成为哪个样子。

（2）小结：原来人是变化的。

人的变化过程是：儿童——青壮年——老年——死亡。

2、幼儿观察图片（小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片），发现动植物是变化的。

（1）提问：人是会变的，那其他的生物会不会变。请看照片，它们会变吗。

是如何变化的。

（2）小结：蝌蚪会成为兔子，蒲公英会从一颗小种子长大二年级体育教案模板，变成美丽的蒲公英花。

（3）提问：那也有什么动物会变。还有什么植物会变。

（4）小结：原来动物、植物都是会生长变化的。

3、讨论：人、动物、植物都属于哪个。

4、会变化的。

（1）提问：小朋友，有生命的东西是会变的，那没有生命的东西会变化吗。比如说，桌子会变吗。

（2）小结：桌子是会变的，它会逐渐变脏，被损坏，坏掉。

（3）讨论：还有什么没有生命的东西会变。

（4）出示橡皮泥、气球。

5、幼儿讨论：世界上师否有不变的东西。 人在变，动物、植物在变，天气在变，一年四季在变，太阳、月亮在变，世界上的万物都在变，一切都在变。 活动反思： 本次活动我觉得是合适我班幼儿的。活动目标确立具体，以幼儿在日常生活中常用的物体为借助，抓住幼儿的兴趣跟好奇心，大大激发了幼儿的构建欲望。 在活动中儿童虽然取得了经验性的知识，而且可全身心投入，自己探索周遭人、动物、植物的差异，调动、激发了儿童参加科学活动的兴趣探索的欲望。 2.活动中有4个儿童参加不积极。

因为这些开放式的活动方式，对教师的驾驭能力是考量，教师对教学的调控能力直接影响了教学效果，活动中对幼儿有很多无效回应跟漏洞，需要我在未来的工作中不断的累积知识跟经验。 李场小学幼儿园活动课教案 班级 活动内容 幼儿大班 活动科目 科学 备课教师 活动时数 七色彩虹 1.观察照片，了解彩虹的特征。

活动目标 2.了解彩虹的七种色彩以及排列次序。 3.喜欢参加跟享受集体游戏的乐趣。

1、知识经验准备：彩虹图片。 《美丽的天空》幼儿教材的或电子书第9页。 活动准备

2、物质材料准备：

3、环境场地准备：教师事先准备几套彩虹七色色卡。

活动过程： 1老师请儿童猜谜语。 2.出示彩虹的照片，引导幼儿观察彩虹的特点，向幼儿提问：

（1）彩虹是哪个形状的。（自由回答，如向一座桥）

（2）彩虹有哪个色彩。（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 3．向幼儿简单介绍彩虹的原因。 4.幼儿游戏：

（1）教师给儿童分发七色彩虹卡，让幼儿挂在身上。

（2）播放戏剧，请儿童随美术自由跳动。

（3）当音乐停止时，请幼儿以更快的速度排列彩虹的七种色彩。

(4)请幼儿检查彩虹的形状是否恰当。 活动反思： 雨后天晴时，老师带幼儿到户外欣赏彩虹，观察彩虹的图案跟形状。幼儿对“彩虹"”已经形成了独特的兴趣。

本活动设计依照幼儿年龄特点与思维水平,通过活动，幼儿在可按次序排列彩虹的形状，享受集体游戏的乐趣。

李场小学幼儿园活动课教案 班级 活动内容 活动目标

1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的类型。

2、培养儿童对科学的好奇心和研究精神。 幼儿大班 活动科目 蚂蚁 科学 备课教师 活动时数

1、知识经验准备：幼儿课前早已寻找过蚂蚁，并仔细观察过 活动打算

2、物质材料准备：幼儿每人一只空盒子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜

3、环境场地准备：有关蚂蚁活动的课件 活动过程： 一、谈话导入 谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢善良，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。

让幼儿猜一猜这是哪个小动物呢。幼儿回答：是蚂蚁 教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗。

在那里见到蚂蚁。它们在干什么呢。

（幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆跟讲述，鼓励幼儿大胆的说。

） 二、教师讲述

1、教师讲述一件事情：有两天，我不小心把一小块蛋糕掉到了地上，不一会儿，我就看到有一只蚂蚁在面包中间转来转去，转了一会就跑了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块蛋糕抬走了。

2、提出疑问，引导幼儿讨论。

（1）在这块面包中间，刚起初只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢。这只蚂蚁用哪个方法通知其它的蚂蚁呢。幼儿互相争论，鼓励幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件，让儿童知道蚂蚁是通过气味互相释放消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的，

（2）小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的水果，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然全身小仍力气大，他们无法团结合作，团结就是力量。 三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁

1、幼儿观察蚂蚁，并用语言表述蚂蚁的特点。 让幼儿用放大镜观察蚂蚁的内部特点。

观察前回答：蚂蚁的头长在那里。头上有哪个。

身体长的什么样。让幼儿带着问题去观察。

鼓励幼儿用自己的语言表述瓶子里的蚂蚁的主要特点。描述的越具体越好。

2、教师出示蚂蚁图片，小结蚂蚁的内部特点。 蚂蚁的身体更小，有的是白色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体以下有三对足。 引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用。

3、给蚂蚁归类 在这节课之前，幼儿已经知道了昆虫跟蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的看法，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。

4、了解蚂蚁的特点 课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并知道他们的名称。

5、启发儿童讨论蚂蚁的好处和危害。比如：刚才课件里发现的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有巨大的益处。 四、活动延伸 让儿童至户外继续观察蚂蚁，并用笔触画出所观察到的蚂蚁。 活动反思： 在课堂中所强调的难题，老师都不直接给出答案，而是借助启发、引导使幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己研究的过程寻找出恰当的答案。

激发了幼儿的学习兴趣。 在课堂的过程中，通过使幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。

体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的知道了蚂蚁的习性及蚂蚁的特点。让幼儿更感兴趣，他们经常太认真的去观察、去学习。

在观察蚂蚁时，让儿童用语言表述蚂蚁的特点，有的幼儿不会用简练的句子说出来，或者说不明白，所以同学应多培养儿童的英语表达能力。 大班 教案。

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