您现在的位置:首页 > 教案格式 > 正文

幼儿园表格式教案

2020-02-29 02:00 网络整理 教案网

幼儿教师教育随笔格式_幼儿教案格式_幼儿说课稿格式

幼儿园表格式教案【篇一:幼儿园教案模板】幼儿园教案模板,教你怎么写好幼儿园活动方案 幼儿园长,或者即 将作为一名幼儿园教师,能在短时间内写成一篇完整的教案是需要 具备的能力。下面就用更简单的语言教你们写一篇完整的幼儿园教 案。 一、拟定题目 题目应注明活动主题跟学校类型(如:小班语言活动小猫的生日)。 活动内容的选取要依照幼儿年龄特点,在儿童可接受的范围内,并 能促使幼儿参兴趣。 二、设计动机 这步写你这么设计活动的动机,结合幼 儿的哪些特征,和可使儿童学习至什么等。字数在 100 到 200 字为 宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设施准备、材料准备。经验准备指在上这堂课 之前幼儿已经具有的经验。教学设施指音像播放器材、投影仪等。 材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类:知识目标、技能目标、情感目标。目 标的制定要以幼儿为主体,符合幼儿发展水准,避免写实和宏大。 五、活动过程 这步需要写具体的开会流程,在格式上可以用到 1、(1)进行过程 排序。中间可以插入教学中学生会用到的激发性语言,以及想法幼 儿会成为反应并想好面对措施。 第一点先写导入 导入方法有很多,比如游戏导入,故事情节导入,音频动画导入等, 方式多种多样,你可以假设出自己的新颖创意。

幼儿教师教育随笔格式_幼儿教案格式_幼儿说课稿格式

下面介绍一下几种 常见导入方法。游戏导入,先设计一个联系活动主题的游戏调动幼 儿的积极性,通过游戏引发活动主题。故事导入,幼儿都会对各类 各样的故事着迷,在活动之前为儿童创编一段小小的故事情节会使 幼儿在整个活动中颇具探索欲。如果语言活动的主题是诉说我们如 何过新年,那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的戏剧一定 会是一个不错的导入方式。然后再分步写具体上课过程,各环节之间应层层递进,跨越不可太 大,要考虑到幼儿的理解水品,突出主题,逐步超过活动目标。 1 六、活动延伸如手工折纸活动,则可以延伸至请小朋友在自己的折 纸上划出自己偏爱的花纹。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿 活动多涵盖至分享,延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去 和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的 基本模板,希望你可为小朋友们创作出优秀的课件。 幼儿园活动教案模板 不能说,以下的内容更科学,哈哈,因为只是是心得总结; 但是即使你是刚进入幼教岗位的“小朋友”,那需要对你有点儿帮助 的!哈哈! 问题一:备课备什么? 备课要三备——一备教材,二备幼儿,三备教法。 问题二:教案撰写的基本格式 【活动名称】 【设计意图】 1.可以从教材分析入手,分析作品特征(教育价值)、幼儿年龄特 点及两者的结合点, 结合本班幼儿的实际水准、现阶段教育教学的 要求等方面进行探讨,说明选择这个教材的缘由, 字数不要太多,以 100-200 个字以内为宜。

幼儿说课稿格式_幼儿教师教育随笔格式_幼儿教案格式

2.设计意图在日常教案中可以不写。 【活动目标】 围绕知识技能、情感态度写幼儿教案格式,以幼儿为主体。目标要准确、可操作、 体现递进,并有针对性。 不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。 【活动打算】 围绕知识经验准备跟物质准备。 【活动过程】 1.标号应根据一、(一)1.(1)的顺序设定。 2.教师设计的课堂策略要围绕目标,环节中应避免无效的学习,考 虑用什么方法来达成目标,关注每个环节实现什么目标。 3.理清环节之间的逻辑关系,每一个大环节下属的小环节应是对大 环节的有效分解。 4.活动过程中应表现层层递进, 如:感受——理解——体验。5.每个大点写明:做哪些及用何种形式达到什么目的。 6.不要提只提问是与不是的封闭性的弊端。 【活动延伸】 2 1.活动延伸单列,不属于活动过程中。 2.应注明通过哪些方式的活动完成。如舞台区:尝试多人套圈舞蹈 表演。 问题三:主题活动设计及相关规定 方案结 构 主题活 动 主题由 来 要求表明 在选取主题时的出发点可以是:从课程目标出发、从儿童 的兴趣跟需要出发、从现有的内容或材料出发(教参)。常见主题 的开发与选取往往是从儿童自身(生理、心理发展)、幼儿的生活 环境(社会与自然环境)中发掘的,应贴近儿童的生活经验,从幼 儿这个中心出发,逐渐向外扩展。

幼儿说课稿格式_幼儿教案格式_幼儿教师教育随笔格式

在探讨主题由来时能包含: 一、 主题形成的缘由。 二、简要探讨该主题与幼儿身心发展特征的关系。 三、阐述主题能挖掘的教育价值是哪个。 一、在一级主题(大主题)下能按照需要设计二级或三级主题(如 有必须,还能再完善),以此建立主题网络。 二、对于主题中的每一个活动,在选择时要考量。 1.是否有价值,是否适合在此年龄段实施,是否与儿童经验、主题 目标相符。 2.内容或许涉及这些教育领域,可能有助于达到这些单元主题总目 标。 3.活动的相关性(各活动能否紧密相连,是否一同完成主题目标。) 4.活动的层次性(各个活动间是否有一定的递进关系,注意学习经 验的竖向衔接与横向连贯,考虑各活动启动的先后顺序,即使有部 分内容是相对并列的,但也应有上下承接性,做好经验的铺垫。) 三、主题网络的构筑可运用教师鼓励、师生一同构建的方法,可根 据幼儿的兴趣跟经验对主题网络 随时进行增删。 四、主题网络图能运用下面格式设计: 我爱我家 我家在那里 我的家人 我家的屋子 我家的物件 我家的卧室 我家的客厅 我家的书房 活动 总目标 主题网络 总目标中要包括幼儿园五大领域的培养目标;要切记目标 的全面性,要考量知识、情感、技能三个维度。

幼儿教案格式_幼儿说课稿格式_幼儿教师教育随笔格式

3 开展 主题 活动 一、各级主题的完善书写方式——例: 主题活动:我爱我家 活动一: 我家在那里? 活动二:我的家人 活动三:我家的房间:●我家的客 厅 ●我家的客厅●我家的书房 活动四:我家的物品 (备注:“我爱我 家”为一级主题;“我家在那里、我的家人、我家的厨房、我家的物 品”为二级主题;“我家的卧室、我家的客厅、我家的书房”为三级主 题) 二、设计活动规定: (一)制定加强的主题活动目标,制定目 标时要以幼儿为主体,考虑能否符合幼儿的发展水准,是否包括认 知、情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题中的各活动都是 围绕着主题的核心经验举行的,所以各活动目标还须互相联络、相 互渗透,是主题大目标的分解跟细化。 (二)做好开展主题活动的 各项准备工作。可包括物质、经验、环境方面的准备。 (三)运用 集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时能运用集体教学 的方法加强活动,建议如下: 1.部分幼儿有相当集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时,可以进行集 体教学活动。 2.部分幼儿经验累积至一定程度,需要提高、分享时,可以进行集 体教学活动。 3.现与基本经验相关的概念、方法,需要梳理、归纳时,可以进行 集体教学活动。

4.语言表达、情感交流类为主的学习内容,可以兼顾于集体教学活 动。 (一)整体布局:教师能按照主题推进的必须,由教师鼓励,让幼 儿积极参加构思、创作、安排,与儿童共同营造与主题相关的墙饰。 (可以先由师生一同探讨墙设布局,然后由教师创作大背景、或其 他背景,孩子们在其中丰富内容,使之表现幼儿的需求、兴趣、体 现幼儿主体意识。) (二)丰富内涵:除了展现与主题有关的文字资料、图片、照片、 卡片、实物外,更多的是展现幼儿学习过程跟结果的记录,有幼儿 对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘 画手工作品等。 (三)全员参与:幼儿之间存在着能力差距,教师应按照儿童的不 同变化,能力水准,给每位幼儿主题环一个平等参加的机会,有效 地激发每一位幼儿参与布置的积极性。 境 间幼儿教案格式,让人们大胆发挥想像 力跟创造力,让孩子们主动地去关心主题墙饰,使主题环境创设伴 随主题举办的日益深入而不断完善。 使收集资料作为小孩与父母学习的过程,使父母可充分地指导子女, 让儿子有更多的时间对搜集的资料直接观察、操作、熟悉、感知, 增添孩子与对方交流和共享信息和常识的自信。 备 注 1.教育活动能独立教学,无需挂靠主题完成。

2.安排要留意五大领 域的平衡。 4【篇二:幼儿园常用表格模板】幼儿园教育活动周计划 第一周 中二班 2009 年 1 月 14 日 本周重点 1、引导幼儿以开心、愉快的心态迎接新学期的到来,感受春节带来 的幸福,体验跟分享生活真谛; 2、能学习用多种方式抒发与交流自己的感情; 3、知道自己长大了 一岁,做适应自信和尽力; 4、了解一些节日的民俗,获得初步的相 关心得。 家园联系我班为了更好的完成本学期的各项教育教学工作,在本周六上午 8: 30 召 开全体家长座谈会,找差距,谈不足。希望每个父母提早参加 给与支持与引导。谢谢合作。 个别幼儿工作 帮助某些幼儿以切实的态度投入新学期的学习生活。 日常生活要求 在日常生活中,开展关于“我长大了”的话体讨论。 星期 内容一二三 四五 来园活动 晨间接待、晨检、自主区域游戏活动。 卫生安全规定 节日前夕,不乱玩烟花炮竹,不暴饮暴食,饭前便后洗手等。 教育活动 (一) 《欢欢喜喜华春节》 英 语 《大家来看灯》 《孤单单与热闹闹》 《猜灯谜、画谜》 教育活动 (二) 《我又长高了》【篇三:幼儿园教案格式】幼儿园教案格式 活动内容: x 班科学《》 活动目标:(情感、认知、能力目标)至少应表现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力,认知能力,培养幼儿感受美,表 现美的能力。

3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯,丰富儿童的心灵,促 进儿童个性健康发展。 活动准备:(教具物质准备、知识经验准备) 方 法: 活动过程: 一、 开始个别:(组织教学、引起兴趣、导出新课) 二、 基本部分;(新授知识) 三、 巩固部分:(巩固知识:以游戏跟动手动脑、操作为主) 四、 延伸活动或复习或总结(三选一) 温馨提示:小班上课时间:10—15 分钟 中班上课时间:15—20 分钟 大班上课时间:20—25 分钟以上是我本人的一点经验感受,如果有不足或不对请得到指正与给 助,让我可得以提升,谢谢!