教师资格证怎么考？非师范有限制吗？(2)

文化素养考得很杂，但这些是知识，实在没有时间可以不看，或者运用碎片时间进行碎片化复习，没事的时侯看眼睛，能记几个是几个（可以看中公资料的哪个知识速记，比较常考）。基本能力部分（单选主要考office等信息处理能力和逻辑认知能力）考得也非常简单，复习建议同文化素养部分。

如果有同学还没有起初复习这一门，我建议熟悉题型，完整、独立地做一套试卷，知道考试考什么、怎么考、怎么答。

最终，给你们一个三天复习策略，大家可以按照自己的状况取舍：

如果综合能力已经非常乐观，建议一天保持手感、考前看看作文和大题就好，把更多的时间带给其他两门。

现在的内容就某些，洋洋洒洒5000字哈哈哈~

至于我后面用的模板，目前还在准备，因为经常课很满，我也许需要请学霸们麻烦，还望大家见谅啊~

就这么，喜欢的话请点赞+收藏哦~这样就能让更多的同学发现好东西嘛~

晚安~

三月八日更新

祝女宝贝们新年快乐~

想说的话很多了，昨天下课后提到凌晨一点都没有写到，哭死。刚刚上了世界文明史回来，老师超帅哈哈哈。

目前，开始升级《教育常识与素质》部分。

2.教育知识与能力

2.1考试内容：

这八个章节我们可以把他们分成两类：

2.2考试题型：

选择题考的分散，但不会考非常难（基本不会有综合性非常轻强的单选，如果你不信任我说的，那你或许还要好好再去做几套题感觉一下），99%都是对概念、定义的记忆以及理解，

然而，面对这种的选择题，你不应该可以去背概念，关键在于整理+理解。

所谓整理，就是易于混淆的概念，如教育家以及作品、地位，看起来很像的概念（例如惩罚和负强化），老老实实地整理在笔记本上。

整理不是照抄

整理不是照抄

整理不是照抄

我们只剩下七天时间，这个时侯记忆绝对不能靠所谓的“眼过千遍，不如手过一遍”来为不肯动脑找理由。你要采取精细加工策略，用简洁的属于你的符号去记忆，然后在迅速复习，再辅助训练（我本人不支持题海战术，做题有必要，但做题是为了不做题，不要本末倒置，做了题过后，请立即对答案，并思考自己的问题）。

给大家一个记忆的方式：

第一步：用简洁的符号，理解性地做笔记

第二步：看着笔记，自己给自己讲一遍这个东西，看能不能讲得通。

第三步：看完一个章节，做知识框架图

第四步：做题，把拿不准的画一个三角符号，然后选一个。做错的就用红笔画一个圈。

第五步：对照答案，查漏补缺，再次加强笔记。与错题相关的知识点，用红笔标注。

PS.这也是一个学习步骤，真正的把握，需要重复。

举个栗子：

教育家以及新作还有影响，几部今年必考，基本稳定在多选题1-2题。我们可以适当整理：

照这种的方式去做，你就可以非常轻松地做好单选题了。

到此处可能他们也能看起来了，这门课与综合能力完全不一样，教育常识与素质不论单选简答辨析分析题，专业性都很强，需要下功夫背诵记忆，基本没有哪些套路，知识点考得十分死，记住了都会，记不住就不会。

但是，上半年考了，下半年考不考真的说不准--（题库就是这样变态）

然而，最后一天，请你们赶快背完我今天说的《综合能力》上的东西，然后扎扎实实的背上三遍《教育常识与素质》。

考题内容：

根据之前的分类，这一版块，教育教学类考两个，心理学考两个。中学育人的方法、教学原则及规定考察频率非常高，其他的很不幸的告诉你们，非常均匀。

答题技巧：

《教育常识与素质》考四个辨析题，就是判定对错。按照以往的规律，一般三错一对，或者是全错，所以你判断了好几个都是对的之后，你必定要好好思考自己是不是考量的不够周到。

这些题的答题方式：“表明态度+说明理由”

注意，一定先要说明态度（恰当/错误），这个占分值。

不要写很多字，这也是一个辨析题，表明了心态讲清了理由就好。这里不必须你过多的发挥，材料分析题才是用武之地。

考试内容：

教育常识与素质的八大模块都有涵盖，最为常考的是学校课程、中学课堂、中学生心理、中学德育几个个别，根据往年真题来看，通常4道简答题里有2道是教育类，2道是心理类。

然而不管哪一个别都要加强起来。而且，根据每年来命题趋势来看，简答题考的考题越来越细（例如2014年考了德育过程的基本规律，而2016年上半年真题却单独考了美育的意义，2017年上半年考了新一轮基础教育课程变革的详细目标等），所以你们在备考的之后，中公资料标红的考题要背，没有标红的题目也要看，尤其是心理部分的各类心理学家的诸多心理实验要重点关注。

答题技巧：

简答题可能是探讨一种看法，也或许是对某些理论作出解释还可能是提供平台证明。作答的之后要做到层次清楚、言简意赅。

题目类型及应对：

简答题的类别大致以下几种：

Ps:一般在大题部分考过的考题出现率会变低，但不代表一定不考，很可能出考过题目附近的常识点以及换种方法考重要考点，所以你还是要看。

特别注意：这个科目的题型还是非常大的，而且答题框有限，所以在答简答题的之后必定要抓住好字数，千万别把简答当做论述，既浪费时间也没地方写。简答题考的通常都是干货知识点，分项列出就好，有必要时进行详细表明即可。

也有单一科目教案模板，不会的千万千万千万不要空！！！！

试着从选择题材料题里找找有没有提醒或答案！！！不管怎样样都得写出来！

简答题和辨析题考的都是干货，如果是教育学还稍微好一点，可以根据能力教育教育模式去编，但是心理学是没有自由发挥的余地的。背过了你才会！背不过！你编都不好编的那个！于是一定得好好背啊！

近两年实验考的愈发越多，越来越细，除了皮亚杰、科尔伯格这几个同事，一些不熟的心理学家也纷纷上线，所以大大小小的实验大家都看一看别忽略。（2017下半年材料题考了一道非常偏的实验——贾德水下打靶试验2015年上半年阿诺德“评定—兴奋”情绪说都考倒了一片人）实验题不出还好一出要命。所以还是建议看，即便大题不出选择题也非常常考。

考试内容：

材料分析题有2道，跟简答题一样，基本上都是考1道教育教学类的，1道教育心理类的。这个科目跟综合能力的材料题不太一样，材料通常以实例的方式发生，主要考查的是探讨和处理某一特定实例的素养，需要对整本书的内容进行综合利用。但是材料题并不难，因为每位案例都突显一个鲜明的主题，很多与教育管理活动中常见的疑难问题和容易造成困扰的风波有关。

教育教学类题目中学校育人的原则、方法、（2014下半年、2015年下半年、）小学学校管理、教学方式（2016年上半年）、教学方法、教过程的学规律等是常考考点。而心理类则常考中学生常见的心理困惑及对策（如考试焦虑、网络成瘾等，对应的缓解办法如系统脱敏法等，这些个别在青少年心理培训模块），认知过程、学习动机等也都是高频考点。不难发现这种基本都与青少年的学习成长有关。即便是2017年下半年以一个跟以往形式不太一样的材料考了相当偏的心理学家贾德的“水下打靶实验”，但这个题的核心内涵依旧离不开中学生的学习成长。

答题技巧：

要重视审题，仔细看问题、阅读题干，教育学的那一道是完全可以按照案例去发挥的，所以迅速碰到了你没有背的，也不要惊慌，言之有理常常有分数。

要结合案例的状况对理论进行预测、说明，就是所你的答案要看到案例。

要留意析题，辨别任何一个有教育含义的信息，确定材料内容设计的常识点，抓重点，理模式，全面考虑问题。

心理学的材料剖析题要对于疑问直接作答，简洁明了；

尽量用专业语言解答。（心理学、教育学的专有术语、专业解决方法等）

材料题会修改不同的小问，所以必定要标清题目序号，分项列出，把握行间距和字间距！

注意：

比如前面那条要留意标清题目序号，分项列出，把握行间距和字间距！

材料分析题跟综合能力的材料剖析题答法类似，都是原理+阐释+结合材料。（一定要结合材料）

需要切记的是，心理类的材料剖析题，材料更多的起一个判断和提醒作用，很多小问实际跟简答题是一样的，如果没背过不清楚考点的就抓瞎了，所以心理类必定要好好背好好背啊！这个编不起来啊！

以下列一些历年来非选择题经常涉及的考点（也是经常发生的不代表其它不考）：

影响个体身心发展的动因（2014年上半年简答题、2016年上半年简答题，2016年下半年辨析题）教学过程的基本规律（2012年下半年简答题、2015年上半年简答题、2017年上半年辨析题）教学方法及规定（2013年上半年简答题、2013年下半年材料分析题、2016年材料剖析题）心理辅导的方法（2017上半年简答题）这个材料题也或许会考德育过程的基本规律（2014年上半年简答题）这个材料题也或许会考学校德育的原则（2013年上半年材料分析题、2014年下半年简答题、2014年下半年分析题、2015年预测题、2017下辨析题，2017年材料分析题）※※※教学方式（2016下半年材料题有所涵盖、2016年上半年材料分析题）德育的方式及规定（2013下半年简答、2015年上半年材料分析）

2.3七天复习计划

如果真的能做出来，已经十分不容易了。可以给自己一些承诺，鼓励自己把这黑暗的两天走下来。

附：

这个是第一张的框架，大家可以根据这个去弥补知识点。

编辑于2018-03-11