通过教案分析如何开展一节小学语文课？含教学五步走（可以说是标准模板了

起飞

Unit 4

A Let’s learn &Do a survey

PEP English (Book7)

1、学情分析

本课的课堂对象是六年级学生。在三年多的学习中，他们终于具有了一定的听、说、读、写的语言技能，学习数学的兴趣浓厚，思维能力较强。另外，本节课的话题是介绍自己跟别人的兴趣爱好，贴近生活，能够导致学生的兴趣。

2、教材分析

本课时为PEP English六年级上册Unit4 I have a pen pal第一课时。主要学习词汇跟单词：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu,以及要求学生可询问跟简单叙述兴趣喜好的词组What are your hobbies? I like... I also like...。就教师的语文常识体系结构而言，六年级学生未具有了一定的基础，在三年多的学习中，接触并把握了一定量的副词词缀和语法，了解通常的浅显英语词汇用法。在五年级下册学了sing，dance，play football，do kung fu，read books这些单词的原形，同时还学了这次进行时小学英语面试教案模板，对动词ing结构有了一定的累积和认识，因此在教学中要切记激活学生的记忆，以旧引新，在已有的知识结构跟学生的指导下，完成教学目标。

3、教学目标

1.能力目标

能够询问跟简单叙述兴趣喜好，如：What are your hobbies? I like... I also like...并做到语音准确、语调自然。

2.知识目标

（1）能够听、说、读、写单词或短语dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。

（2）能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like…I also like…并在真实情景中提问和简单叙述兴趣喜好。

3.情感目标

鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养教师乐于与人相处的性情。

1.教学重点：掌握Let’s learn五个ing形式的短语和词汇，在情景中运用短语What are your hobbies? I like…询问并描述兴趣喜好。

2.教学难点：会用不同的人称询问不同人的兴趣爱好，回答时注意like/likes的变化用法。以及dance变成dancing应该去e再加ing。

5、教学方法

1．本课时主要借助教师介绍自己跟同学Cici的兴趣喜好的真实自然情境跟诸多任务型活动，来感受、感知、理解跟使用本节课重点词汇跟单词的功能性表达。

2.通过说唱、游戏、任务型活动来内化、巩固、复习词汇跟单词。

Teaching steps:

Step1. Warm-up

1. Greeting

2. Play a game:Sharp eyes

Stand up, say out the words on the PPT anddo the action.

Purpose: Reviewthe old words and phrases, and try to create an active class atmosthere.

Step2. Lead-in

Describe the boy and the girl together.

Purpose: Make thestudents to have perceptions of the sentence “He/She likes...” and present thenew word “hobby”.

Step3. Presentation

1. Teach “dancing”and “singing”.

Look at the teacher’s pictures and present “Ilike dancing. I also like singing. What are your hobbies?”

2. Pair work

Talk about the pictures with the partner.

3. Teach “playingfootball”, “doing kung fu” and “reading stories”.

Look at the teacher’s good friend Cici’svideo and present “She likes ..”

4. Free talk

Chat with Cici on QQ and tell her yourhobbies.

Purpose: Presentingthe teacher’s and Cici’s hobbies can make the students get closer with theteacher.

Step4. Consolidation

1. Let’s chant

2. Play a game:Sudoku

Choose one letter and talk about the pictureor themselves.

Purpose: Reviewthe key words and sentences we have learnt and consolidate them.

Step5. Extension

1. Task1: Do asurvey

2. Task2: Myfriend and I

Purpose: Throughdoing the tasks, the students can check out how much output they can make.

Step6. Homework

1. Write severalsentences about yourself(age, hobby...).

2. Try to findmore friends who have the same hobbies with you.

教学反思

这节课是人教版六年级上册第四单元的第一课时,通过这一节课的学习，学生才能掌握语法dancing, singing，reading stories, playing football, doing kung fu，并在真实情景中借助What are your hobbies? I like… I also like …来提问和简单叙述兴趣喜好。

Hobby这个话题非常贴近生活，所以我主要是借助介绍教师自己跟同学Cici的兴趣喜好这样一个真实情景来引入新词新句的教学，然后借助说唱、游戏或者任务型活动来内化和巩固知识。

下面一般介绍一下这节课的流程。

首先是一个Sharp eyes的游戏，要求学生读出看到的词的同时并作出动作，主要是想使学生会读这个词的同时，并借助它的形唤醒相对应的义，并直观形象地借助肢体语言表达起来。目的在于复习单词的同时，又可激发学生们的热情，活跃氛围。

接下来是导入环节。教师带领师生一起来描述boy和girl的长相、猜你们正在做什么、他们为什么高兴呢因为它们偏爱做这种事情，这样一步步引导使学生在认知的过程中感知，我们对一个人完整的感知是外在与内在结合，兴趣喜好也有其中一部分。这里还借助对比词卡happy和hobby，引导人们运用自然拼读法自主拼读出hobby。

接着就是呈现环节，通过学生本人说话唱歌的图片引出I like dancing. I also likesinging. What are your hobbies?和观看Cici的视频引出Shelike playing football and doing kung fu. She also likes reading stories.

操练环节，首先是一首朗朗上口的chant，复习这节课所有的词组和语法。接着是九宫格的游戏，让学生会运用不同的人称询问跟回答。然后是4人小组的调查活动，当老师在里面汇报的之后，让其它朋友听完后并说出该小组里更受欢迎的喜好是那一项，这样后面的朋友的不会因没事做而走神啦。最后是借助思维导图介绍自己跟好朋友环节，作为这节课所有知识点的一个总输出。

降落

这节课有个遗憾的地方，最后介绍My friend and I的之后，除了年纪、籍贯、兴趣爱好小学英语面试教案模板，还可以加多描述外形、品行之类的，会变得丰富完整些。