这招太狠！40分变身高分神器

哈喽各位！今儿咱就来唠唠这个教学设计这个热闹话题呗，你们有没有觉得这个东西有的时候真是让人挠头抓耳，想起来都害怕啊！要是不事先复习儿，瞎来一通也没办法写出啥来嘛，是不是这么回事呢？

呐，咱们来好好儿研究一下这个大难题吧。这破玩意儿呢，其实是分成了语文、数学、英语、音乐、美术和体育这六大类学科哦！而且题目还特别能折腾人，居然是从这些乱七八糟的科目里挑出几段文章出来考。听着是不是感觉头都大了啊？不过也别慌哈，其实只要随便挑一门来答就成啦。当然咯，要是连基本的教学方法都不知道的话那可就惨喽！通常来说总共有三个小问题让你去琢磨。

咱们今儿个接着聊聊这个破事儿咋整吧。其中一种常见招数就是，啊，给大家科普一下这篇文章究竟有啥特别之处咯。哦对了，还有一个老生常谈就是得设计好这堂课的教学目标和重点、难点啦。这话说着是挺拗口的哈，但我告诉你，这可都是大事儿呢！

咱们再唠叨几句哈，说来说去还是那个道理，这个问题可不仅是个小麻烦哦。咱先说说这个知识和技能目标吧，简单来说呢，就是让你娃儿学会分辨字儿和会正确地把字儿写出来，嗯哼，听着可能没啥大不了，但实际上这可不是闹着玩儿的小事儿！然后呢，过程和方法目标呢，就是说得通过不断地读读念念啊、跟小伙伴们在一起琢磨啊、大家互相讨论研究一下啊、结合文章前后内容看看啊、跑到生活里去找找相关联东西啊之类的办法，使得你们分析文章的水平也能水涨船高。

好了，咱就来说说这个解决办法吧！关键的地方就是得把这节课的生僻字和词儿都拿下来，让人看着就觉得你行，读起文章来还得有味儿，懂得怎么用点儿说明手段。那么，咱们具体该咋整呢？刚开始上课那会儿，你可以借助课件或者多媒体这种高科技玩意儿，给孩子们秀一通视频、图片或者是音乐啥的，激活他们的视觉和听觉神经。等这些造型展示完毕后，你就可以大大方方地问他们：“小朋友们，刚才看了大人们给你放的那些东西，你们有啥感觉？想到啥了没啊？”

哈哈，咱们再说说这个事儿多重要啊！开堂第一个话题儿嘛，你完全就可以和那些小家伙们直接唠嗑：“嘿，各位同学，你们平时在生活中有没有遇到过啥子好玩儿的事？或者说你们有没有尝试过做某件捣蛋事儿？嗯哼，那可都是特别的体验呢！”鼓动他们随口说些什么，使劲儿往外倒水，把自己见到听到的全都抖搂出来。接着呢，你得用上点儿聊天技巧来给他们的回复回应一下，时不时地总结一翻，还得适时地带带队：“喂喂，小伙伴们，咱们今儿学的这篇课文跟你们刚才说的那些事可是挺匹配呀。咱们才来瞅瞅，看看那个作者他咋看待这些事儿吧。”

咱再接着聊聊这解决办法。首先哈，刚开始上课啊，您得跟选手们搭个讪儿：“童鞋们呐，咱们上课前先听我说个好玩儿的小段子，都使劲儿听哦！”笑话讲完了吧，那就轮到您来套话了：“喂喂喂，小朋友们，听完了我说的那个笑话，咋样啊？想到啥了没？”等他们都扯淡差不多了，这时候您就应该指出不足之处，作出适当的总结，最后呢，就能顺理成章地把今天要学的知识给牵出来啦。

让我们来聊聊这个深奥的话题，那我们到底该咋整呢？说白了嘛，关键就在这朗读课文上儿啊！就得多读，多念叨几遍，一边儿读还得一边儿把那些咱们没见过的字儿给画个圈圈，记住它们。然后呢，再琢磨琢磨这篇文章是不是能分出好几块儿来，它到底是在讲啥东西的特点。嗯哼，今天咱的话题就差不多说到这儿啦！希望大伙能从这中间悟出点儿道理出来哈！要是有啥疑问啊，或者有啥想说的，记得回帖哦！点个赞，分享出去也算是给俺们挺大的鼓励嘛。咱们下次再哈喽吧！