小学音乐《光的魅力》教学设计

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一、教学目标

知识与技能：了解光与艺术的关系，运用身边合适的材料进行艺术创作，能够表现出光的魅力。

过程与技巧：通过观察、欣赏、探究等方法，学习运用身边的材料制作有关光的美术作品，提高动手制作的能力。

情感、态度跟价值观：感受光所带给的活力，提高观察美、发现美、创造美的意识。

二、教学重难点

重点：制作一件凸显光魅力的作品。

难点：合理运用材料制作出表现光的美丽的作品。

三、教学过程

活动一：激趣导入

设置卡通影子戏活动：教师将事先准备好的卡通公仔拿出来摆放，并用光源对画面的情景进行照射，营造舞台剧效果。表演“大闹天宫”，并鼓励学生说一说：有了光的照射带来怎么的新感受?

学生大胆发言，教师总结：通过光的照射，比纯粹的画面变得像舞台剧。光不仅照明用途之外，还可以利用到艺术领域，从而阐明课题《光的魅力》。

活动二：描述分析

1.光的应用

提出问题：在生活中你都见到这些绚丽多彩的光?

学生联系生活思考并总结出：霓虹灯、烟花等。教师小结：生活是离不开光的，光使我们的生活非常的绚丽多彩。

2.光与艺术

播放奥运会焰火加配乐的节目花絮，感受光在戏剧中的利用，并强调问题：视频中是哪个内容?给你怎么的体验?(29个焰火依次燃放，组成29个脚印，有强烈的视觉震撼力。)

光还可以利用至这些戏剧中?(皮影、冰雕、摄影作品……)

3.发光材料

教师引导学员观察《绿色穿过绿色》，请学生认真观察：这件作品是借助了哪些材料制作的?如何利用光的?

学生提问，教师总结：这件装置艺术作品将两排绿色的荧光灯交错排列，而其影子重合在一起，充分利用了光的活力来体现“绿色穿过白色”这一主题，从而鼓励学生认识到发光材料可以直接拿来进行创作。

4.无光材料加入光的应用

(1)教师展示自己制作的装置艺术(无光)，引导学生说一说运用了这些材料?想象加入光后会造成哪些效果?(布、塑料板等透光材料多样教案模板初中地理，看起来很普通。)

(2)教师接通电源教案模板初中地理，再次鼓励学生观察，说一说产生了哪些效果?(灯光的利用让原本无颜色、无发光的物体造成了不一样的色调效果，显得非常的华丽。)

活动三：示范讲解

1.教师更换灯光的色调，思考：不同的光色产生何种不同的差异?(蓝色的光非常冷静，橘红色光非常温馨。)

2.教师模拟小实验的方法，引导学员变身小试验员，仔细观察光盘、矿泉水瓶等材料在光的照射下会出现哪些样子的差异，并鼓励学员自主进行实验，主动去找寻身边其他的材料。

学生实验后发表意见，教师总结：制作的方法不同，材料不同，光的色调不同，最后所造成光的效果也有不同的。

活动四：实践展评

1.以小组为单位，利用身边的材料，创作出一件能展现光的活力的作品。

2.巡视指导。

3.在学生创作完成后，举办“魅力光影”引导学生帮自己的作品取上好看的昵称，最后邀请朋友自评、互评，选出最具创意的佳作放到展览区进行展示。

(如《光影》：内容——卡通影子戏;材料——矿泉水瓶、毛线、纽扣、光;效果——生动有趣。)

活动五：小结作业

1.请师生主动汇报本堂课都有哪些收获和感受，教师总结升华：生活是戏剧的源泉，光对于我们的生活来说是不可缺少的，也正是因为有了这种五光十色不同类型的光，创造出了那么多艺术品，让我们感受到了光的活力，才使我们的生活变的多姿多彩。

2.课后请师生表演一个舞台剧，将自己的新作运用到表演中，下节课请同学们进行演出。

四、板书设计

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