美术标准教案模板_美术标准教案模板下载_标准教案模板

美术教案－小学美术教案-_小学美术讲义_模板六年级第十二册美术讲义 课次： 第二十四课 教时： 一教时 课题： 《有人和动物的风景》 教学目标： 1、 培养教师热爱生活跟表现生活中美丽的景物。 2、 培养教师热爱自然环境，爱护动植物的美丽心灵。 3、 利用学习过的画画表现形式，去体现有人和动物的风景。 教材分析： 本节课的课堂重点是培养教师热爱生活跟表现生活中美丽的景色。培养教师热爱自然环境， 爱护动植物的美丽心灵。教学难点是运用学习过的美术表现形式，来体现有人和动物的风景。 教学准备： 绘画用具和材料。 教学过程（）： 一、组织教学 检查学习用品，师生问好。 二、导入新课 同学们美术标准教案模板，今天你们跟大伙一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和能 爱的动物大家都偏爱，我们在生活中要善待大自然，更要保护我们身边的动物。 三、讲授新课 首先跟你们复习一下前节课学习的内容： 同学们以前都学习过画画吧？那么哪些叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为 对象进行绘制的作画方法。）回答的很高， 有的同事又要问了画什么呢？画雪景写生。 城市跟乡间都有魅力的风景。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。

。。。。。都可以吸 引敏感的双眼。还有身边可爱的小动物也可以入画。在画画的之后美术标准教案模板，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的写景，提炼 概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出浪漫和氛围。 1、 欣赏书中的例图，体会如何从平淡景物中去看到美。 2、 学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景画画，注意画面的氛围跟颜色相协调。可以用油 画棒，彩色铅笔等用具材料结合水粉色进行作业。 3、 教师讲解写生风景的流程及技巧。 (一)带领学生观察风景。 (二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。 (三)进行图色，注意颜色的配色。 (四)学生进行创作，教师巡回指导。 四、作业展评。 将教师的作业进行展示，评出优秀作业。 五、总结谈话。《 可 爱 的 小 虫》 任课教师:陈诗文 教材分析：小虫是低年级学生经常注意的昆虫，他们对虫子的活动颇具很强的好奇跟兴趣。充分把 握和运用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学员观察小虫的形状、 色彩等的形态特点，了解一些常用植物的名称、习性等方面的知识。让学生展开切实的探讨 和反思，始终维持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生最强的探求学习兴趣跟爱护动 物的情感。

有了一定的情境体验跟感情基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学员用橡皮泥 做出不同的动物雕塑作品，尝试做绘画过程中的揉、压、捏、揉、贴、接等体现技能，尽情 体会玩泥巴这样戏剧活动的无穷乐趣。最后借助相互欣赏作品谈展现，提高自己的了解跟表 现水平。 教学目标： 1．了解一些常用植物的外观、色彩、名称、习性等方面的常识。 2．尝试用泥做不同昆虫的雕塑作品，训练做绘画过程中的揉、压、捏、揉、贴、接等体现 技能。 3．激发学生进一步构建的学习兴趣跟爱护动物的感情。 重 点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的剪纸作品。 难 点：塑出动物生动可爱的形态。 教学过程（）： 一、创设课堂情境，导入课题。 1、欣赏歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，导入课题。 师：歌曲里称赞的是那种小动物？（生：小蜻蜓） 2、教师出示一只蜻蜓模型玩偶，手拿着玩具在学校里“飞”一圈。 师：在大自然里，只要你留意观察，你才会看到有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻 舞飞扬，有的在草丛里悠闲的玩耍；有的在地洞里忙着搬家，有的竟在叶子上沐浴阳光…… 下面请同学们戴起手中的头饰，跟同学一起走进奇妙的动物世界，去看看多姿多彩的小昆虫。 3、教师播放课件，学生欣赏自然界小动物的图片，教师扳书课题。

二、感受 1、指名分别表述一下自己偏爱的昆虫，并说一说喜欢的缘由。 师：①你们看了很多美好的动物，你最喜欢那一种昆虫？它的人体外形象什么，由那几个别 组成？（教师小结出昆虫的共同特点：左右对称，都有头、胸、腹）。 ②昆虫身体的纹路色 彩漂亮吗？（漂亮）③你可表演一下小昆虫的动作吗？（指名表演） 2、教师归纳板书：身体外形、颜色图案，让学生知道了解的技巧。 3、教师发给每组学员昆虫的建模或玩具，学生分组讨论。 师：老师这里有很多昆虫，它们很快就要来到她们后面了。请他们开启桌面的树叶，每人拿 一种昆虫，向身边的同事互相说说自己了解跟喜欢的小虫。 4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后，教师播放课件，展示一些动物橡皮泥塑作品。请学生看 是用哪个做成的，引导学生回忆泥塑技巧：搓、压、揉、捏、贴、接等。 三、表现： 师： 这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。 1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方式。 师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看到我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上图案更美丽，蝴蝶夸我真可 行…… 2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。

（教师给每组学员发两片树叶，让学生将“昆虫” 摆放在叶子上。） 四、评价： 师：同学们做出了这么多漂亮的小动物，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他 们是谁？美在那里？ 1、将学生的作品摆放在会场上，学生分组欣赏参观。 2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学 会了哪些？ 师：这节课他们收获巨大，你将怎样处理你的小动物呢？是留给好朋友，还是放在家作小摆 设，或就扔掉呢？ 3、引导学生将作品保管好，宣布下课。美丽的蝴蝶 教学目的：通过剪贴蝴蝶，使学生体验对称的自然美，丰富学生剪贴画的技巧跟表现内容。 培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美素质和创 造能力。 教学重点：进行蝴蝶图案的设计，使学生把握剪贴技法。 教学难点：如何具体概括表现出蝴蝶的构架特征是本课的难点。 教学过程（）： 一、导入阶段： 放录像播放一段画面（远处的湖、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的鸟儿，进出草地、 花朵，一条弯曲的大路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美 不？”（美）“但同学认为少点什么”然后再次播放录像，（镜头出现许多飞舞的花朵，各式各 样的花朵在花丛中飞翔）停止播放。

“再加上这样许多美好的花朵是不是更美呀！” 现在我们认真观察蝴蝶的颜色。 出示蝴蝶标本和图片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁可写出蝴蝶每个个别的名称？”（头、胸、 腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美） “你们想不想自己亲手做几只美丽的花朵？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美 丽的花朵（板书：美丽的蝴蝶） 二、发展阶段： 1、师生一起欣赏学生优秀新作，激发学生的构思欲望。 提问：这些作品与我们发现的图片有哪些不同？（学生自由发表看法） 师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的差异让花朵特征最突显，花纹对称，外形 更加概括了。 2、示范制作方式： （1） 构思：想：我想剪一只什么样的花朵？翅膀的外形是什么样的？颜色的配色是什 么样的？（在心中有一个大体的轮廓） （2） 制作过程： 选择文理：根据挂历纸的色彩选用出自己偏爱的色调，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用 铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理） 介绍两种不同的剪法：A 一种剪法为：选择两张纹理同样的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后 再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。

（即左右对称） B 另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在裁切上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的花朵的剪法。（这种剪法不受对称原 理所限制，可自由剪贴） 粘贴翅膀：选择衬纸（注意颜色配色）剪出四肢、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两 对翅膀。（板书：粘贴翅膀） 添贴图案：一次剪两个相同的纹路（大小跟形状）贴在翅膀上，花纹要对称，注意颜色配色。 提醒学生在粘贴使胶水不可太多，均匀为最好。（板书：添贴图案） 这样，一只魅力的蝴蝶就做好了。 3、欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多种，今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。（指导欣 赏，扩展学生模式）使学生了解：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、 布料等材料剪贴许多美好的花朵。 三、学生实践： 1、作业规定：我国云南省的丽江有一个蝴蝶泉，每年夏季之交时，会有众多这些的花朵在 泉边飞舞，让人眼花缭乱，人们叫这些现象为蝴蝶会。（出示照片，展示魅力的蝴蝶会）下 面我们要用我们刚学到的方法制作美丽的花朵，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看 哪位同学剪得既快又好，又可爱。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。

（出示学生范画做 奖品，激发学生兴趣） 2、口述作业要求： （1） 色彩搭配合理； （2） 外形美观； （3） 花纹对称，布局合理。 3、学生制作，教师巡回指导。 粘贴时提示学生留意色泽的配色，即图案，造型与衬纸的色调对比鲜明。使图案贴上显得醒 目。 四、展评作品 1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出缘由。 2、 哪些蝴蝶存在疑问，如何改进？ 3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定教师的进步。优秀作品惊醒奖励。 咳、咳，你真好！ 五、课后拓展 鼓励教师课下大胆尝试用不同的材料制做美丽的花朵装饰居室，美化环境。课题：神奇的口袋 课时：2 课时 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的教师进行这种鼓励是这 一节课的难点。在教学上我把它定位为艺术课课堂中的综合 。 探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此导致全体孩子对学习 美术的欲望。 教学目标：1、熟悉跟了解艺术的表现形式，认识音乐与生活的紧密关系，培养新的认知增进对艺术 的新认识。2、观察和看到诸多工具的使用方法，培养爱护学习工具的良好行为习惯。引发对各类工 具跟材料的联想。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的快感，体验研究的愉快与成功感。

教学重点：观察各种软件和材料使用方法，引发对软件和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的艺术佳作、实物 教学过程（）：一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画心得引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个亲戚是谁，我先不告诉您们， 上完课他们就明白了。请你们想一想下列的疑问，小组探讨，代表提问，要求回答时应完整。 1、你在画画的之后用过这些工具，请你向你们介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出 示你的作品向你们展现吗？2、你见到这些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你 认为他们可拿来干什么？ 3、你很想拥有的艺术用品有这些？为什么？ 蜡笔小知识 1、是年儿童童更常见的绘画用具 2、同白色铅笔相比，蜡笔的色调非常鲜 艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以拿来画线条，也 可用于大面积的填色。 油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具，色彩艳丽、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多， 而且由于是油性的，颜色之间容易混合，色彩的差异，层次都非常丰富。 彩色铅笔小知识 1、最简洁的色彩画工具，如同铅笔一样，比较合适年龄幼小的小朋友使 用 2、色彩鲜艳，即可以拿来涂颜色，但涂色的之后不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的， 会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画轻柔、淡雅的场景。 师总结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就像一个好助手能帮助你实现你的绘画 愿望。 三、引导观察 思考 发现新的软件和材料课件展示： 1、 欣赏中国画、书法佳作。 2、欣赏绘画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏书法佳作。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了很多画，大家可猜出这种画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。 6、课件再次展现（结合作品进行展示），目的是使学生反思工具和材料的不同魅力，引 发学生知道工具和材料的重要，以便日后在美术课的课前打算能有所重视。大家以后可以猜 出我们要找的同学是谁了吗？ 7、怎样爱护这些软件和材料。 课件：工具和材料使用小常识，进一步指出爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的 良好质量。 四、评价，师指导教师正确使用回答疑问。 1、你可了解的艺术工具和材料有（ ）种？ 2、通过学习你既了解了某些绘画的小伙伴它的昵称叫（ ）？ 3、你可爱护和恰当的使用工具和材料吗？ 五、课后观察和探讨 1、 收集跟尝试一种你没有用过的艺术工具和材料。 2、 到艺术物品店去观察文房四宝是哪个？又看到了哪些新的工具和材料。