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优秀的教学设计封面教学设计 封面 优秀 优质课课堂设计封面 市地理优质课封面 教案 封面 篇一：优秀教学设计封面 优秀教学设计 JIAOXUESHEJI 2011—2012 学年度第二学期 木中数学教研组目 《机械能守恒定律》教学设计-------------------田有为 《动量定理》教学设计--------------------------------------孙中军 《带电粒子在有界磁场中运动》专题教学设计-----孙中军篇二：2014 教学设 计封面 2014 年涟水县优秀教学论文、教学设计评选申报表编号： 2014 年涟水县优秀教学论文、教学设计大赛 别：教学设计论文题目: 三年级美术上 册《分分合合》教案设计 系电话:13852313816 注：编号和附件 序号一致。类别指“论文”或“教学设计”。参评作者需将附件3、附件4 及参评作品的打印稿按 顺序采用左侧双订书针装订。 篇三：教学设计封面(1)附件 遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、优秀论文评选 活动参赛学生报名表附件 作品编号：05 【每个省（区、 市）按统一编码进行编号】 中小学学科教学渗透法制教育优质课 （优秀教学设计、 优秀论文）评比活动作品封面 备注：一、学科 类别。

1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学英语 3.小学语文 小学数学5.小学科学 6.小学艺术 7.小学美术 8.小学信息技术 学体育与健康10.初中思想品德 11.初中英语 12.初中语文 13.初中 英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中数学 16.初中语文 17.初 中物理 18.初中化学 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22. 初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中英语 25.高中语文 26.高 中英语 27.高中历史 28.高中数学 29.高中语文 30.高中数学 31.高 中物理 32.高中艺术 33.高中戏剧 34.高中信息技术 35.高中体育与 健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。 二、作品 题目不要太长。教学设计直接点明是哪个课的设计，如：《祝福》 教学设计（不要把某某版第某册第某课成为题目的组成部分）。法 制教育在二次函数中的利用 教学目标: 1.利用计算软件非常指数函 数、对数函数及幂函数增长的变化，会按照初等函数的图像跟性质 分析实际问题 2.法制渗透目标,通过例 的讲解使学生认识《中华人民共和国人口与计划生育法》 学习指导： 1.把实际问题转换为数 学难题，运用物理常识解答数学难题． 2.通过运用函数聚类法确认 函数的过程，感知数学建模的作用跟英语的魅力． 例题精析 人，每人每月能创纯利润（已扣工资等）1 万元，据评估在生产条件不变的条件下，每裁 员一人，则留岗工人每人每月能多收入 0.01 万，但每月需付给每位 下岗员工 0.4 万元的生活费，并且 企业正常运转所需人数不得少于现有员工的，设该企业裁员x 人后年纯收益为4 万元．写出 140?a?280时，问该企业要裁员多少人，才能赢得最大的经济效益？（注：在 保证可获得最大经济效益的状况下，能少裁员，应尽量少裁．） 人后留岗员工为(a?x)人，留岗员工每人每月收入(1?0.01)万元． 解：由题意 可得 12a140?x?(?)x?a教案封面设计模板，0.x0?1?)10010010031 41a1a[x?(?70)]2?(?70)2?a，且140?a?280， y?10021002a 为偶数时，x?70，y取最大值． 2a?1?70，y 取最大值．当 为奇数时，x?2a?1?70．（尽可能少裁人，舍去x?）2a 员工数量为偶数时，裁员(?70)人，才能取得最大的经济效益，2a?1?70)人，才能取得最大的经济效益． 小结：实际问题中,要按照已知条件求出自变量 的取值范围,然后再利用函数性质求更值.在求二次函数最值时,要考量对称轴与定义域区间的关系,利用二次函数 的单调性的性质求解. 例２．某自来水厂的蓄电池中有 400t 天零点开始由池中放水向居民供热，同时以每小时60t 的速率向池 中注水。

若 小时内向民众供水数量为当雇员总数为奇数时，裁员(?t?24) 80t时教案封面设计模板，就会发生供水紧张现象，则经常会有几小时发生这样现 分析：由题意提炼化学模型是基本，但是按照实际含义找定义域是很重要的，“取整”“取正”是这些难题十分重要的细节，明确此 事再利用各种方式求更值及列出不等式求解. 从零点起th 后）池中的存水量为 yt 取得最小值40. 即每次早晨 点时蓄水池中的存水量最少，仅剩40t .由2?40?80?832 ?t?33 832328 即t?[,]时，池中存水将不多 80t，由?8知每天将 8h 出现供 3333 水紧张现象. 小结：评注列 出变量关系式注意自变量取“取正”，然后在定义域内找出所求范 围，二次函数特点注意所求区间是否单调 3：人口问题是现今全球各地普遍关注的难题.认识人口数目的差异规律，可以为有效控制 人口增长提供根据.早在 1798 年，英国经济学家马尔萨斯就强调了 自然状况下的人口下降模型 y?yoert 其中t 表示经过的时间, yo 表示 表示人口的年平均增长率１.如果以各年人口下降 率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确至 0.000 1)用马尔 萨斯人口增长模型构建我国在这一时期的详细人口下降模型,并检测 所得模型与实际人口数据能否相符;2、如果按右表（课本上）的增 长趋势,大约在那一年我国的人口超过 13 亿，（学生自己完成老师 讲评）人口问题也有我国遭受的大问题，《中华人民共和国人口与 计划生育法》第一章第二条，我国是人口众多的国家，实行计划生 育是国家的基本国策。

国家实行综合措施，控制人口总数，提高人 课后训练P104 课堂小结:本节重点把实际问题转换为物理难题，运用英语常识解答数学难题． 教学反思：在课堂中看到学 生学这部分内容难度较大，只有很少数学生能理解 ，本班学生把实 际问题转换为数学难题的素养较差，在之后的教学中要多训练。另 外，实行计划生育是国家的基本国策，学生了解国家实行综合措 施，控制人口总数，提高人口素。