个人教学的年度总结模板锦集6篇(2)

在考勤规律方面，严格遵循学校的各项规章制度，不迟到缺勤，有本家儿动告假。在工作中，尊敬领导、连合同事，能恰当处理惩罚好与领导同事之间的关系。

在接下来的工作中，希望可以进步工作强度，通过观书、做题、听课等方式，进步本身的专业才会、教授教化程度、沟通技术。

1感到学生在课堂会加倍嚣张，在办公室会老实一些。

2最后一排的斌讲话，平先生走到他面前，左手放炜头上，右手打原本左手，清脆洪亮“pia”

3最后一排的斌讲话，平先生点他起往返答：二选一，选对恰当选项，坐下来。A：正确选项，B：正确选项。

4过激行为对当事人的教导后果存疑，对其它学生的威慑后果存疑，然则会被其它学生观热闹，多数是消极后果。

5在跟朋友相处之中，不是很主动热情。

6作业全批全改效率存疑，要不要有所取舍?

7伪装相信学生的同时，要督匆匆学生，等着瞧往往便是双输。

时间过的真快,转眼间到了期末,本学期我担任五年级的课堂工作及班主任,现结合一个学期的教育教学状况,总结如下:

一、坚持课前认真听课,做到因材施教。

刚接手这个班,我首先借助分析摸底,访问相关老师,大致把握一些状况。这个班的教师基础不太好,后进生面较大的状况,在课堂中仔细研读课本,把握好教材的重点和难点,根据教材内容或者教师的实际水准和特征,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使师生学得轻松、愉快。

二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。

在教学过程中,我虽然注意学生知识的把握状况,而且还非常留意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求她们“学会”,更重要的是应使它们自己“会学”。课堂上,对于这些头脑灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不出来,注意力很难集中的教师,上课时就对她们多回答,让每一个学生都可切实主动地参加课堂活动。总的来看,学生学习的兴趣跟积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也受到了提升。

三、认真批改作业,从作业中看到问题,及时补漏。

学生所做的每一次作业,我就会认真批改,仔细探讨,及时发觉学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生批改——老师再改”。

四、利用课余时间,对学困生进行部分辅导。

班级中有三名同学基础非常差:李鑫对拼音认不全、认不准;郝金凤提笔就写错字、别字,数学只有二年级的基础;曾庆伟语文还可以,数学没有基础。我一直对她们进行培训。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为人们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进人们自我奋进。一学期下来你们成绩有显著提升,而且在学习态度、学习习惯方面有了显著好转。

五、狠抓学风。

我接手的这个学校,学生贪玩,对学习没有兴趣,严重制约了成绩的提升。对此,我加强学风,在学校里提倡一种认真、求实的风气,严厉批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提升教师的学习积极性,实行奖励机制,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步,即使最小,我也迅速地表扬她们。经过一个学期,绝大部分的朋友都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

六、积极参加大学跟教研组组织的各项活动。

认真搞好教学工作的同时,我还非常注意自身能力跟业务水平的提升,虚心向有心得的同学询问,认真对待学校组织的活动跟教研组活动,努力使自己在活动中受到锻炼、提高

七、取得的成绩。

本学期,我班英语期末考试平均分85分,语文平均分87分。虽然名次不高,较之当时有了巨大进步。。

本学期工作做得还有不足之处,学生的知识结构还不是很完整,小学的常识系统还存在诸多真空的个别。对优生的拔尖工作做得不够,另外与教师父母的联系不够,缺乏教学合力。在未来的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生受到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

本学期我承担了八年级二班的语文课程。已经处于八年级下学期的教师，并没有想象中对待学习更有劲头儿。七年级的基础并不牢固，八年级上学期又没有过渡好，学生总体基础明显参差不齐。而且大部分学生根本没有学习目标，甚至有的学员不知道去学习，大多数学生还没有养成良好的学习习惯，不能做好课前备课课后复习，对教师更依赖，学习没有计划性和策略性。面对这种学生，我只好放慢步调，稳扎稳打，上好每一节课，学好每个词汇每个动词每个单词每个对话每篇文章。好在这个学期最长，希望有足够的时间可以使学生们学好。

八年级下册新教材共有十个单元，比老教材每个单元的内容有所增加以及难度加大，每个单元分为SectioonA和SectionB两个别，每部分用三节课完成，以便大部分学生无法跟上节奏。再加上练习题处理至少两节课，单元作业需要两节课。由此，每个单元花费两周时间。

另外，在教学机制方面，我继续仔细研读课本，提高自己驾驭教材的素养；准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生；作业批改到位，发现问题尽早反溃或单独辅导；认真听课，认真上课，尽量减少教学的强度；要求教师背诵并抄写部分对话，培养语感；认真落实晨读制度：规定晨读内容，小组长加强监督，保证晨读效果；针对每一个学生的不同点，对学困生进行专门培训，布置单独的作业，让人们在小进步、小转变中感受学习的幸福，树立学习的信心，尽快成长出来；加强了对学员学习策略的指导，为人们现在的学习奠定基础。

一、政治思想方面：

本学期认真学习教室下发的各类教育教学理论书籍舞蹈教案模板，及时升级教育模式并记了6000字左右的学习笔记。积极参与校本辅导和各类政治业务学习，并仔细做好记录。通过不断地学习，加上领导不断地给我们造就学习先进理论的机会，感觉自己的观念境界不断地得到了提高。每天都可开开心心地来上学，对工作非常认真负责，更乐意把自己跟大学紧密联系在一起。每天都可出满勤，干满点，从没有因私事请过假。虽然累但是身心还是开心的，这一切都得益于领导帮我们造就的宽松的和谐的工作环境。

二、教学工作：

(一)继续推进高效课堂：教师的主要工作而是教育教学，全面提升教育教学品质。教学质量永远是教学的生命与核心。要增加教学品质，关键是要上好课，教会学生学习的方式。为此，们仔细备课，认真研读课本，精心设计导学案，从教师的视角精心设计，便于引导学员学习。在高效课堂的学习中，同学们都可把自己变成是学习的主人，在教学上充分展现自己，课堂真正了成为了教师展示的表演，老师只起到了鼓励，点拨的作用。高效课堂不但使学生活了出来，也使老师们活了出来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的展现就是集体智慧的结晶。通过建立导学案，增强了老师们之间的队伍意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设，使同学们之间加强了凝聚力，同学们的集体观念加强了，团队意识也提高，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了教师，也锻炼了同学。

(二)小组建设：高效课堂的小组建设，展现出来它特有的优势。通过一学年高效课堂的推行，小组建设更有了效益。小组的界定，更趋于合理。组长的职能最明确了。每天一早来了，组长就率领小组组员进行导学案的督查，互帮互学。组长更确立了自己的责任。小组长，真正成了教师得力的助手。同学们学习的领头人。小组组员在领队的率领下，有条不紊地进行学习，活动，他们都有了为小组争得荣誉的思想，都觉得为小组得分最光荣，因为自己帮小组丢了分感到悲哀。小组之间的竞争，促进了学习成绩的提高，促进了学生各方面素质的不断发展提升。这都得益于高效课堂的小组合作。

(三)要增加教学品质，还要做好后进生的补课工作。要承认每个孩子的智力是有差别的，我们班的刘豪男、王京科、林春雨等几个同学学习吃力，接受知识非常困难，在小组的合作学习中，在校长跟全体成员的共同努力下，这些朋友在学习上，各方面都有了巨大的进步。高效课堂，小组建设，真是给儿子提供了锻炼的机会。这些朋友个方面的素质都受到了提高。同时，也得受到父母的支持，老师，家长，同学，学生自己，多方配合，共同努力，使这种孩子有了巨大进步。

二、其他工作

另外作为四年级级部的语文部长，我积极协助语文学科教授季老师的工作，上传下达，收集资料，传达任务，督促几个老师的工作，在我们4个语文教师的共同努力下，各项工作做得都很好，作业，备课，导学案，国学诵读等，都获得了比较好的成绩。圆满的完成了语文方面的任务。

作为办公室组长，我带头干好办公室的卫生。我们办公室走了2个老师，周一到周五没人做值日，我就主动承担起周二到周五的值日，每天早来，放下东西就做值日，拖地，擦桌椅，擦门框，倒垃圾，打好水，然后再去学校。办公室的几个老师，都可团结合作，积极打扫办公室的卫生，每天都可帮你们创设一个干净，卫生，和谐的工作环境。轮到我们办公室打扫走廊，我们办公室本来人就少，许老师还教两个班的英语，所以，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老师。然后我跟赵厚华老师轮流拖，谁第一节有空，谁就主动拖地。在我们大家的共同努力下，我们办公室又一次被评为了文明处室。对你们的支持，在此，表示深深的谢谢。