高中数学教研教案模板_英语备课讲稿模板_初中语文教研教案(2)

一．课题What are you doing?

二．教学目标

1. 知识与技能目标：

(1) 能正确听、说、读、写单词playing, singing,reading等。

(2)正确听、说、读、写单词 What are you doing ?I’m … . What is he/she doing? He/She is ….

2. 过程与技巧目标：

(1)学生可用英语询问对方正在做什么、描述自己在做哪些。

(2)运用知识与生活情景相结合的方式，培养教师正确与人沟通的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生的学习兴趣、参与意识及积极性，培养教师的综合利用语言及团结合作的素养。

三．教学重点

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能正确听、说、读、写单词—Whatbe sb. doing? —Sb. be doing…

四．教学难点

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能恰当使用目前进行时

五．教学过程

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Step 1 greeting

Step 2 lead in—play a guessing game

Step3 presentation—one shows the action and the others make new sentences.

Step4 practice—Students work in pairs. One student makes action and the other oneguesses.

Step 5 review— analyzethe rule of the sentences and read these sentences.

Step 6 homework—write ashort article to introduce the most memorable vacation.

六．板书

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What are you doing?

He is playing basketball.

Sheis singing. Sb.+be(am,is,are)+doingsth.

Tomis reading newspapers.

初高中英语教案模板范例

一．课题Where did you go on vacation?

(1) 能正确听、说、读、写单词stayed,went, visited等。

(2)正确听、说、读、写单词Where did you/she/he go on vacation? I/she/he went to ….

2. 过程与技巧目标：

(1) 能用英文提问别人在假期做了哪些，描述自己在假期做了哪个。

(2) 运用知识与生活情景相结合的方式，培养教师正确与人沟通的能力。

三．教学重难点

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1.教学重点：能正确听、说、读、写单词—Wheredid sb. go on vacation? —Sb. went to sp.

2.教学难点：能恰当使用通常过去时

四．教学过程

：

Step 1 greeting

Step 2 lead in— aninvestigation about students’ vacations.

Step 3 presentation—showsome pictures to students, and ask them some questions about them.

Step 4 practice—studentsmake up dialogues.

Step 5 review— analyzethe rule of the sentences and read these sentences.

Step 6 homework—write ashort article to introduce your vacation.

五．板书

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Where did you go on vacation?

He went to Shanghai.

She went to Sydney.sb. + went to + sp.

I went to the mountains.

长沙市一中国际部：培养具备国际胜任力的人才

邹半烟

随着教育国际化、学生发展个性化的发展，普通中学国际班发展快速。长沙市一中国际部正在构建——

培养具备国际胜任力的人才

湖南日报·华声在线记者 余蓉

离高考还有一段时间，但长沙市一中国际部的同学们已正式收到120多份海外学校录取通知书，其中包括康奈尔大学、西北大学、多伦多大学等全球名校。

随着教育国际化、学生发展个性化的发展，普通中学国际班发展很快。什么样的教师适合国际班?他们的初中3年如何度过?什么样的教师最受全球名校青睐?5月初，湖南日报记者采访了长沙市一中国际部。

学霸成为名校“香饽饽”

排名美国综合大学第11位的西北大学，常春藤联盟校康奈尔大学，与麻省理工齐名的佐治亚理工学院……近些日子，长沙市一中国际部高三的张何睿接连收到几所世界名校的录取通知书。

在张何睿的升学指导教授Linda看来，这一切都在意料之中。“张何睿非常自律、勤奋，不是在啃书本就是在做实验，要不就是在参与各类大赛和活动。”

托福考到110+(满分120)，ACT考试(美国“高考”)拿到34分(满分36)，AP(美国学校本科课程)选修5门满分，SAT2中5科拿到满分。这些成绩单足以证明张何睿是名副其实的“学霸”。

原本可以从青竹湖湘一外国语学校直升进入学校理科实验班的她，选择了国际部。

“国际部高一开设生涯规划课程，引导学员发现自己的天赋、兴趣，制定个性化发展方案。”国际部部长刘静说。

张何睿爱好生物，在大学的支持下，她与普通高中生一起参加了国际生物奥林匹克竞赛，自学的专业书籍摞起来有1米多高，最终获得了省级一等奖的好成绩。作为唯一中学生，她参与了iGEM国际遗传工程机器设计大赛，获得金奖。

“这段宝贵的历程锻炼了科研素养，更加深了对生物的热爱。”张何睿告诉记者，她已决定选择西北大学生物学专业。

国际部3年并不轻松

自己创作自己演唱自己发片的白蚕，发起“我说你听”全省高考公益联盟的屈霁晗，拿过青少年学术辩论(英语类)最佳辩手的向依晴，担任副刊主编的刘玥琳，任职社团部的赵佳卉……国际部的学生个个能力突出。

刘静告诉记者，这得益于国际部坚持了7年的GAC课程。据介绍，GAC课程被称为最难完成的学院预备课程，外教会运用项目研究、论文写作、小组成果展现、角色扮演等多元化测评方式，培养学员的信息收集与处理、批判性思维跟推理、沟通与团队协同、跨文化理解、计算机操作与处理、自我管控等各方面能力，是对美国传统知识教育的有力补充。

据了解，长沙市一中是省内最大的GAC-ACT教学中心。目前，国际部已设立包括48个科目在内的国际课程模式，还针对性地提供30余种个性化活动，全面提高教师的升学竞争力和国际胜任力。

“国外大学录取时会看学生3年的动态成长，并不是我们传统教育中一次考试成绩所决定的。要想申请到心仪的学院，国际部的同学们3年并不轻松。”课程主管Matthew说。

走进社会也很重要

“推动自己，推动全球。”这是国际部教学楼随处可见的一句话。

国外中学招生时更看重学生的综合能力，长沙市一中有“四看”评价观：看基础、看能力、看发展、看后劲。国际部激励学生在自我发展的同时，为社会发展作贡献。

高二学生刘玥琳和胡彬燕因为热爱学生职业，萌生组队去涟源乡村学校义务支教的看法。他们的指导教授提早2个月指导他们写计划书，选定课程等打算工作，还对她们编写的教案把关。刘玥琳说，他们考虑到山村孩子应该拓展视野，开设了天文、地理、话剧等能力类课程，大受欢迎。

去年，高一学生郑展翅、彭紫瑄和唐嘉萱参加“走读湘江”公益活动，花9天时间，行程2000多公里，探访15个地点，7处水样取样并进行专业水质监测。班主任肖骊臻非常支持她们再次参与环保慈善活动。“走出象牙塔高中英语备课教案模板，走进社会，做一个有社会责任感的公民更有意义。”