教师资格证高中地理试讲教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12教师资格证高中地理试讲教案 同学们，在这里老师先感谢大家送同学的教师节礼物， 我很喜欢。同学们每个人都写上了帮同学的问候语言，这些 语言使同学认为自己立刻都年轻了好几岁呢，心情无限好 呀。常言道：“来而不往非礼也，要礼尚往来”老师也要帮 同学们送上礼品，在这里老师就期盼所有同学们都可心想事 成，所有心愿都可实现。那么，，是不是所有美丽的梦想真 的都无法实现呢？确实是这种，“万事如意”“心想事成” 只不过是我们心里的美丽梦想而已，在现实生活中不会每个 都实现。每个人都拥有自己的心愿，人生是美丽的，但是人 生历程又不是一帆风顺的。正如古人所说：人生不如意十之 八九，难免会遭遇苦难。那么就来看我们最近要学习的内容： 刚才说了，我们的一生不是一帆风顺的，会遭遇苦难，既然这么，我们首先就必须了解哪些是挫折，那什么是挫折 呢？挫折用英文表示就是——frustration “挫折”一词在 我国古代更 初是拿来表示战役中的落败，比如两人交锋，一方赢了，一方失败了，那么，失败的这一方我们就说它挫折了。到了 现在，挫折的意义也出现了差异，我们帮挫折下了一个定义： 挫折是指他们在物质或精神方面的梦想得到了制约或中止 的情况。

来，同学们把挫折的意义齐读一遍。生活中我们经 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12常见到挫折，在这些之后我们口头上叫做的困难，实际上和 挫折就是一个意思。那我们今天也来讲一讲自己遇上的挫 折，好不好？下面请几位同学来讲一讲自己遇上的最大的一 次挫折甚至是印象很深刻的一次挫折。来请左边那位朋友说 一下，好的请坐。他说他以前期中考试成绩不是很理想，因 为用功复习了好久还是这么的总之他认为自己很难过很伤 心，觉得这是种挫折。后面这位朋友你说，嗯好。她说她赚 了一个星期的零花钱准备去买一本书结果在去买书的途中 把钱丢了，这件事她印象深刻感觉遇到挫折了。很好，刚才 我们朋友都结合自己的历程，讲了自己的碰到的挫折，大家 不要觉得只有我们学生，只有我们青少年能够见到挫折，象 成年人他们只是这种。有时农民会遇上自然灾害，就会颗粒 无收；在市场经济中，有不少企业、厂家因为经营不合理、 经营困难，所以企业家纷纷倒闭，而这些员工则下岗；另外 国家机关的官员也遭受苦难，因为政府机构要不断改革，精 简机构，提高工作强度，所以应裁员等等等等诸多很多。这 里老师举例说了这么多人会遇上困难和苦难，有村民、工人、 企业家和机关干部。

我们朋友在想想：除了老师说的这些人 还有什么人也会遭遇苦难。恩对，就是那么名人伟人。那么 伟人，他们遇见过这些苦难呢？同学们，你们明白这些名人、 伟人与苦难有关的独白呢？ 学生讲故事：邓小平、张海迪、 贝多芬、爱迪生、居里夫人等等 刚才大家说得很高，其实， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12我们观察古今中外的名人伟人，他们都是从苦难和曲折中磨 砺出来的。所以我们说，挫折是普遍存在的，人人都会遭遇 挫折 我们说人人都会遭遇苦难，我们避免不就行了么，大家说可以吗？不可以。为什么呀？因为有些因素是能够避免 的，那这里帮同学们看PPT 上的几幅图片，大家想想造成挫 折的原因都有什么呀？第一幅是海啸、地震、旱灾和火山喷 发的导致的灾难图，第二幅是911 事件跟伊拉克战争图片， 第三幅是一个孩子在不停的写着作业的照片，第四幅图片是 父母在不停的争执孩子坐在地上哭。最后一幅图片是张海迪 坐在轮椅上画画、贝多芬在弹钢琴。同学们看完这几幅图片， 来回答一下。好，穿白色衬衫那位男朋友你来说一下，好的 请坐。他说原因有自然灾害因素也有社会，家庭原因。还有 其他答案吗？这位女朋友你来说，很好。

她说除了这些也有 学校跟个人的原因。这两位朋友回答的都对，我们一起来看 下来，这里不仅有自然灾害，还有社会、学校、家庭或者个 是制约我们挫折的诱因呢？是。除了自然灾害的原因剩下的我们把它归纳成为人为原因。好了，我们分析了形 成挫折的几个因素，大家以后可以快速浏览一下书本，在书 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12上划记。现在老师这里找了几个我们经常见到过的挫折，大 家一起来说一说1、火山爆发、美伊战争 、单亲家庭的产物 ——现代流浪者、自制力不强的小李又进网吧玩游戏，受到 了大学的处分这上面我们发现，除了自然灾害因素未能避 免，其他属于人为原因的，怎么样，对，都可导致。 上面我们学习了导致挫折的诱因，那么同学们想一想在遭遇苦难的时侯是不是人人处理的方式都一样呢？不一 样。那为什么不一样呢？下节课来同学再帮你们具体详解。 课后同学们去收集一些关于挫折的座右铭。 陕西教师资格证面试高中地理《树立正确的消费观》教案 通过学习本课内容，要求教师对照自己的消费理念，引导学生消除自己身上的不理智的消费习惯跟消费心理，树 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12立正确的消费观，提高学生参与经济生活的素养。

1.培养正确的消费理念，以科学求实的心态看待消费，做一个理性的消费者； 2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神； 如何使学生坚持正确的消费原则，并在实际生活中颠覆非理性消费行为习惯，树立适度消费，勤俭节约、艰苦奋 斗的消费理念。 1.多媒体教学法：利用多媒体展现大量图文资料，使课堂更直观，更理性。 2.问题教学法：利用现实且有趣的难题，引导学员进入学习状况。 3.合作研究法：针对教材重点，难点，开展探讨，发挥学生主体作用。 四、教学过程精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 非常开心大家可积极参加探讨，接下来我们说说这些钱都是怎么花的： 有没有同学因为对方买了哪个，自己也买了相类似的东西呢？有没有同学心中想，别人买了哪个东西，我一定要 买更好的呢？?，那么我们来预测下，在消费过程中通常大 家存在什么消费心理。 我们的消费行为通常受自然条件、社会环境、个人经历等客观原因的制约。这些内部原因通常影响到消费过程中 的心理活动，使消费行为具有复杂性。 既然我们知道了两者之间的关系，那么这次我们来说说有什么消费心理。 常见的消费心理精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受他人行为、别人评价的妨碍， 即何谓的“跟风”。

大家是否碰到过这些消费现象。 评价：有利：健康合理的从众心理可促进某一产业的演进。不利：不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发 展，对个人生活不利。 PPT展示例子：校服 对于穿衣服上学，大家可能会有这种的想法——“穿衣服颜色老土，不利于学生气质张扬”。但是我们来看下下 面两张图片： 其中表现了一种什么样的消费心理？我们必须怎样对待？ 评价：这是典型的攀比心理造成的消费行为，这种消费心理是不健康的。 4.求实心理主导的消费。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 同学甲：今年你考到全班第一名。你父亲不是说要帮你买一双球鞋吗？你打算买哪个牌子的，Adidas 的而是耐克 同学乙：我不准备买太贵的，我想买一双普通的，质量好又实惠，穿得也舒服。 消费要适当，量入为出，要求在自己的经济承受能力之内进行消费，克服由“从众、求异、攀比”等不理性的消 费心理而造成的消费行为。同时也不主张更加节俭，这样容 易让他们的消费欲望得不到满足，不利于生产的发展。 不要盲目随大流，对从众消费要审慎分析；进来那个导致情绪化购物，保持冷静，选择合适自己必须的；避免只 重物质消费，忽视精神消费的偏好，要合理的消费结构。

绿色消费：是以保护消费者健康跟节约资源为主旨，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12符合人的健康跟环境保护标准的各类消费行为的总称。 我国是人口大国、是演进中国家，处在社会主义初级阶段；其次，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的特色美德和 优良作风。实践表明：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族， 难以自立自强，一个没有艰苦奋斗的人，难以打败困难，成 就事业。 总结：人的消费行为受客观原因的制约，同时也得到消费心理的制约，健康的消费心理才能形成理智的消费行 为。做一个理智的消费者，有益于个人，也有益于社会，能 促进个人的健康跟社会的可持续发展。 假设春节前夕，你收到1000 元压岁钱，请列举你较 为具体的消费方案。 1.以小组为单位讨论商讨出代表本组成员意图的详细方案； 2.消费方案力求科学合理，切实可行鼓励方案的传统鲜明，个性创新； 3.最后将由评委团点评并推选出本班最佳消费方案及“班级更理性消费者”。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 高中阶段的试讲高中政治教案模板，区别于高中学校阶段，既要达到课堂教学的知识性又要传递政治课所特有的地理观念跟世界 观，很多考生很难把握其中的度。

特别是面试考场上，固定 的时间，既应应付繁重的知识，又要突出学生的主体性与思 考，同时需要消除紧张心情，所以充分确立练习和明晰方法 是增加水平的重要方法，所以应做到下列几点可以快速增强 授课水平： 政治学科的知识点自身特性具有集中与庞杂两个特点，相较其他科目相比他的内容主要围绕政治、经济、哲学 这三大版块开展，但是就原本而言他的知识点及其的庞大和 复杂。故此，我们在试讲的时第一步就要做到明确试讲科目 的课堂目标。特别是三维目标中的知识与技能目标，而政治 课的特殊性决定了感情态度价值观目标是教学的中心技巧， 所以我们必须在试讲的起初，也将这节课的课堂目标传达给 学生。这样传达的效果就是产生了教师与师生间一种无形的 互动产生了教师了解教哪个、学生们知道学何种的良好局 面。这样就可以牢牢紧扣教学重点为教学重点的讲解打好铺 垫。同时，教学目标应区分于课程导入，尽可能归结为这堂 课重要的知识点，而不是对于课程内容有过多的表述。这样， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 12既可促使学生们强烈的求知欲，也可鼓励学生更好地安排课 堂内容。 有很多考生认为“由于我们是无师生试讲，所以教学氛围也就无从谈起”这样的看法是不确切的，虽然我们是 无师生上课之后老师的感染力和语言活力恰恰是突显课堂 氛围的重要媒介。

所有首要出发点就是考生于教学的心态和 对于教学思维的理解。特别在新课程变革的态势下我们必须 清楚地认识到，高中课堂绝不能仅仅依靠教授教、学生听的 讲授模式。而需要转变自身角色，多重角色相互转化。讨论 辩论交叉进行高中政治教案模板，用自己的语言把学生的看法表达起来这么能 以使我们的课堂变得有氛围。 在课堂教学中，大部分的讲课教师已经会使政治教学的内容丰富多彩了，但是学校政治的知识点相比于其它科 目依然略显单调与乏味。特别是在试讲的过程中简简单单的 故事跟案例以不足以应付考官的胃口，所有首先应转变观念 不要觉得讲授内容虽然偏离知识点是浪费时间。有时候往往 一个惊喜可以换来意想不到的效果。同时，我们应确立授课 教师的课堂目标不仅仅是考生将知识点讲起来，而更重要的 是考官们在疲惫的状况下怎样能更好地接受你的看法。所以 课堂教学，充分发挥自身特性，男生要幽默诙谐多一点，从 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 12而解决考场压力，在围绕知识技能目标上尽可能创新教学教 学内容，让考官耳目一新激发考官认真听进去的欲望。