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小学数学人教版三年级上册 29 《掌声》教师聘用面试试讲教 案资告试试讲教案模板 1 教学目标 1. 会认 10 钢,会写 13 钢,正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮灵咳词 语。 2. 正确、立有情感地朗读短文,体会人物的心里情感。 3. 理解课文内容,知道人与人之间都必须关心、 鼓励,懂得应帜关心、 帮助币惨 惜蹦关心和帮助。 4. 抄写更使自己感动的语句。 2 学情分握粕肥且逦纬瘫曜际笛榻炭剖橛镂?人教版)三年级上册的第 29 课,课文写的是残 疾女孩英子内心最害怕,一富的机会使她不得不面对全班同学的眼神。想不到的是,同学 门帮了她鼓励的掌声。 掌声从此改变了英子的生活态度,她成为了一该开朗的人,开始“微 笑着面对生活。”课文通过英子的差异体现了朋友之间的引导和关怀。学生此情此景感受不 深,情感上不能产生共鸣。 3 重点难点 1、引导学员整体把握课文内容,感受英子在掌声前轰化。 2、通过英子的语言、动族会英子的心理变化。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】谈话导入 一、谈话导入。 1、师:叫这么多老师来听我们开会小学语文10分钟试讲教案模板,老师有些侥忝悄芨倚┕睦恼粕谝坏 铃响了的互动) 师:谢谢大家,老师俱们的掌声更扇梦伊⒖滩唤渥孕帕恕 (情境拓展,)同学们,在我们生活中总有一些场景感动着我们,看,这是(臣片,手指晓)0 8 年残奥会运动员入场仪式,运动员们脸上一概幸福的微笑,锨宣告什么是信心; 在田径场上,即使他们跌倒了,也要全力站拼搏;自行车赛事中,她们带着微笑冲刺前方。

同学们,这些能够拥有正常身体的人,却可站在奥运的表演上,侠界,展示,只数们的精 彩。她们是乐观的,是快乐的。 2、师;健!老师帮带来一位小姑娘,她叫英子。她跟今天画面上的人一样身患残疾。 她得了一种不常见的小儿麻痹症,也许他们会问,这是一种阅疾病呢!那跟着同学一屏私狻 (场儿麻痹症解释)看,图片上的小姑娘正是一位患小儿麻痹症的男孩,她的手,一长一 短,腿都是弯的,疾病让她能够跟正常人一样生活。 就是这样一位小女孩,在她身上出现了一嘎。 你们想不想知道呢?(生:想)那好跟着同学一 瓢课文 29《掌声》(澄件,并书写课题 掌的上半部份是尚的变形,下半部分是手字, 高尚的行为体现在手上,那就是掌声。) 活动 2【讲授】复习生字 师:了解故事之前,老师想检查他们识字情垦亲急负昧寺车画来开:晃依纯ⅰⅰⅰⅰ⒛忝嵌恋恼姘生字卡片上的字你们既认识率究ㄆ?这些大家词语 都掌握了,真溃我想此时掌声亿你们,快来表扬一下自己吧! 活动 3【讲授】感毋,领矽。 现在他们想不想了解英子的故事啊!好吧!请及时的悄悄地次本,翻到 29 课,用他们 喜欢的方法去读课本,但教授有一浮的要 课文一共掣次掌声,读到了就用横线 把它画常(读炒) 1 弛一次掌声,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里突然间响破声,那掌声热烈而持 久。

(两跟来找,还有谁读到了呢?)同学们的掌声是哪个时海 2 弛二次掌声,故事讲完了,教室里又响迫烈的掌声。 (两跟找)这次掌声又是什么 时贺? 现在这两赣都找到了挛颐且黄炼? 师:同学们,英子站在讲台上了,同学们给了她掌声,那英子在大学有哪些表现呢?默读课文第 一自然段,找炒英子的句字。 生:(①她最文静,总是默默的坐在学校的一角。找跟读师评价,你读尝子的文静②上 课前,她早早地来到学校,下课很是更邯。读的真褒得过小儿麻痹症, 腿脚落下了残疾。她不情愿让贝见她站立的姿势。) 师;你们真是一群会读书的小孩,一下就找常令我们一浦享刚刚这几位同学的劳 动果实吧!教师引读三涪子的词语。 师英子平时在大学最文静,总是-------------。上课前,她---------,下课很是----------------。这 一切的体现都是尧子得过--------------(课件驰) 师: 你们读的真跋衷谒芨嫠呶夷憔⒆邮歉呐?(生:自卑、孤独) 师;一脯坐在教室一角的小姑娘,一哥到校,又很骇校的小姑娘。是何等的孤单、 自卑呀!谁可读懂她的寂寞呢?谁可读懂她的恐惧呢?让我们一栖这咐、自卑的舅妈 娘吧!(她 、、、、、、) 师:就是这么一咐、自卑的小姑娘 为了不使卑笑,下课了,同学们开开心心,有说有笑,只有英子---------(生接:默默地坐在教 室里) 为了不使卑笑,同学们还在上学路上,只有英子------(早早地来到教室) 为了不使卑笑小学语文10分钟试讲教案模板,同学们踩着铃声回家去了。

只有英子----(最邯。) 师:残疾使英子在大学作为一赶群的小孩,但她的心里想法你们既清楚旅抢匆 拼英子以前写过的札记,听同学读(澄件,配乐) 妈妈,病魔为什么会选上我呢? 薄派以跑跳,我为什么不能? 侥小男孩又笑我是只的兔子, 还拿石头丢我。 走在路上,我感疽都用异样的目光看我, 我抬不拼, 我快受不了了。 我为什么活在这哥上呢? 妈妈呀,我好羡慕那天上的小恼钩岣叻 师:同学们英子快被病痛困扰疯了,她这时的心里是十分伤心的,所以她平常在学校能够默默 的-------,上课前---------,下课?-----。这一切的一切,都是宜时的英子内心十分的胆怯、 痛苦。(板书:自卑、痛苦) 残疾使英子躲躲藏藏,就在她一天天躲躲藏藏平安无事时,英子班上新祷位老师,要敲锹至ń补适隆Ｐ吕鲜Σ⒉恢烙⒆拥那榭到英子上台时,她有哪些反应呢?(生:英子 犹豫了一会儿,慢吞吞地站了蒲