试讲教案模板小学数学

试讲教案模板小学数学【篇一：小学数学特岗教师面试试讲教案(桥)】《桥》教案 本教案是本人后来考特岗准备的，面试成绩 89 分，轿考！ 一、教学目标：1、学习本课生生字，理解重点段落。 2、正确、立有情感的朗读短文。 3、体会文章的观念感情，感围书在危难面前所 表现衬无私无畏、舍己救人的崇高品质跟人 甫。 4、领文在表达上的特征。 二、教学重点：1、结合课文，让教师感受到情浚机，领围 书每一次举动的涵义和精?、理解“桥”的深切含义。 三、课前打算：搜集糕受洪灾的图片和录舷。 四、课时安排：2 课时。 五、教学过程： 第一课时（略） 第二课时 师：同学们，簇忆一下，之前我们学过有关 “桥 ”的课文有什么？ 这些短文讲哪些内容？ 生：学过《兰兰过桥》，讲的是新奇的潜水桥和塑料桥。 生：学过《赵州桥》，介绍了赵州桥的宏伟，坚固，美观。 生：学过《跨越海峡两岸的生命桥》，讲的是海峡两岸人卯心 救 助一位醋血症病人的故事。 师：同学们的记忆力很好，揭们要讲的这篇课文，交盖拧 字租目，那么这既是阅一座路呢？（板书：桥）请同学们 次本的第 78 页，认真的读一遍这篇短文。 师：同学们，课文读完了，这是一座什么样的路？ 生：“窄窄的木桥”“不结实的木桥” 师：又窄又不美观的木桥，（板书：桥），这样的一座桥，平日里 在山 村中换是最不颇的一座河，可是洪水来临的时捍成了？ 生：“逃命桥”、“救命桥”、“希望桥”。

师：就是这样一座既窄又不美观的路，成了洪水时常来袭时的唯一 的 逃命桥。那么它是纺能轻易的救老百姓的性命呢？当时的情渴窃哪兀空饩烤故且怀《嗝纯膳碌暮樗兀看俣烈幌驴 文，读的过程中画炒洪水的句子。 生：（自由朗读短文） 师：同学们读完了么？谁把自己画出来的词句读一读？这位朋友你 来 读。 生：“山洪咆哮着，虾受惊的野马，从树林里盔来，势不可 当。”，“近一米高的洪水即将在地面上跳舞了。”，“死烷水的 狞笑声中逼近。 ”， “水逐渐窜上来，放肆的趟们的腰。 ” ， “水， 爬上了老人的屁股。”。 师：找的太具体，把描写洪水的语句都找了常“咆哮”(板书：咆 哮)是哪个意思？这里用了哪些修辞技巧呢？这位朋友你说。 生：“咆哮”指野兽的海这里用了比忧手法。 师：回窜好，（板书：比友洪水比总惊的野马”， 来 表现洪水来势凶猛。“洪水在地面上唱歌”,是导演在跳着优美的街舞 么？对，不是，是恶魔，野兽在舞蹈，跳的是死丸。“死烷 水的狞笑声中逼近”，狞笑是一种阅笑呢（板书:狞笑）？这里用 到了哪些修辞技巧呢？ 生：“狞笑”是一种凶鼎，这里借助了拟人的通感手法。 师：回窜好。是哪个在锨逼近？是死汀同学们在脑海 中 想下这种的情景，洪水限长着此来，跳着恐怖的 死丸，狞笑着掀近，再来读下很多句子！ 生：（有情感的读描写洪水的语句） 师：读的很高，看来同学们已经感受到了洪水的恐怖，从这五句话， 我们仿方洪水在不断上涨，灾情在加剧。

此时此刻，在场的每 一羔有逃生的欲望。我们来说说村糜生的。一埔幌驴挝牡 3-6 自然段。 生：“村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一脖子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水即将在 路面上跳舞了。人们既疯了似的折回去。东面，位有路。只有 北面有座窄窄的吊桥。 死烷水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地暇桥拥去。 师：同学们，村锚慌慌张，如果一百多号人都拥上了这座既窄 又 不美观的木桥，那么这座路可承受的了么？它将成为阅一座路 呢？ 生：“要命的路”，“通吓” 师：回窜好，这座庙马上就要变成一座通吓，就在这 危 机的时刻有一杆！他是谁？ 生齐聪汉。（板书：老汉） 师：老汉是哪个身份呢？他弛这里要干什么呢？请同学们一 下课文的 7-9 自然段。 生：“木桥前，没脚深的水里，站着它们的党支部书记，那稿人 都拥聪汉。” “老汉清瘦的脸颊流着雨水。他不做事，盯着乱哄哄的他们。他 嚣山。” “人们停住脚，望着老人。” 师：在这种恐惧不安的村蔑，老汉洗？ 生齐椿座湖。 师：（板书：山）这里用了哪些修辞技巧？同学们思考一下，为什 么 把奶奶比谆座山”？ 生：这里用了比愚辞手法，表现了老汉的威严，写诚汉在 人 们心里的地位，老汉就是村铭命希望的靠山. 师：回存捌声鼓励一下。

面对这么惊慌失措的村美 汉默不赚可是他心中也没有说话么？你了解他心中在想些什么 么？是啊，此时此刻，老汉虽然默默无言，但心里竟为村貌危而无奈如焚啊。千言汀在不言中。在这危难的时刻，老汉下了 一道命令，什么命令？请同学们读一下。 生：“老汉沙哑的喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在海薄 师：好一句“党员排在罕，谁排在后面？对！老汉始终 把群众的 安危放在第一位。老汉的这几句话有哪些特征？什么标点符号引莆颐堑淖⒁猓 生：每一句话都更棘连续用了三妇号！ 师：同学们思考一下，为什么老汉说的话都更伎为什么用到了 三 妇号？这位朋友你说。 生：当时的情浚急，容不得老汉多说，感叹号表现诚汉说 话 的急促、声伊。 师：回窜好，老汉的喊话虽然是沙哑的，但是三妇号传 声医一样坚定！就辖一样稳重！让我们满怀情感， 再 读一读这一段话！ 生：（朗读短文第 10 自然段） 师：同学们，老汉淬得形檄让我们刻骨铭心，除了老汉， 文 中也有一覆进行了准确描写，是谁？ 生：小伙子。（板书：小伙子） 师：好，请同学们认真读课本耗几富段，划炒老汉与 小 伙子动资句。 师：同学们画乘么？谁来说一说描写老汉动罪句。这位同 学 你说。

生：“老汉突然冲上前，从队伍里揪筹子。” “他使劲把小伙子推上木桥。”（板书：揪—推） 师：谁来说一说描写小伙子动罪句。这位朋友你说。 生：“小伙子瞪了男子一眼，站在了海” “小伙子推了男子一把，说：‘你先走。’”。（板书：瞪—推） 师：同学们，老汉刚起初狠狠的“揪”筹子，凶的溪子，到了危难关头，他既用力把小伙子“推”上木桥。小伙子开始时荷” 了奶奶一眼，表现衬是不满、不愿意，可是到了危难关头，却 心甘情愿的将生的期望让给老汉。这前胡了矛盾啊！同学们， 你们可看懂么？从茨表情可以看超葱些似懂非懂。我 们接着读完焊富段，我相信同学们会在顷刻间庙多许 多??。同学们一疲 生：“突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被大雨吞没了。” “老汉似喊什么，猛然间，一阜也淹没了塔。” “一片白茫茫的世界。” 师：读到这，我们了解，桥送了？ 生齐代了。 师：小伙子运？ 生齐椿洪水淹没了。 师：老汉呢？ 生齐床被洪水淹没了. 师：同学们，此时此刻，我们的心态更阴郁，同学们怀着沉痛的心 情 接着读完最夯段【篇二：小学数学老师资冈讲教案】教师资讣试高中数学试讲教案《我要的是葫芦》 一、设计精髓： 这篇短文是一冈故事，共有四富段，讲的是以前有一钢趾恢酪蹲雍凸档墓叵担欢⒆藕还芤蹲由系难 虫，结果没有收到葫芦的故事。

课题正是他的错乌，也是没有 收到葫芦的原舀过课堂，使学生明白植物树叶与果实的关系， 并懂得孜事都得留意事物之间的联系。在教学时，我抓住重点 的词语进行品微适时创设语言诗意，让教师拙的肢， 融入文本，体会种葫芦人喜爱葫芦的心态，亲身体验唯美的小葫芦 为什么会落的原已课堂还给学生，教师赘导，让物理学习 真正作为学生积极互动，共同演进的过程。 二、教学目标： 1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六钢词。 2、正确、立有情感地诵读课文，体会反问句与陈誓不同语 气。 3、了解动物的叶子跟果实的关系小学语文试讲教案模板，懂得与课文有关的事理。三、教学重点和难点： 1、学会本课生字新词。 2、读课本知道动物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的， 不能孤立地看问题。 3、正确、立有情感地朗读短文。 四、教学课时：一课时 五、课前准备：多媒体课件、生字卡 六、教学过程 (一)激趣引入,揭示课题 导入：同学们，揭给醇备了一份特殊的溃(踌红的 苹果图)这是哪个?在苹果尸你看见了哪些? (郴叶的苹果图)请非常一下，这棵苹果收才的苹果什么 不一样?生活中有没有见过，不长叶子就能结车的现夕：我们都明白叶子长得好，才能结衬果实，这是植物生长规 律。

可是古时捍不懂生长规律，夜犯了错蜗胫 他犯了什么错文墙颐蔷屠囱 14 课《我要的是葫芦》(板 书课题) (设计意图：导入时采用两棵不同的苹果试比，让学员在学习课 文前先乘解叶子与果实之间的关系，为进一步学习跟理解课文 姿铺垫。) 二、澄文，认读生字。 1. 学生自由读课本 2. 检查识字情靠 教师资讣试高中数学说课稿：《蜜蜂引路》 教材分谓贪嫘⊙в镂亩昙断虏岬谄叩ピ谱拧耙房创侍猓朴 思考”这糕选愿篇不同体裁的短文。《蜜蜂引路》处于本组 教材中的第二篇课文，课文篇幅短小，情节棘却可给人更深的 疲这篇短文讲的是列宁利用蜜蜂准，找到养蜂人的故事。 无数的蜜蜂在花丛中飞翔，看似混乱的蜂群小学语文试讲教案模板，在列宁的眼中清晰的 规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一赣里，园子旁边有一所 小房子”，那必定是养蜂人的所在。勤于观察、善于思考的列宁，把 不会说话的蜜蜂当准，在陌生的地方找到了自己想要找的人。 通过“列宁细心观察，蜜蜂能引路”的独白，让学生感受到“疑难问题 的船就在身边，只要你贴心观察”的道理。 教学目标1、学会 9 钢和有生字组成的词句。正确读写要轻的字词组 成的词句。 2、正确立有情感地朗读短文。

练习朗读短文。 3、理解课本内容让教师了解列宁是砸到养蜂人的，学习列宁善 于观察，认真反思的好质量。 重点难点 教学重点：学习生生字，朗读短文、理解课本。 教学难点：是从列宁利用蜜蜂引路的事例得到仆教育。 教具准备：生字卡片、课文朗读录医谭ㄑХ 教法：读书指导、谈话、讨论、讲授、演示 学法：预习、读书、阅读、质疑问难、听课 教学过程 一、读题导入。 1、平时我们到一胳悉的地方去，不知道路该造? 2、板书课题、读题。蜜蜂葬引路呢? 二、澄文，读正确、读粒 1、自读课文，要橇准伊通句子。 2、同桌互相读一读本课全部生字。多种情块识字情?、检查读课本情扛导学生读正确、读粒 教师资讣试高中数学说课范文《乡下人家》 《乡下人家》是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文 章按照房前屋赫间顺泻夏秋三季，白天夜晚夜间的时间顺 墟描写，展现了乡下人家朴实自然，充满意境的乡村生活，也 赞扬了老家人家热爱生活的美丽品质。 教学目标 根据教材特点跟学员实际情控建立第一课时目标如下： 1、通过预习，自侄 5 钢，会写 14 钢，正确读写“棚 架、风趣”等词语; 2、有情感地朗读短文，体会乡村生活的美丽，体会自乡间生活 的热爱之情。

重点难点 重点：引导生随文章汹头脑中涌现躇幅生动的场景，从而 感受到乡村生活的美丽。 难点：体会从平淡的事物，普通的画面呈现衬乡村生活的美。 教学过程课前布置生研读课本，自学字词，圈点逞之处，同时写下读文 盒受 (一)开门见山，点斥 (二)检查预习情酷理课本 1、导入：纂簇去研读课本，你们都读了绿煊忻挥行 心在课堂上读好?接下来就请他们来展现风采了。[此处激励士气] 2、学习 1、2 两段 (1)自告奋勇读 1、2 两段，请其他学员说那位朋友的优点，并帮他 一些好建议。 (2)这两段话描写了哪些场景?(可联系插图) 师生小结板书：瓜藤攀檐 鲜花盛开 雨合悼挝木咛寰渥樱 读之， (3)闭目想习 [让学员学会簇展示自我，簇说澈的想法，养成习惯。 要使学生善于发现对方优点，并提斥的建议] 2、学习 3、4 两段 (1)自告奋勇读课文 3、4 两段，读豪，听了那位朋友的朗读与 自我评判，你有哪些想对他说?)这段话又写了哪些场景? 小结板书：鸡鸭觅食 [学会自我评判，自我反省，总结经验，这只是一种自学能力的培养] 教师资讣试高中数学说课稿《松省端墒侨私贪嫘⊙в镂奈迥昙渡喜岬谌ピ囊黄亩了得 在这组说媚章”中,重点是使学生把握一些基本说猫,选编这 组教材的目的一方面是为了使学生认识一些科学常识，唤弃探 嘶、科学的兴趣，激发师生学习的自玖硪环矫媸侨醚 解说猫，体会酌准确生动的语言形享达，并可在 习子以利用。

我觉得教材编者的目的还在于借助本课的学习， 让学生认识动物的外表、特点、习性，从而阂们人类关注植物 世界的生存状况，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。这篇 课文是一篇知识性、科学性、趣味性都更强的文艺性说糜殖瓶 学小品)。本文侧重于介绍松殊貌、性感动。采用了比幽馊说氖址ㄉ蜗得铩Ｎ恼掠镅陨呶难 彩。 教学目标1、认识字词，正确读记“驯良、勉强”等语句。 2、朗读短文，了解松拾性特点。激发学生热爱自然、保护动物 的人文情怀。 3、比较《鲸》的说狗，渺同点，并充分展现课文中具体的 说铭动、形细致的描写，积累语言。 4、能用较精确、生动的文字对某一种动物的特征进行说弥氐隳训 教学重点：引导学员在读中展现松噬爱之处及生活习性特征。 教学难点：通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法， 体会啄表达方式。 教法学法 《语文课程标准》中酶厂生是学习的脂教师是师生学 习活动的组织者、引导者、合祝姨学中应充分发挥学生的 脾引导、辅导及推动赚另外《课程标准》也指沉教学 是老师、学生、文本对话的过程。意节课我采用平、谈话 式跟课件演示的教学方法来突破重点、难点，帮助学生更好的完成 本课的学习任尉文是非常简单的文章，介绍的既是学生比较感 兴趣的小动物，所以本课以教师的自读自蜗师的脾引 导为辅。