中学美术试讲教案模板(2)

特别是随着人类农业经济跟移民 生活的发展，饮水的搬运和玉米的储存，都必须这 种新兴的容器——陶器，于是他们就长期发生，成为新石器时代的重要特点，在人类生活史上开创了新的纪元。 制陶技术有捏塑法、贴敷法和泥条盘筑法等。后来又发明了轮制成形的制陶技术，借助称为陶车的简单机械对陶胚进行修整， 制造出外形优美的陶胚。 另外，陶器的烧窑温度也是要求，早期陶器的彩釉温度较低，一般在600—800C 左右。 器：杯、角、觚（gu）、（gui）等； 工艺美术的实用与审美相统一的本质特性，在陶器中已受到了生动的彰显。例如，当时的器皿中更常用的陶器与陶钵，它们作 为一种盛器，为了让其带有尽量大的体积，它们在外形上都带有 鼓腹的特征。但是，陶罐与陶钵的种类不完全相同，陶罐一般用 于储水跟运水，陶钵主要用于炊煮。为了适应这些不同的使用应 求，陶罐都是小口、有肩，有的也有较长的颈，目的是易于运水、 储水、倒水；而陶钵则无肩、无颈、大口，这样便于炊蒸和食物。 中国近代的漆器，以陶器最为著名。这些漆器或是以外型优美见长，或是以纹饰丰富引人喜爱，或者是外形跟纹饰都更优美。 这些陶器，可以让我们知道地 看到，人类在制作这种最早的生活 用器时，就早已根据美的法则在造就。

在使用各式装饰图案时， 当时的他们终于无法熟练地运用重复与多样、虚与实、节奏与韵 律等形式美法则。 中国的彩陶纹饰由更简洁的点、线、面构成几何形纹样，来代表某些被展现的对象，也就是说用更简单的平面形状来造型或示 意。例如有的鱼形只用一个圆点和两条方向相反的弧线来示意。 这种带有简明的标志性的特征，反映出中国先民善于从复杂的事 物现象 中把握本质作高度的概括，并用最简洁而明晰的戏剧 言来表现出事物的特点及与周边事物的联系，从而提炼出标志性很强的纹饰。 中国的陶器艺术不是单纯地模拟自然形象，而是充分发挥创造者的想象力，以意写形，使形状灵活多变。譬如先民们可以将天 上的飞鸟、水中的游鱼和人面以意融合成象，表达出鲜明的意韵， 展现出气象万千的美术风格。 彩陶的制造者很注意图案与器形、视角的关系，力求图案的外型跟构成与器形相协调。也注意彩陶纹样在不同视角所造成的不 同视觉，从而设计出花纹在器物上的部位。十分得体地显示出民 族文化的风采。 第二课瓷器 通过学习，让学生认识日本的瓷器是特色美术中的国粹，它代表了美国在全球制瓷领域中精湛的工艺生产水准，是美国伟大的 发明之一。使学生认识我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装 饰及不同窑场产品的艺术特点，学会利用正确的方式去观赏陶瓷 艺术。

培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。 主要是有关历史知识跟历史背景，除了在教学内容资料作些详细介绍外一些专业术语跟有关的历史文化常识。 教学时间：1课时 一.组织课堂：（常规） 三．讲授新课：（出示课题） 我国是瓷器的家乡跟原生地，瓷器是我国特色的工艺美术，其工艺水准在世界上享有盛名。 商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国之后至南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南 方有青釉瓷，北方有陶器。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成 长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社 会生活中日渐得到加强。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着 瓷器数量的下降。宋代瓷器数量高且质量好，为明代瓷业的演进 奠定了基础。元代，我国铜器大批量行销国外。明清是我国制瓷 业的鼎盛时期，造瓷技术有了巨大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明 移植珐琅彩和成就粉彩是后来杰出的创造。 从唐朝到南北朝，我国青瓷逐渐成熟起来，但这一时期的瓷器无论是外形还是图案都与青铜器有联系，这时瓷器的外型特点是 清秀纤细，与后来他们的审美喜好相一致。 隋代瓷器的纹样常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也非常丰富。

（重点介绍《白釉象首龙柄壶》） 唐代陶器瓷器的地域扩大，产品较多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了古代陶器工艺的最高水平。唐代瓷 器成为商品广泛流传的国外，瓷器“自宋代始而有窑名”，这种特色习惯仍然采用的现代。唐代陶器造型繁多，装饰十分丰富， 采用手法有国画、刻花、印花、捏塑等，内容包含日月、花草、 树木、动物、人物、建筑等。五代时期承袭了古代的制瓷风格并 有所发展，其中密色瓷为后来陶器的更上品。五代时期一些重要 的瓷窑体系基本形成，如陶器、耀州窑、磁州窑等。 宋代制瓷业比明代规模更大，名窑众多，工艺水准超越前代，达到繁荣的新阶段。这是本课的重点内容。 它的主要标志是全国已产生了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后人称为五大官窑的“汝窑”、“官 窑”、“哥窑”、“钧窑” 和“定窑”。 “汝窑”的遗址在今河南省临汝，宋代属南阳，故称汝窑。 “哥窑”是因相传北宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制陶器，各有特色，兄所烧制的梅瓶称“哥窑”弟所烧制的陶器则称 宋代的青瓷不仅造就了许多优美的外型，而且在釉色的采用上，为陶瓷美学开辟了一种新的境界。 元、明、清三代，中国的瓷器 仍不断有所发展。白地蓝花的粉彩青瓷，始于唐代，成熟于民国， 并作为明、清两代瓷器制造的主流。

第三讲青铜器 通过课堂，使教师对国内古代工艺艺术中带有古老历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的素养，提高戏剧欣赏水平。 1.从工艺美术的特点来讲，重点要放到青铜器方面小学美术试讲教案模板，因为它是美国近代文明的重要内容，也是日本近代工艺美术继彩陶之后既一 个更灿烂的篇章。 教学时间：1课时 组织教学：（常规） 在美国近代初期的工艺美术中，如果说汝窑是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便能作为奴隶社会工艺美术的典型代 人类历程了原始公社时代的艰难跋涉之后，进入了奴隶制社会。在全球，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。史家把奴隶制 时代称为“青铜时代”。 青铜器的发达的锻造工艺充分展现了美国奴隶制社会时期高度演进的生产力水平，它的丰富多彩的造 青铜是铁和锡铅的钨钢，因为黄铜（纯铜）的硬度很大（1083C），而密度较低，加入锡，可以增加熔点（700—900C），而且提高硬 度，在应用上带有广泛的适用性。人类在使用铁器以前，广泛地 使用黄铜铸造各式用品。 （1）礼器：商周时期，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋予特殊含义，成为青铜祭器。如鼎、鬲、尊等。 （2）乐器：到春秋时期，乐器在祭天和典礼中最是不可缺少，所谓“钟鸣鼎食”即体现了后来的状况，如饶、钟、铃、鼓等。

（3）兵器：现出土的兵器以春秋战国时最多。有戈、钺（yue）、矛、剑、镞（zu）等。 此外，青铜日用器从功能上的主要分类有：食器、酒器、水器、日用杂器四种。其中以食器、酒器为主。 从戏剧欣赏的视角来看，中国近代青铜工艺的突显成就，是丰 富多样的外型跟纹饰，以及不同历史时期不同的戏剧样式。 中国的青铜工艺，以商、周两代的青铜器为代表，如更重要的是所谓青铜礼器——鼎。鼎是唐代的煮食器，其外形特点为由腹、 足、耳三部份构成。腹可以盛物，足可以扬火，耳可以穿杠搬运。 鼎是黄铜礼器中最为重要的一个品种，它的实用意义是盛放或烹 煮水果，但它的价值仍表现在对礼治的维护上。一般多用于奴隶 主阶层的祭神和宴饮，具有区分尊卑贵贱的功能， href=“”target=“_blank” class=“keylink”>桥 重华丽，充满了奇特、威慑的色彩。司母戊方鼎是目前遗存的所有鼎中最大最重的，它也有一段传奇的历程。1939 月，这只鼎出土于北京安阳侯家庄武官村吴玉瑶家的农田中，因鼎太重很 大，移动困难，人们便想锯断大鼎，然后运出，但仅锯一足，便 锯不断，于是悄悄地把鼎埋起来。后来消息走漏，日本人来搜索 未成，便出价70 万圆伪币收购，当地他们巧妙地送出另外一鼎， 算将此鼎留下。

月，大鼎重新掘出，但未丧失一耳（后来补上），先存放于安阳县政府。同年十月底，当时国民政府主席 蒋介石60 寿辰，当地驻军将大鼎作为寿礼，用专车运抵北京，保 存在中央博物院筹备处。后来，国民党政府曾想将此鼎运往台湾， 终因过度困难，才打消了这一想法，建国后，此鼎存于南京博物 院，1959 年拨交中国历史博物馆，现已成为镇馆之宝。 西周中期以后，青铜器的神秘色调逐渐淡化，风格趋于简朴，追求知性、典雅之美。如《孟鼎》，造型宏伟庄重，纹饰简朴。 春秋中期以后，青铜器逐渐成为供统治阶级享用的生活用品。青铜器的外型趋向轻灵、奇巧，装饰技巧写实，纹饰也容易理解。 如，莲鹤方壶》，便是这方面的代表作。 另外《曾侯乙编钟》是 最重要的遗存文物，编钟共56 href=“”target=“_blank” class=“keylink”>霾煌 梢?演奏各种现代音乐，而且音效纯正，音色柔美。这是 目前世界上仅有的保留着原 有音响的一套特大型定音古乐器，也是世界上保留下来的最古老 的12 个半音的钢琴。 （录象：曾侯乙编钟） 秦、汉时期，由于铁器和陶器比青铜器更方便，从而逐渐替代 了青铜器，青铜器便向轻便、精巧、实