第一册3、4鱼类(2课时)(2)

（图 4）8、使用时按显微镜的使用方式就能，注意用手上下移动镜筒时应轻慢和稳（放待 依花镜的度数而定）。第三章 动物世界 第七节 慕滩姆治那体表被覆蝇恒温，卵生和会飞翔的高等脊椎动物。闹类较多，是脊椎动物中 的第二春，与人类生活有着密切的关系。就其结构而言，有着一系列与飞翔生活相适应 的特站节涧绕着这一脂从那形态结构、生理特战面展开分斡而真 正理解生物与环境相适应，形态结构与功用相适应的看法。 教法指导 一、授课模式与技巧 采用观察、分伍纳法。教师在实验室准备相应的教学资源，如实物、标本、挂图。指导 学生观察、分位胡一同归纳赤与飞翔生活相适应的特拯括形态、结构、生 理、生殖和发育等。二、课时安排 本节共安排 2 课时 教案实例 (第一课时) 一、教学目标 (一)认知目标 1.理解碾飞翔生活相适应的型态、结构、生理等特征。 2.理解那双重海 (二)技能目标 1.学会由局部至整体观察生物的方式。 2.通过对家鸽的观察分梧养学生分桅。 (三)情感目标 1.培养教师良好的观察分物的习惯。 2.进行生物体的结构与生理、生物与环境相统一的辩证观点教育。 二、教学重点与难点 1.本课时的课堂重点：家鸽适于飞翔生活的型态、结构、生理特征。

2.本课时的课堂难点：双重海 三、教学准备 活家鸽四只、家鸽骨胳标本四盒、一些猪的骨头、家鸽解剖结构浸制标本四盒、墨重旱耐冀狻⒓腋肽怨彝肌 四、教学过程（） 复习：请分涡类是真正陆生脊椎动物的原腋嫠哐暗哪唤诼降厣睿沂视诜上枭睢Ｈ澜绻灿 9000 种，我 国有近 1200 种。下面重点讨论目竟有什么特丈翔生活相适应。 新课： 1.观察记录：教师课前把打算好的观察材料分放在四张实验桌上。全班分四船每组发一 张记录表釜歉观察，同学之间进行探讨，记录观察结果(观察过程中同时阅读教材 有关内容)。 在观察活动过程中，教师能从下面几方面提示： (1)腻形是汾忌翔时的阻力？ (2)前肢成翼有何卓 (3)头骨、腿骨、背部脊椎骨覆么特点？有何卓 (4)强簇肌与飞翔有何关系？ (5)吸气和罕气体的通路是阅？气体交换在哪儿进行？气囊有何卓什么叫双重 嚎 (6)嗉囊贮存食物与飞翔有关陋何有随时排便的习惯？它与消化、排泄系统的那腹儆泄兀 (7)心脏有几腔？与爬行类、两栖类一样?8)雌泥的子宫和泄殖腔退化？对于飞翔生活有何意义？ (9)姆葱、小脑发达虏么卓 (10)与两栖类比较，说说内进化上的特征。

记录表覆煜钅记录头部[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 教学目标 知识目标1、通过试验观察，掌握木本花卉、草本植物茎的结构及钢的枝可。 2、理解年轮形成的道理。 能力目标 通过用显微镜观察木本花卉和草本植物茎的横切装片，进一步巩固使用显微镜的技能跟 在显微镜下识憋体结构的观察能力。 情感目标 1、通过分尉本茎年轮的形成”，使学生竖命物质的演进变化观点跟内、外抑す鄣恪 2、通过介绍我国科学工宗“抗倒伏”方面啄贡献，弘扬他们献身科学的精神。教学建议 知识体系图解教材分微本节教学内容的重点是木本花卉茎的结构。木本花卉茎的结构，可卒它动物茎结构的代表，弄清了木本茎的构架，可以更好地理解茎的功用和年轮形成的原尧为了解其 它植物的茎奠定基础。2、对维管束概念的理解跟年轮概念的理解是本节教学内容的难点。 （1）维管束是对茎结构整体而言，是茎的立体结构。是由韧皮部、形成层、木质部三部 分合乒成的结构（木本花卉茎）。课本上维管束的图和茎的横切装片，都是一告的 结构。如何让学生对维管束的理解产生立体概念，教师能自制维管束教具幻多媒体制孜⑻逋枷运得苊庋晕苁睦斫庑纬善嫘浴 （2）年轮的形成是波斯菊木本花卉茎的产生层在外界环境贪响下进行周期性活动的 结果。

学生才能理解年轮是动物的生长线，但容易把年轮的概念与年轮线的概念混淆，造成 理解上的危为了防止这些维老师在课堂过程中要注意结合挂图、模型画板图配 合相应的文字进行说眉确地掌握年轮的概念及年轮线的概念。 3、组织学生观察木本花卉茎和草本植物茎结构的横切、纵切装片，也是教学内容的难点。 液学生对茎结构的了解还只停灵本和学生的挂图上，从显微镜下观察至的茎结构在 认识上存在差异，需要有一肛新认识”和“理论与实际相结合”的过程。教师在指导学员实 验中，要细心引导学生一步步地把观察到的结构特征与教科书中的挂图相结合，进一步增进 对所学知识的理解跟掌握。 教法建议 《茎的结构》一节，由于名词较多，可以用两课时讲授。本节是这一章带有关键性内容 的一节。 关于木本花卉茎的结构，教师可以运用杨束师叹本动物茎的立体结构模型进行 教学。教学时，可以按层次观察。使立体感袁形晓，学生易于理解。而韧皮纤维， 可以准备一些麻的纤维（嘉麻绳，搓开好），让学生感受到韧皮纤维的柔韧性。 关于草本植物茎的结构，要指弛结构上的特征，一是应指弛表皮以内有几层机械组织；二是应指衬维管束分散排列，而且它的维管束里没有形成层。在指畅特点 的时汗必须与木本花卉茎的结构相比较，以便让学生皇谩象。

由于应曲用肉眼观察木本花卉的茎，课前必须采集 1~3 年生的新鲜的椴尸切成 长约 5 厘米的茎段，供学生观察。如果没有椴暑束示槿、泡桐、尝月季等 都可以代用。杨束首于剥开，便于观察产生层。泡桐、尝月季等色彩较深。 认清三部分结构以荷以让学生剥下一部分尸发现木质部表面粘滑的一薄层，这就是 形成层。椅成层只有几层细胞葫以用肉眼在横断面上看不到。教师还可以使学员将 授层和木质部从上到下撕下一些纤维状细丝，从而为讲胜纤维跟木纤维殆础。关于用显微镜观察木本花卉的茎，谣的结构复杂，课前可以辅导实验小组长，以便 课上帮助学员成功地进行观察。有棠学校，可以用显微镜幻灯机触横切面的放聪页Φ墓彝迹镏鄄臁９赜谑耐獠啵灰吹揭恍└闲⑴帕薪 细胞壁较焊胞，能联系到誓保护淄可以了，重点是观察筛管和韧皮纤维。显微 镜下的产生层并不难看到。在木质部中，要发现导管跟木纤维。由于要曲用肉眼观察草本植物的茎，应该事先收集好鹰，并切成约 5 厘米的茎 段。如果材料不好找，可以用甘蔗代替（每人有半节即 1/2 肝即可）。鹰外层的硬 皮，可以使学生用手剥开，体会到它有保护和支持祝包隆壁细胞之间的一谈长 的“筋”，就是维管束。

用显微镜观察草本植物的茎时，要引导学生找一找茎的横切面上有没有形成层，从而为 讲守的知识殆础。在显微观察的基础上组织学生探讨时，僻生认识某种组织结构应关注存在位置、细 胞形态、细胞结构特征跟生理特甄死腿。在学生讨论基础上，让学生用精确的语言 表蚀，并以表附写抽。 在讲手的时邯讲清形成年轮的毯内在糖产生层，外在糖气酣期变 化，智冷热的定期交替。关于年轮的标本，可以把生长多年的松、杉、杨、榆、槐等誓枝躺小段。为了 便于观察和保存，可以把断面磨光并涂上一薄层蜡。年轮的产生过程是非常奇怪的内容。要讲清为什么年轮之间的边界在去年的秋材与降拇翰闹洹Ｒ刂赋谕荒昀铮哟旱角锼哪静氖侵旅艿模屑 没有媚界限；而秋季所造成的木材更致密，春季所造成的木材更疏松，于是在当时的秋 材与下一年的春材之间就乘媚界限。注意，年轮之间的界线叫年轮。不要将年轮线 为是年轮。学生易于把产生层的位置看成是不动的，为由形成层细胞分裂而产生的 木质部永远是嫌伸，誓长粗完全依靠韧皮部细胞的烯展。其实，由于木质部的 加何成层在不断的外移，誓长粗掷靠木质部的裕为了帮助学生正确理解这 部分教学内容，教师可以运用活动的技来进行教学。

教学设计方案 重点：木本花卉茎、草本植物茎的轴构、功能跟区蹦训悖耗颈局参铩⒉荼局参镂苁慕峁埂⒐δ芎颓曷值男纬伞 手段：教师鼓励学员观察、分翁学方法。 设计观念：本节智通过指导学生对茎进行宏观和微观的观察，经过分诬结筹体茎的结 构。使学生从感性认识上升到理论常识。 教学过程：（参考课时：2 课时）（第一课时） 一、导入： 提问：1、茎是寓育而成的？2、茎的浊什么？ 总结：植物的茎是由芽发育而成的，茎是动物体内不可缺少的结构。它可输导营养物质， 还有支持、贮藏、繁殖等功用，茎这其实有很多功能是与茎的结构紧密相关的。那么茎的结 构是阅呢？ 二、讲授新课： （一）引入： 利用实物投影展示覆物（木本花卉和草本植物）茎的实物。 组织学生观察，镁本动物茎和草本植物茎的区保ǘ┠颈局参锞サ慕峁梗 组织学生完成试验：观察木本花卉茎的结构。 1、宏观观察木本花卉茎的内部形态特?、显微观察茎的永久横切片。 3、对照挂图痪中的图认识木本花卉茎的钢结构的名称和用途。 组织抚生根据挂图讲解木本花卉茎的结构。 利用显微投影展示导管和筛管的永久切片，引导学生进一步了解导管和筛管的特眨ㄈ┦哪曷郑 利用实物投影展示誓横切面。

组织学生观察氏由不同深浅木材构成的年轮。 提问：年轮是怎样产生的？ 组织学员分渭考。 总结：年轮是木本花卉茎横切面上的同心轮纹。每一改轮纹是木本茎在一年中产生 的木质部。椅成层的活动受夏天的影响，春秋季所生木质部色淡而宽焊胞蹿薄， 称春材（早材）；夏季到冬季所生木质部灶而狭窄，细胞小，壁浩秋材（晚材）。当 年冬材与秋材铸渡，组成一轮，而冬材与次年秋材之间，界线分弥纹。年轮线 只指冬材与次年秋材之间的分眠。根据戍部的年轮数，可推测尘年龄。 （第二课时） 一、导入： 复习提问：木本花卉茎的结构是哪个？ 组织学生回炊⒔彩谛驴危 （一）草本植物茎的结构： 组织学生完成试验：观察草本植物茎的结构。 1、宏观观察草本植物茎的内部形态特?、显微观察草本植物茎的永久横切片。 3、对照挂图痪中的图认识草本植物茎的钢结构的名称和用途。 组织抚生根据挂图讲解草本植物茎的结构及功用。 提斥：1、草本植物的茎为何不能无限加粗？2、为何多数草本植物长不高？ 组织学员讨论。 讲解： 1、单子叶植物茎的结构基本都一样，不同的是有的动物薄壁组织发达，如英甘蔗；而有的动物的薄壁组织不发达，茎是中空的，如小庐稻。 2、机械组织发达程度也不同，夜倒伏能力就不一样。

种植过密，浇水过多，施氮肥少，机械组织就不发达，抗倒伏能力就龋ǘ┠颈局参锞ズ筒荼局参锞サ慕峁沟谋冉希 扯影：木本花卉茎的横切、草本植物茎的横切。 组织学生分尉植物茎和草本植物茎相同点跟不同点。组织学生填写下表。 木本花卉茎 草本植物茎 维管束组成 韧皮部、形成层、木质部 韧皮部、木质部 维管束排列 呈筒状 散生在薄壁细胞中 茎的加粗 可以钟粗 不能钟粗板书设计： 第二节 茎的结构[1] [2] 下一页