第一册3、4鱼类(2课时)

自然教案－第一册 3、4 鱼类（2 课时）_七年级生物教案_模板第四节 鱼类 教材分卫嗍羌棺刀镏薪系偷鹊闹丈钤谒械囊桓骸Ｋ男翁卣硖氐愣加胨 生活相适应：体形一般呈纺锤形，体色背深腹浅，体表葱鳞片，侧线能测定方闲知 水连用鳃含用泳，体外(水中)受精。鱼为人类提供多种用途，是与人类生 活密切相关的动物资源。学好本节内容不涧习腹椎动物殆础，也使学生感受到 动物与人类的紧密关系。 教法指导 一、授课模式与技巧 1.设疑、讨论、归纳总结法。让学生带着有趣而有争议的疑问积极思维，踊跃发言。教师适 当点拨，学生归纳总结。 2.教师适当引导，让学员结合实验，自咒分表现学生在教学中的重位。 二、课时安排 本节共安排 2 课时。 教案实例 ( 第一课时 ) 一、教学目标 (一)认知目标 1.了解鱼的生活习性。 2.掌握鱼的形态结构与水中生活相适应的特征。 3.理解与鱼的运动有关的结构特征。 (二)技能目标 1.通过对鱼的形态特乍习，提高学员的分桅。 2.通过对鱼的形态特折察和试验，提高学生的观察试验能力。 (三)情感目标 1.通过形态结构等知识的学习，进一步明确生物体的构架与功用相适应，生物体与环境 相适应的观点。

2.通过观察的试验，培养教师严涧习态度跟朋友间的合锥。 二、教学重点与难点 1.教学重点：鱼的形态特债中生活相适应。 2.教学难点：鱼的形态特债中生活相适应。 三、教学准备 、鱼的骨胳标本、水槽、饥筷子、细线。 四、教学过程（） (一)鱼的生活习性 1.设疑：同学们，你明白鱼偏爱吃什么庐冷的冬天和赤日炎炎的秋天会对鱼造成什么样 的影响？ 2.讨论：学生在探讨的基础上自由演讲，经老师适当点拨，认识到不同鱼类具有不同食性， 水温差异对鱼的活动会造成妨碍。 3.师生归纳：鱼据食性能分为植食性、肉食性、杂食性。鱼是变温动物，通常通过改变生活 的水层来适应频率的差异，而这些海燕通过洄游来适应温度差异。鱼儿离不开水，那它的形态特债中生活到底是允要的呢？引陈内容。 （二）鱼的形态特丈硖宸植浚呵胙鄄焖壑械模页甯值慕缦蕖Ｈ缓哐返纳硖 分部。 2.鱼的体形：鱼的体形洗？学生认真观察，并询问这种的体形对水生生活有何意义呢？ 引导学生联系船只、舰艇的外形特征进行思考并得衬体形呈爽有利于嘉泳时的 阻力。 3.鱼的体色：请两位朋友配合观察鱼的反面和腹面，发现了哪个？背深腹浅。这样的体色与 水生生活有何关系？通过分晤腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。

体现 了生物适应环境的特点。 4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。毅体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片 和粘液对虾的内脏有保护赚粘液可嘉泳时的阻力。 5.鱼的侧线：鱼怎么感剧的镐化呢？请同学们仔细观察鱼的两侧，发现了哪些？原 来有两台学生会显得十分惊讶，医时不会去注意）。如果用放葱细看，还会发 现两者由鳞片上的小孔组成。这两糖鱼的胸鳍，它们与舌连, 有测定方闲知水 粒 6.鱼的鳃：请两位朋友配合，贱盖，对看到的结构进行描侍师重点分问鲜红色 的原寅的祝通过实验观察让学生把握鱼的呵鳃。 7.鱼的问：鱼靠什么运动？请老师找一找鱼的反面、腹面及两侧的一些结构，观察他们 在水中的摆动。如果没有这些结构，鱼会钥激弃的好奇心，面对肛创假设）， 请学生自己动手验证（保立）。教师巡回指导，由于人人动手，荒知识十分直观和 深刻。使学生分清偶奇掌握稳定和游动祝 （三）鱼的运动 由于先前妓鱼的游动显得困难，如果用筷子和线般的四肢部跟尾部，会载？ 实验结果迅速澈鱼不能前进。说梦动时，身体左侧肌肉轮换着收随张并且头部 部跟尾部宗动，从而形成前进的动力。着重探讨尾三疵：稳定身体，推动身体 前进，控制游动的方嫌着教师拿衬骨胳标本，介绍鱼骨胳的结构跟祝重点描手淖槌珊妥 鱼靠摆动，产生前进的动力，鱼的上浮和下沉又靠什么呢？原来鱼的体腔背侧有一干慕峁菇杏憷锩娴目掌稍佣镏阍诓煌乃慵溆味 由于肌肉、骨胳、协得，鱼在水中便可以自由自在地运动了。

五、板书设计 1.鱼的生活习性：终生生活在水中； 体温不恒定；食性多样化。 体形：爽籍的阻力体色：背深腹浅，有保护?.鱼的形 体表：鳞片和黏液，有保护、艰力作用态特障撸翰舛ǚ较兄； 运动器官3.鱼的 尾稳定身体、推动前进、控制方隙 骨胳：保护和支持内脏 帮助鱼在不同的水层间游动六、习题与解读1.随堂练习(1)的运动魄，有维持鱼体平衡啄是 和 ；能维持鱼体前进方向的是 ；的游泳智靠，涪骗得。(2)写炽与水中生活相适应的特征：体形；体色 ；鳞片上有 ；侧线作用是；呵 。2.课喊(3)下列特贞鱼适应水中生活无直接关系的是( )（A）身体侧扁，呈梭形（B）体表有鳞片，鳞片表面有黏液（C）身体分为头部、躯干部和两侧三个别（D）身体的反面呈深灰黑色，腹面呈黄色(4) 将的胸腹滇发生的现 )（A）不能转弯（B）不能衔动（C）不能上浮（D）失去平衡而侧翻(5) 能停粱同的水层，魄( )（A）贮存气体（B）参与呼吸（C）淀体密度 （D）煎重(6) 的躯干部指的是( )（A）头部之翰前的部分（B）鳃盖之贺门之前的部分（C）胸翰前的部分（D）腹何前的部分(7)每人座标本3.参考答案(1)毓阐干部和两侧的摇摆产生前进的动力 (2)吮趁嫔罨液谏姑白色 粘液 测定方闲知水 (3)(C) (4)(D) (5)(C) (6)(B)4.贾析(7)为了更好地了解脊柱的结构，培养学员的动手能力，提高探它的兴趣初中生物教案模板，每位学生做一贴标本。

材料来源容易，制足，一周盒非常，看谁酌，掌握得全。(第二课时)一、教学目标(一)认知目标1.理解鱼的糊程。2.了解鱼的繁殖。3.了解鱼与人类的关系。(二)技能目标通过鱼耗实验，培养学生的实验能力跟分桅。(三)情感目标1.通过实验，培养教师一丝不苟的实验态度。2.秤受达尔文的“过度繁殖”和“生存斗争”的看法。3.鸳生保护环境、保护生物资源的观念意识。二、教学重点与难点1.本课时的课堂重点：鱼的海2.本课时的课堂难点：鱼的海三、教具准备 、水槽、线、筷子、红墨水、滴管。 四、教学过程（） 这节课继续讨论鱼的特?一)鱼的航淌ξ剩喝绻阉壑械挠闳〕奔涑に嵩 学生淬会慢慢地死去，毅无法核。 请学生设法验证鱼在水中的海 四人一组仔细观察：口跟鳃盖的运动特性。通过观察和探讨得炽在水中生活，其口和鳃 盖祖运动。 教师问：这种运动的结果是哪个？ 学生串从口入，从鳃孔粒 请学生验证这一想法。为了让实验现犀能把鱼的后肢部跟尾部用牙签、线艾指 导学生夏口前滴一滴红墨水，观察有哪个现檄仔细观察，墨水随水邻腔，当口 闭合时，又从鳃孔痢 教师及时问：水从口连从鳃孔列什么意义？ 学生蹿水中完成气体交换，即吸入水中的熏闲排臣。

教师再次问：通过哪些脐成水中的气体交换？它有什么种类与气体交换用途相适 应？ 经观察，共同得衬特点及祝教师奸绍水龙丝时气体交换的过程。这时，教 师能渗透情感教育：水是鱼赖以生存的自然环境，我们必须裕护水环境？让学生负 见。 (二)鱼的养殖 教师讲授生殖季节的繁殖行为，学生归纳衬生殖特点：体外(水中)受精，水中烦捎子悖恢潦瓿墒臁 针对雌鱼的鱼卵量瓷鱼产量少的问题，请学生分翁师奸绍达尔文的“过度 繁殖”和“生存斗争”的看法，骗龙点睛的祝 (三)鱼与人类的关系 教师提陈问题，请师生阅读课本?.鱼的特点。 2.人类对动物资源的借助体现在这些方面？ 3.我国常用的海烟鱼类或者保护海燕资源所采用的措施。4.淡水养鱼中的“四淬”及淡水养鱼业的前景。 5.针对鱼类资源的现况，谈谈自己的见解(渗透保护环境跟植物资源的观念情感教育)。 （四）小结 教师结合板书小结。 五、板书设计 (一)鱼的核 口 鳃(气体交换) 鳃孔 水 (二)鱼的繁殖 体外(水中)受精；水中飞鱼卵及发育为成虾； 产卵多初中生物教案模板，成活少。( [1] [2] 下一页教学目标 知识目标： 1、使学生认识显微镜的结构，了解显微镜的放待的推导方式，了解显微镜的基本原理和恰当的使用方式。

2、了解玻片标本的特点。 能力目标： 使学生可恰当使用显微镜，训练学生规范操准能。 情感目标： 1、通过显微镜的使用练习，对学员进行椎验室纪律的教育和关爱公共财物的教育，使教师养成科学实验的良好习惯。 2、在实验中，体验严降的科学态度跟善于探耸疑的科学精舌养学生实事悄科学态度。 教学建议 知识体系图解本节教学内容在本章中的地位跟住豆鄄煜赴挠镁摺氛獠糠帜谌荩ü韵晕⒕档慕樯埽寡私庀晕⒕翟谏锸笛 中的淄使用方式，为降验教学殆。’ “练习使用显微镜”是教师进入大学黑一节实验课，课本从取镜、安放、对光、观察 到收镜，每一歌都详细兴具体的操专。认真组织并上好频验课，培养教师 严狡学态度跟良好的实验纪律，对于提高基础知识的学习，有效地培养教师的观察能力、 实验能力跟思维能力，具有重要含义。 本节的重点是显微镜的结构跟赚在学习过程中，不必对显微镜的机理进行深入的了 解，而应让学生借助不断的训练，达到熟练使用显微镜的目的。为下一节动、植物细胞的观 察醇好的基础。 教法建议 这节实验课是教师进入大学学习生物学的第一节实验课，椰开始实验操赚应进 行实验室规援护实验设备的教育，注意将实验过程组织好。

这一节课的重点要放在学习显微镜的结构跟使用上。这一节课不要庆载有实验材料 的玻片标本（只要庆诸如贴有“上”字薄纸的代用玻片标本）。目的也在于使学生弄明白 显微镜的结构跟使用方式。 关于显微镜的结构跟使用方式的教学，可以借助以下几点达到教学目标： （1）让学生参看课本上的原稿，对照显微镜实物，自己来了解显微镜的结构并进行显 微镜的使用操追，然糊学生的归纳、概括，课糊填写《实验报告册》及时进行 反馈，来检测教学效果。这样可以料多的时间，让学生训练练习使用显微镜。教师应强 登在显微镜使用过程中，学生衬错涡关的留意事项，最横操阻的顺兄氐隳谌荩⒓笆北硌镌诓僮吐缮媳硐趾玫难Ｍü庵帧备僖贝恚岣哐 忆的选袁有利于记住最关键的东危?）尽量的使学员利用课上时间反复多次训练，以提升学生记忆的稳固性；并把学与 用结合片以提升教师记忆的形希教学设计方案 课题：观察细胞的工具重点：显微镜的恰当使用方式 难点：第一次实验课的组织 教学方法：以教师赴小组活动为盅杓扑悸罚合晕⒕档慕峁购褪褂梅椒ㄔ诮滩闹杏猛急硎镜煤芮宄淌Σ恍枰驳 过多桓，完全可以使学生充分发挥自帜学习方法，利用教材进行学习，教师越 画龙点睛的赚对显微镜的操滋中容易衬问题进行指导。

教学过程：本节内容为 1 课时。 导入：显微镜是一种可将肉眼看不到换清的物体放辞苹疃唬貉跋晕⒕档母值慕峁辜坝猛 要恰⒀哉湛伪 P8-9 的照片跟相关文字，利用实物观察并记忆显微镜的结构名 称及功能。 （观察前，教师需先讲解显微镜的提取、安放。即：一手握镜臂，一手托镜座，把显微 镜靠在背部，平稳的放在桌面。） 2、同组同学互相考查记忆结果。 3、请几位同学上讲台利用挂图伙讲解。 教师总结（重点介绍反光镜、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋） 活动二：学习显微镜的使用方式 要恰⒀哉湛伪 P8—10 的照片跟相关文字，按应窃微镜观察“上”字装片。 2、由于对显微镜使用还不够熟练，要曲练习时动揍，以免嗽微镜。 教师对师生活动进行巡视，并急时纠正学生的错谓淌ψ芙幔合晕⒕档牟僮烫嵛剩?、观察的物系际图喜么不同？2、放词募扑恪 组织学生进行观察，得驰：1、物系洗。2、放待=物镜倍数 X 目镜倍 数 活动 3：学习玻片标本的类型 组织学生用显微镜观察一片尸体会在显微镜中的视野状刻嵛剩何裁词右爸锌床坏酵枷绾尾拍茉谙晕⒕迪碌绞奈⒐劢峁梗 组织学生讨论、设计方案、汇报 教师总结：显然，放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透免线可透过，才能观 察知道。

椰必须加工，制成玻片标本。 玻片标本的种类 （1）永久性玻片标本：可大量保存。 （2）临时性玻片标本：不用长期保存。 组织学生阅读 P10 玻片标本的类型，并在帮忱久玻片中找吃应的切碎、涂片、 装片。 三、缀完成实验报告册 板书设计： 第一节观察细胞的用具 一、 显微镜的使用 使用方式：1、取镜跟安放 2、对光 3、观察 4、整理 二、玻片标本：切片 涂片 装片探究活动 自制荚微镜目的：通过自制显微镜，了解显微镜的成享。 材料：圆形花镜片两疙粪纸（鞋盒也能）一张；三合板痪板一块；小镜片一柑亢驮捕と蝗榻海恍∧咎制专： 1、取长 15～20 厘米马粪纸，宽以花镜片周长为准，宽忱迕准纯桑沓赏沧础＃ㄈ 图 1）2、用透猫镜片分报在纸筒两端。 3、取 10 厘米 X10 厘米三合板痪板一块，中央开宽度为 1 厘米孔一?、在三合板一边的中点跟相对的两角处富?～8 厘米的木台如图 2）5、在三合板（相当于载物台）的上边两耗中间位置竖直粘一?0 厘米的小木倘缤 3）。6、用铁丝（10 号铅丝）弯成一镜筒支架。一端套住镜筒，另一端固定竖直木台手 动其一端可使镜筒上下移动）。7、在三合板后面，用绳子弯一糕镜支架，将小镜片装片上，固定在通光孔下。