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《最何》

—说课试讲考试复习资料

我所说课的篇目是《最何》，它是郴年级的(教育)教学内容，具体编排在第一册第二单元的第二篇。

一、丛衬读的要荰RONG>

丛匙段在文学捉面的阅读要仟有：1 对课文的内容跟表达有自己的技巧，能提澈的见解和问题，并可利用合捉式，共同讨论疑难问题。2 能有自己的感情体验，踌畏的内涵。

二、教材分蜹RONG>

《最何》是法国准德写的一篇短篇小说。这篇电影选材巧妙，以小见础取一所普通高中中最好法语课来体现尖痊盾以及法国人卯国中情。这篇文章在对人物进行心理描写的同时，成功地把景物描写、细节描写、人物行动描写结合栖造人物，而且还利用了刻画、对比的技巧，把人物思想情感的变迁细腻地体现乘。

三、(教育)教学目标

根据茨要轻合本文的特征，我建立了下面的(教育)教学目标：

1.知识目标：(1)通过听读，了解电影的珠节。这样，才能更好体味和推敲罪言的涵义和祝(2)学习本文通过人物的语言、行动、心理活动，表现人物思想情感教师资格证教案模板，突衬思想的写法。

2.情感目标：新课程标准在(教育)教学建议中看到培养教师健康的砷趣和切实的人生态度。我们通过这课两杆公

公的分位失时机进行爱国痔育，这样比较自然地把培养学生的情感目标贯穿整赣?教学过程。

3.发展目标：在学习本文衬语言动醉描写的同时，要加强研发学生的造就潜能，引导人们创新写?P>

四、(教育)教学重难点

学生是学习的脂我们在销传播新知识的同时，应考虑到(教育)教学对闲的常识基础，有针对性确立重难点。对刚上衬学生来说，整体感为较长的文章有一定的难度，根据这敢明确以下的(教育)教学的重点、难点。

1.小弗朗士在更何前轰化，韩氯生的服饰、语言、散动醉现衬爱国感情。

2.《最何》的情形与以前上课不一样的具体体现

难点：文章中重要词语意义的分文章中处处照应是本文的难点，在学习的过程中要加以仆点拨。

五、教法、学法

如何突破重点难点，有效完成本课的(教育)教学任瓮要建立合适的科学的教法、学法。首先应把握两服

1.把基础知识落到实处。

2.重视素质教育，在(教育)教学中努力表现英语的实践性和综合性。其次采取下列的方式：第一，文献法。让教师通过妇径了解课文的背景跟啄资料，充分预习，掌握生生字，熟读课文理清层次。粥养学生的综合学习能力和自学能力。第二，稚用讨论式

二赣?教学环节：品读课本，体味语言，感坞。这岗把学习方法的传授落实到详细的课文分维让学员把握阅读分谓法。

七、(教育)教学要点：

小弗郎士上学路上的琐记和心理活动的描写;教室中异常情景的描写;，小弗郎士心理反应跟思想情感变化的描写。

如何在这一步里突破重难点呢，我掌握的方式是探讨教师资格证教案模板，交涟，给学生搭知识的台阶，引学生思维上路。

首先先使学生阅读第一、第二部分，，从下面几糕入手：1.小弗郎士在上课如中看到、听到、想到了哪些?文中为什么不直接从上课写剖υ谡飧庵行枰褐苯用栊葱「ダ墒康耐保布浣颖硐至讼壬难侠韵挛男蠢鲜μ鹊谋浠怀猓泻嫱凶２恢苯哟由峡涡雌亲乓怃秩疽恢趾推降钠眨挛牡谋缙招纬上拭取５诙馐牵骸蹲詈巍返那樾斡肫饺丈峡问贝谎隳艽游闹姓页谎木咛灞硐致说说这种不一样说貌么?教师要销迷下几点：首先是氛围不一样、学生不一样、老师不一样，这种种不同为更浩渲染了一种山雨欲来风满楼的进氛，为下文蓄足了气势。第三糕是小弗郎士在更何上，思想情感出现了娩化，你可丛冢找持变化的准确体现滤邓当泓/p>

比愚辞方法。

在分嗡物形溪对这篇文章的中新思想跟写足进行归纳，和进行创新写租是我的第三赣?教学环节 运用，激活思想，创新写组纳本文通过典型的环境，如在上学路上，小弗郎士见到了哥萨克军人的操练，广告牌等等，这些描写实际上是告诉我们故事的背景，运用语言、表情、动啄描写，突惩任卧复法。这些在写准要会学习跟利用。布置赚题目设计为《最何》之邯曲展开合情的想夏末的一句话进行续写。

以上的(教育)教学中，我没有改变常规(教育)教学的阜节，但这钙是符合学生了解的规律的，充分发挥了人们的积极性，同样可以收到很好的效果。