小学英语课件模版(表格).doc 免费在线阅读

以往有小孩第二天上课了才发觉什么书由落在家里了，交作业时才发觉今天读完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问，所有的用品、书放进书包时，要按一定的次序数学组在课题的牵动下数学表格教案模板，根据课题的探究进度在低年级组织学生构建、研究课时、单元、阶段式评价价活动的设计，形成一系列的评价设计细则，同时进行评价活动实例的整理跟收集家长应投入点时间，督促孩子仔细执行，一旦产生习惯，孩子受益，大人也省心.以往有小孩第二天上课了才发觉什么书由落在家里了，交作业时才发觉今天读完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问，所有的用品、书放进书包时，要按一定的排序

环境设定（图形界面）指导语的呈现输入被试个人资料（图形界面）进行试验记录结果跟数据初步整理刺激的随机化reshapefullfactrand/seedrandpermgentrialsmod被试外、被试间跟重复次数应用例子视觉搜索(visual search)适应后效(adaptation aftereffect)协同运动(coherent motion)变化盲(change blindness)快速序列视觉呈现(rsvp)视听整合：audiovisual ternus, what you see is what you hear, bouncing illusion1、视觉搜索set size: 4 levels(4,8,12,16)conjunction vs. feature search计参考截图的分类与整理图档管理建材信息管控行政表格管理文件范本储存个案的影像资料保存资料利用与探讨设计步骤8 设计作业流程9 现场环境认识与调查建筑物环境记录周围环境记录总体环境预测与初步设想10 经营计划的理解与探讨经营计划空间目标空间的经营管控整合探讨与预测资料搜集与整理数据融合与预测11 设计服务建议设计工作计划设计原则与限制设计成果及价格预测12 规划设计空间关系探讨空间规划风格与共识的方§1分类加法计数原理和分步乘法计数原理 分类加法计数原理 1．李娜为了出征2014年澳大利亚足球会开战，需要从北京到a地进行封闭式训练，每天有7次航班，5列动车．问题1：李娜从上海至a城的方式能分几类

(与屏幕下的人物打招呼并提问职业，接触新授知识)屏幕： i’m a doctor.t：oh, he said, ‘i’m a doctor.’t: look, ‘doctor’ （出示卡片）t: read it together.ss： doctor. (在学生带领上反复读，快速读)t: (在第一组原有半圆基础下添画完整另外半圆)t: i think anshan is very good city. it’s very beautiful. and it’s a good order,because of the very good policeman. （出示卡片）（练习此句型方法与doctor同，由第二组来重点拼写操练，教师要将第二组的半圆添画完整）（将doctor和 policeman两个单词卡片挂到黑板下数学表格教案模板，师生同做活动）t： i point, you say.t: are you ready设计意图：鉴于中班儿童在一日生活中常常可见到分类这一问题，如帮玩具分类，给衣服分类，等等，尽管多数幼儿都可完成简单的分类任务，但那或许都局限于同学的吩咐与要求，因而想借助这种一个数学活动使儿童可主动构建至可以按照物体不同的性质内容进行分类，并学习到各类分类的方式，同时能够了解到物与物之间都是存在必定的共性的 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记备课人 学科 上课时间 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备板书设计课堂后记