教案标准模板 (1)

课章节名称 学科 设计者 物理堂教ѧ设计表7.1《力》 授课班级 所剩 八年级 授课时数 捍尔学院 2留本节（课）教学内容分谓诳问茄∽匀私贪娼滩某四昙断虏岬谄哒隆读Α ，本节钟四告来讲 解，力的概师的赚力的三要素与力的示意图。力学是物理学的基础，力的概念 是贯穿力学乃至整富科学最基本的重点概念之一， 本节课的教学内容是筹理的 一搞，力这一概念是比较抽犀但是在学习之前学生对于力是有一定认识，但是 这种认识具有孤立性。在本单元的学习由抽溪具体，激发学生的学习动机，为窖傲ρР糠值闹洞。佣煅呓婷钗耷畹奈锢硎澜纭Ｔ谕ü庖唤 课的学生，使学生全面了解力的相关概念，为进一步学习力的有关知识奠定基础。 本节（课）教学目标 知识与技能： 1、理解力是一稿对另一稿的祝能正确读写力的符号和单位。 2．了解力的拽果是改变物体的运动状态讳物体的形状。 3．掌握力的三要素，了解力的三要素对力的拽果的影响，会画力的示意图。 4．理解物体间力的浊相互的。 过程与方法： 1．通过观察实验滑，能艰戍观察到的物理现县沼而归纳车幕靖拍畹墓獭 2．通过实验，体验并认识物体间力的浊相互的。 3．通过常见事例和实验认识力所产生的效果教案模板 标准，并能解释有关现锨楦刑扔爰壑倒郏 1．通过观察和参与实验活动，培养学生积极参与科学探究实践的能力和互相配合的协 ?．通过与力相关的日常生活现祥纳衬基本概念的过程中，体会分伍纳在 科学中的应用。

3．体会物理与生活的密切联系。 4. 通过啄示意图，培养学生严芥范的科学态度 学习者特瘴υ诔锥危梢酝ü鲜Φ慕淌冢岷献约旱闹缎纬芍兜慕峁埂Ｒ殉建立观察细节的准确率，具有独立思考的能力，自我意识相对矛对物理现先 其是生活中的物理现舷浓核趣，从学生的识记内容上来说，锄对于知识可 以在葱形成逻辑性，但是他们的逻辑思维从总体上来说处于优势地位，但是在很闯潭壬希 都不成熟。 但是学生的躯很强， 在教学过程中需要激发他们的学习动机， 从而极慈的掸习者的躯望。知识点学习目标描适兜 学习目 编 号 标层次 1 2 3 4 具 体 描 句理解 力是一稿对另一稿的祝能正确读写力的符号和单位。 了解 力的拽果是改变物体的运动状态讳物体的形状。 掌握 力的三要素及力的三要素对力的拽果的影响，会画力的示意图。 理解 物体间力的浊相互的。教学重点和难点 项 目 内 容 解 施教学重点通过小实验进行讲解，在画法的部分重点给 力的拽果，力的示意 澄找到三要素，并且用动画的形式加以 图的画法。 说昧Φ淖Ч锾寮淞 通过小动画进行讲解，来说缅间的椎淖窍嗷サ募坝泄 是相互的。 现象教学难点 教学环境设计物理环境：在多媒体教室中进行，采用传统教学和现代教学相结合，在教学中运用 多媒体展示茨实验活动，来为学生提供提供良好的学习环境和氛围。

义锡教科书物理八年级下册。 教学媒体选越贪嬉逦纬瘫曜际笛榻炭剖椤痘А肪拍昙渡喜 选用图片，影显灵活的图现正在相关教学信息， 老师依据相关教学内容制。 教学媒体（资源）选允兜 学习目 媒体 教学 使用 媒体内容要点 编 号 标层次 类型 追绞 力的概柿Φ 符号及单位 所 得 结 论 占用 媒体 时间 来源1理解动画AG力的概是一柑宥粤硪桓宓淖己 15 分 用。力的符号：N 单 制祝号６ 力可以使物体发生形 自己 变，可以使物体的运 15 分 制鬃刺⑸浠 三要素：力的船 自己 方香；示意 20 分 制椎幕ā2了解动画 力的拽果FG3掌握动画力的三要素及 示意图DC4理解动画力的浊相 互的BJ一稿对另一柑迨┘恿κ保硪桓己 20 分 物体也同时对它施加 制椎淖①媒体在教学中的字为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操?呈现过程，形成表?演绎原理，萍维；G.设难置疑，引奇；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏涩 陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操族进行学习； J.自定义。

关于教学策略选喳示菀锏降慕萄勘昙敖萄谌莸奶氐悖岷涎罢叩奶卣≡Ъ苁浇萄Р呗 及平教学策略。课堂教学过程结构设计 教 学 阶 段 导 入 新 课教师活动学生活动设计意图 利用课件图片，引入课 题，引导学生进入学习 状态的同时，也为下面 的教学滋垫。展示体育项目“押加”的图片教案模板 标准，通过图 观看图片 片感受力的存在。力 的 概 述1.力的概念： 观察小动 演示人推小车与弃的小动画， 画，思考问 提斥： 小车与患发生了什 题。 么变化？ 2.力的单位：力 的 学 习 新 知力 的 三 要 素 力 的 示 意 图巩 固 练 习教 学 小 结教学良教学反思、总结感谢、其他 填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中 帮助过自己）表示的感谢和其他要说寐项。