2.我是什么 表格式教案（2课时）

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2.我是什么

第一课时

主备人：

学习目标

1.认识“晒、极”等14个生字,读准多音字“没”,会写“变、极、片、傍、作”5个字,会写“天空、傍晚、人们、冬天、花朵”5个词语。

2.正确、流利地朗读课文教案模板2，简单说说水的变化过程。

3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。

学习重点

知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。

学习难点

正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。

板书设计

??? 说明：拼音必须有四线三格，汉字必须有田字格，生字必须组词。

课前准备教具使用

本课习惯重点培养

重点纠错对象记录

【学习过程】

导学流程

二次备课

★谈话激趣，导入新课【联系生活，进入状态】

1.同学们，平常你们喜欢看看魔术表演吗今天咱们的课堂上就藏着一位小魔术师，它刚才悄悄地告诉了我,只有认真学习的小朋友才能找到它，想认识他吗？

2.引出谜语。谜语一：忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不

怕，大风一吹他就走。（云）

??? 谜语二：线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨）??? 谜语三：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。（雪）??? 谜语四：大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降，小娃拾起捧在

导学流程

二次备课

手 ，慢慢变成水一洼。（冰雹）

3.大家仔细观察这几样，你们发现了什么？它们有什么特点？

你们真聪明，这节课我们就要来认识一下云、雨、雪、雹子共同的朋友，听老师读课文，看看他是怎样介绍自己的。（老师范读，学生边听边猜“我是什么”。）

4.板书课题，齐读课题。

★自主学习，检查落实【细心研读，静心预学】

（一）借助汉语拼音读准课文

??? 1.出示任务：自由朗读课文，遇到不会读的字，借助字上面的音节把它读准，做到不添字、不漏字、不回读。在课文中圈出生字词教案模板2，标出自然段。

2.个体读，同桌互读互纠。

3.反馈指导：指名分段朗读，相机正音。师生共同按要求评议；一个读完评议一个。

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压缩包内容：

2.我是什么.doc