教师资格证一个满分书写模板，试讲极有可能说的前言不搭后语

教师资格证一个满分书写模板，试讲极有可能说的前言不搭后语

教学计划在教师资格考试面试中非常重要。

教案可以说贯穿于整个面试过程，从出题后备考，到答辩后交教案。一份写得好的教案，是考生的定心丸。如果你的教案无厘头，那么你的试讲很可能会出格。

不仅是教师资格证的考试，在教学和招录的时候，学校也非常重视教师教案的编写。通常，会给老师一个小时的时间来写。由此可见教案的重要性！

一份合格的教案应该怎么写？今天给大家分享一个写满分教案的模板。

教学计划一般包括：教学主题、教学目标（立体目标）、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段/教学工具、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思。

01 题目名称

主题名称：所教授课程的名称。

比如：中小学每个科目只需要写题目，比如：酯化反应，平行线的性质，榆林岭……幼儿园也需要写活动类型，比如：故事”的害怕理发的小男孩“刺猬”，画“花园里有什么”……

02 教学目标（重点）

新课标理念倡导的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三部分。

①. 知识与技能： 知识：通过这节课，学生能学到、知道、理解、领悟到什么知识；

技能方面：通过这堂课，学生可以掌握和掌握哪些能力，解决问题。

②、过程与方法：

通过哪些环节完成教学任务，如师生问答、小组讨论、复读、观察、实验等。培养什么样的情操，激发什么样的兴趣。

③. 情感态度和价值观：

通过这节课，学生能体验到什么样的情感，能增强什么样的思维（意识）……能对学生的情感、体验、兴趣、思维方式有哪些提升

最好做一道题，而不是一遍又一遍地背。让我举个例子来帮助你理解。

例：小学语文《富饶的西沙群岛》教学目标

(1)知识技能：了解西沙群岛的美丽和富饶，认识“饶、渔”等新字，会写“兰、来”等13个汉字。

(2)过程与方法：通过课文朗读、课文分析、小组讨论，培养学生的合作学习能力，加强学生大胆提问和语言表达的训练。

（三）情感态度价值观：认真认识西沙群岛是一个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，增强民族自信心。

03 教学重点难点（Key Points）

(1)教学重点是指教学中必须着重讲解和分析的内容。这节课的主要教学内容是什么。每节课的教学重点要设置准确教案标准空白模板，写清楚。

重点一般是这门课需要攻克的主要内容，一般把“知识与技能”作为教学重点。

注：很多试讲题目会在“基本要求”中揭示教学重点。

(2)教学难点是指学习者自学后仍然不能理解或理解难度较大的内容，一般是与实际生活相距甚远的知识，或实际操作应用的技能。

示例：修辞格（语言）的使用

如果教学难点难以把握，可以将“情感态度与价值观”的教学目标作为教学难点。

教师在编写教学设计时，不仅要抓住和抓住教学难点，还要考虑采取适当的方法帮助学生突破困难，为学生理解教材扫除障碍，同时也掌握抓住重点，正确、妥善地处理教材，才能更好地达到教学目的。

04 教学方法

教学方法是指教学中使用的方法。

试讲中以教学法为主，通常有：提问法、讨论法、互动法、演示法、实验法、实践法、发现法、阅读引导法、辅导法、辅导法、任务法驱动方法等

在教学计划和试讲中，尽量采用简单、常规的教学方法，如讲授法、提问法、讨论法、演示法等，减少犯错的机会。

05 教学手段/教具

教学手段/教学工具是指用于辅助教学手段的工具。如：多媒体、模型、标本、实物、音视频等。

注意：面试课堂如有实物教具，尽量使用；如果课程不需要特殊的教学工具，本条可以省略。

06 教学准备

教学是有目的、有计划的活动。教师在教学前需要做好必要的准备，心中有计划，才能有条不紊，在教学中找到方向感，在教学中充满信心，在教学中游刃有余。

教学准备的主要内容有：教学目标准备、生情准备、教材准备、教学心理准备、教学过程准备、教学评价准备。

注：如无特殊需要，本条可省略。

07 教学过程（重点）

教学过程是教师为实现教学目标、完成教学任务而制定的具体教学步骤和措施。教学过程是整个教学计划的核心和主题。编写教案时，应根据教学目标和教材的具体情况，做到内容充实、重点突出、细节恰当，有利于教学。

教学过程中的各个环节要环环相扣、层层衔接，把教学活动融为一体，确保完成预定的教学任务。具体包括以下几个部分：

(1)进口

引入是引导听者进入学习环境，从而形成适宜的学习心理状态的一种教学行为。import的正确使用，可以为一堂课起到引导和打基础的作用。常用的引导方式有直接导入、历史回顾导入、情境导入、问题导入、实例导入等。在进行教学教学设计时，要尽量做到引言新颖活泼、简洁概括，以便来吸引讲师。

（二）新课教学

新课教学是编写教学设计的主要环节。在设计这一部分时，教师要根据不同的教学内容选择不同的教学方法；想象如何提出问题，如何逐步启发和诱导学生理解新知识；如何掌握学生掌握的难点、难点和完成课程所需时间的内容和具体安排。

(3)巩固习题 必要的习题有利于讲师对新知识的掌握。因此，演习的设计要讲究，有层次、有坡度、有疏密。

具体来说，我们需要考虑实践的方式。是老师还是课堂表现？如果是讲师，应该请谁来表演黑板？这个环节应该控制多长时间。

（四）总结

总结是教师或听者在课程结束时对所学课程要点的回顾。教师在设计时要结合实际需求，做到简单明了，及时总结。

(5)家庭作业作业 家庭作业是对课堂所学知识的复习，或者说是课堂的延伸。因此，作业应遵循适度、探索、有趣的原则，避免安排机械重复的练习。

注：实际教案写作中，小结和作业可仅保留标题，具体内容可在试讲中呈现。

08黑板设计

板书是教师配合板书讲课，利用文字绘图、表格等视觉符号来传达教学信息的一种教学方法。它具有提示、强化、论证、分析、直觉和概括等功能。教师在设计板书时，要目的明确、布局合理、时机恰当，要结合讲课的内容和进度。

板书要求： （1）字体工整、清晰；（2）字数不需要太多教案标准空白模板，只要能突出课程的重点和难点即可；(3) 能体现教学逻辑和语境大纲板书：

(4) 与试讲呈现的板书设计一致

09教学反思

教学反思是教学设计实施的经验总结，其目的是改进和调整教学设计，为下一轮教学提供更好的教学计划。这是要求教师全面审视教学过程，注意记录意外发现、小收获和个别疏漏，甚至补充方法。

一个完整的教案写作思路就是这样，没有缺漏。

备考时，考场会给大家发教案纸：一般上面是题目，下面是开始写教案的空白处。

有需要的考生可以向老师要一份《考场教案试卷标准格式》，按照平时的练习和考试来写，考官找不出半点错误。

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日语教师资格证学习经验和技巧都在这里了！！

笔试（2021 年 10 月 30 日）

背景：毕业后在培训机构工作了快14、5年了。我也看到别人陆续考取了日语教师资格证。今年公司强烈要求必须考取教师资格证，想尽快拿到。因此，内外压力，做好准备。

不管是笔试还是面试，我觉得如果一个一个都过的话，有几点是可以做到的。

重点：

1.作为成人考试，一定要有搜索能力。我考的是日语教师资格证，相对来说比较少。但是，不管是笔试的第一、第二科目，还是面试的试讲，我都把自己能收集到的经验和技巧看了一遍又一遍，做好了充分的准备。充分了解考试的各种情况，对考试难易程度的评估，合理分配学习和复习时间都有很大的帮助。因为都是上班族，学习时间的保障非常关键。

2、认真、充分地准备。也许这一点看起来很扯淡，但确实很重要。除了在网上搜索足够的经验外日语试讲教案模板，还看到了很多头条，比如30天认证，两周复习计划，7天轻松通过，甚至裸考是一次性通过。请不要相信这些废话。如果觉得有难度，一定要认真准备。无论是制定计划，还是看视频，甚至是报班，都是可以的。我准备得比较早。考试是10月30日，8月初我制定了学习计划。三分之二的部分按照计划有条不紊地进行着。我学得越多，我就越自在，掌握的信息也就越多。

3.学习资料：粉笔+Cocopolaris（UP主）

教科书都是一样的。我个人很喜欢粉笔的排版，很舒服，所以就用粉笔。网课是在B站：Cocopolaris上找到的科目1和科目2的免费教学。这个UP很无私的分享她的课程，而且她不是师范专业，所以讲解的比较通俗易懂。单纯看书确实效率不高，所以我就结合课本看了她的视频。大约一个半月后，我第一次把这两本书过一遍，对我的理解很有帮助。另外，第二轮的复习和背诵，所有的资料都可以在这位up主那里付费购买。总结的很好。我只是跟着听写背诵，用的是两本笔记本。真考都结束了，还是粉笔教材。

4.背诵+听写为王。

第一次听完课本，脑子里其实什么都没留下。开始念第二遍的时候，很痛苦，什么都想不起来了，但是没有办法。我打算每天背10道题，然后默默记下来，一遍又一遍地写默写，第二天继续看，睡前过一遍。到默写第三遍的时候，感觉顺畅多了，差不多能写到一半了。

5、下载APP，一起参加教师资格考试（刷卡选择题）

在看视频资料的时候，我也是用了b站的方法。听完今天的两章，我在手机上刷了选择题。如果我犯了错误，我只是看着答案。记住答案。选择题的比例还是挺大的，所以效果很好。

6.真题，真题，真题！

我必须做真题。真题基本都是从头到尾看完的。刚开始第一套大题写不出来。我做了一套然后回去背诵它。没错，在那些知识点上来回翻，错了就背答案。

我记得10月30日去参加考试。第一次和第二次考试后，我感觉不太好。也许是因为我准备得很好。当我做真正的考试时，我发现这很容易。考试之后，我觉得今年有点难。我一直在网上搜索。大家都说这一年会很艰难，所以不管怎样，我当时觉得我已经做好了准备，即使没有成功，我也不后悔。结果看了笔试，果然考得不错，分数也很好。感谢您的充分准备。

面试

因为是日语教师资格证，只要考过科目一和科目二，我​​觉得面试比较重要，专业检查一定要扎实一些。但是我一直从事日语教学和培训，对于知识点，也就是面向过程的东西，还是很熟悉的。

不过在准备面试的时候，可以说真正的准备也就两三天的时间。主要原因是工作太忙，没有太多时间准备。但是自己一直在网上搜集了很多资料，搜了又搜，经验分享的太少了。感谢“初心联盟日语”公众号，一直在使用江苏日语教学资源的面试经验，很有帮助。

结构化的：

我把资料打印出来，看了一点，就放弃了。题目太多，作业太多，背不完。就直接去环球的B站看了几个视频，随便准备一下，这真是随便。

那天抽到的两道题都很容易回答，所以运气占了很大一部分。

第一个问题，有老师认为学校的规章制度过于精简，影响上课。你怎么看？

第二个问题，有些学校开设了书法等兴趣课程，你觉得应该推广吗？

当时第一题考官语速太快，我听不清自己的声音，就说，请考官再说一遍，我没听清楚，然后让考官给我三分钟时间想了想，然后就开始回答了，觉得回答还可以。

回答第一个问题：规章制度的制定是为了更好的为课堂服务。它不应该被排斥，而是应该更好地优化，为教学服务和促进教学。

第二个问题的回答：学校的书法兴趣班值得推广。不能简单地以分数为唯一目标，要合理适度地开发兴趣课程，更好地促进学生德、智、体、艺、劳全面发展。因此，这一点值得提倡。

试讲：

在江苏，我会做朗读或对话。这次，我将使用PEP日语教材。可以自己设计讲解阅读单词或语法课，更加灵活。因为我确实有上课经验，所以知识点不是问题。考前半天上网查了流程：介绍，阅读理解，语法，出题，小组讨论，提问题，布置作业，结束。这是我自己得出的结论，课程10分钟就可以完全讲完，而且很流畅。不过中间的套话我也写了一张A4纸，但是那天在江苏大学候考的教室里，我发现大家的演讲稿都是一样的。开头、中间和结尾都是一样的。

试听课要求全程都是日语，背了一页讲稿日语试讲教案模板，因为没有规定讲哪个语法点，其实挺好的。我很幸运，早上在车上说我要讲的是：ことかできます。结果，被捡到的对话都是口语，智能家电，随便扫了一眼，确实有这个语法点，算他们走运了。

建议大家可以准备一些N3的语法点，主要是这个语法点的日文解释，延续，例句等等，保证自己有底线，真正遇到的时候可以直接用它来解释它。

回复：

在答辩过程中，我问了很多问题。两位日本考官用日语问了三四个问题。第一位老师问了文章中的两个知识点。我巧妙地用中文解释，用日语造句。她很满意。第二个人用日语问道。比如很多同学不想学日语，怎么办？最后，有一个考官可能不会说日语。他问我大学和专业，想不想当老师？防守的整体气氛非常好。最后两分钟老师跟我聊天。走之前说：お死レさまでした。第一考官回复我：よく出ました。

当时发现江苏日语教学资源面试的帖子或信息很少，所以感谢公众号，看到了很多别人的经验，很有帮助，也很有信心。