泰国外教试讲教案模板（共5篇）-乐题库

外教试讲教案模板（共5篇） 关于《国家》的教案 1、教学对象 初级阶段泰国大学生 其次学期 2、所用教材 自编 3、教学目标及要求 学完本课后同学可恰当认出并准确拼读所教国家语法 4、教学内容 中国 泰国 韩国 日本 新加坡 马来西亚 美国 英国 法国 国家 5、教学重点 精准拼读并记住各个国家的名称 6、教学方法 （1）PPT图片教学 （2）联系当时所学学问 （3）嘉奖激励法 7、教学时间 15分钟 7、教学方法 （1）组织教学（1分钟） 同学们好!老师好！ 问候同学们：吃饭了吗？ 讲解一下嘉奖规章，第一名，其次名，第三名分别取得什么礼物。 （2）学习新课 A、播放PPT，老师带着朋友一起拼读对外汉语教案模板，拼读完以后，再抽一位同学出来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题订正了再讲下一个。 B、讲完全部国家名称对外汉语教案模板，最终按国旗总结。 C、最终，总结出“国家”这个词汇。 9、本课小结 总结这课所学全部国家英文名称。 10、布置作业 课后记住宅教国家名称术语，并自己再查一查其他国家的英文名称，下次课抽同学出来读并写出一个没有教过的国家名称。

第2篇：英语外教教案 教案参考 4月7日 Nice to meet you 1、Review the content what the students studied last time 2、情景对话T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China.Where are you from? A: I’m from America. 3、讲解this that these those的用法 4、介绍 teacher student要会读会写 5、情景story: I’m late S：Mr. , T: ooh....You are late for school today. S:I’m sorry, I got up late T:It’s ok!/That’s all right.But no next time S:I know it T:Ok,good boy/girl ! Come in,please. 6、依据场景story 学习 be late for get up(起床) come in I’m sorry 7、利用嬉戏方式使同学两两分组，再来一次场景story 关心你们记忆 8、由场景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.依据这个写出一个较长的语句，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no ! It’s hard 9、依据8引出 What do you want to be? 10、引导出doctor等职业 11、总结：be late for（迟到） get up（起床） come in（进来） sorry read（阅读） next time（下一次） story（故事） What do you want to be ?（你想成为什么？） I want to be （我想作为.....） Teacher（老师） doctor（医生） driver（司机） easy（简单的） hard（难的） 作业 ： 将场景对话会读会用，再将总结中的词组及时态背会 第3篇：外教公开课教案 Unit 5: Fruit Bows Leon 2 Two apples, please.一.复习巩固 复习Leon1单词 apple, orange, banana ,pear, bowl.依据上节课动作进I do you say的嬉戏。

复习句型What's this? It's an apple.同学围成方块，传递放食物的书包.老师做示范，以钓鱼为表扬机制，答对的小组得一条小鱼。 二.讲授新课 1.导入：用手偶或面具小猪佩奇导入，小猪佩奇的水果店开业了，我们一起去看看吧。 2.授新：老师演示教学情境对话 S:Hello, Peiqi.T:Hello.S:Two apples, please.T:one, two.Two apples.S:Thank you.T:You are welcome.可以让老师两句两句练习，中间插入买东西的动作。 用双手嬉戏学习1到5.3.互动练习 01.用抱团嬉戏练习数字。 02.围成圈，传递佩奇玩偶或面具，停止时，拿着面具的同事上来扮演佩奇，再找个朋友扮演买水果的，进行练习。 4.查漏补缺 互动中掌握不熟练的数字跟单词重新训练。 数字通过拿水果卡片巩固 对话通过全班分两大组训练。 5.课堂小结 老师在黑板上用卡片或图画以思维导图的方式呈现出来。 6.课堂小练,作业布置 课堂涂一涂，连一连。 7.结果公示 在微信群展现女孩的教学小练成果以及角色扮演的视频。

第4篇：英语外教教案 教案参考 4月7日 Nice to meet you 1、Review the content what the students studied last time 2、情景对话T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China.Where are you from? A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法 4、介绍 teacher student要会读会写 5、情景story: I’m late S：Mr. , T: ooh....You are late for school today. S:I’m sorry, I got up late T:It’s ok!/That’s all right.But no next time S:I know it T:Ok,good boy/girl ! Come in,please.6、依据场景story 学习 be late for get up(起床) come in I’m sorry 7、利用嬉戏方式使同学两两分组，再来一次场景story 关心你们记忆 8、由场景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.依据这个写出一个较长的语句，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no ! It’s hard 9、依据8引出 What do you want to be? 10、引导出doctor等职业 11、总结：be late for（迟到） get up（起床） come in（进来） sorry read（阅读） next time（下一次） story（故事） What do you want to be ?（你想成为什么？） I want to be （我想作为.....） Teacher（老师） doctor（医生） driver（司机） easy（简单的） hard（难的） 作业 ： 将场景对话会读会用，再将总结中的词组及时态背会 第5篇：教招试讲前的课件怎么写 教招试讲前的课件怎么写 试讲之前的教案应当怎样完成？许多人在网络上搜索教案，弹出一大堆的东西，有些很简单，有些又更简单。

严格意义来讲，我们写的不能算是教案，只能算是简案。 简案算是一个横空出世的词，主要是面对考试过程中，完整的教案写不完，所以才造了一个名词叫简案。那教案和简案有哪些关系呢？ 简而言之，简案是教案的删减版。简到哪些程度是没有标准的，我们先来说说。 一、教学目标 1.学问与技能： 2.过程与技巧： 3.感情看法与价值观： 二、教学重点难点 1.教学重点： 2.教学难点： 三、教学过程 1.导入新课： 2.新课教学： 3.巩固提高： 4.小结作业： 四、板书设计 这是现今网络上非常流行的标配的教案，这个真的简单得不能再简洁了，我们来依次进行说明。 一、教学目标 这个非常重要，下面给出了三条，学问与技能，过程与技巧，情感看法与价值观。 三条的挨次不能颠倒，内容缺一不行，由于它涉及的是新课改的观念问题。假如你写的之后没有这三个条目，那么在考官看来，你或许是不认同新课改的观念的，这个就更严峻了。 二、教学重难点 有些考生分不清哪些算是重点，什么算是难点。 重点是能操作性比较强的，比较准确的；难点是非常写实的，比较虚的。 举例： 在大学数学课程中，我们让大学生掌握生字词，把握这些句子，这虽然是重点。

而比如说你使大学生感悟文中对话人物的感情动态，学校上是很难理解某些东西的，这个叫做做难点。 三、教学过程 下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。 导入--新课---巩固--小结 四、板书设计 网上有许多美丽的板书设计，很有朋友发现以后也认为最抢眼，很羡慕，想要尝试着自主创新。但是，请大家考生知道，这种创新，是构建在长时间授课阅历的基础上的，并不是一时兴起就无法完成的。所以建议请你们不要去仿照，就是中规中矩来用就可以了。那什么是中规中矩的用法板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。 对外汉语拼音试讲教案模板 老师试讲面试教案模板 老师试讲教案模板 老师面谈数学试讲教案模板 老师证面试化学试讲教案模板