羽毛球教案模板 新概念英语资料下载（2016年10月21日）(2)

二、示范讲解 三、表扬鼓励 1、鼓励学生在教学比赛中充分、大胆地运用扣球技术 1、简单的比赛观察 2、练习打高球，模仿挥拍等动作，体验要领后场高空击球练习 3 贴墙练习球拍挥拍。练习者站在墙边练习摆动。将球拍靠近墙壁羽毛球教案模板，但不要让球拍接触墙壁。4 一对一直线定点高反扣扣球练习。练习 1. 找一个伙伴来教比赛。2、无论比赛输赢，使用扣球技术得分多者为胜。失败者必须做10个俯卧撑。1. 组织学生用平行步或交叉步从中位向后退至接近底线。击球后回到中位重新开始。重复多次。4. 5. 放松和恢复。放松提示表扬学生放松。根据所学的放松方法选择放松的形式。小学羽毛球选项 分层体育教案 第二课学习目标 认知目标 羽毛球步法学习的一般步骤、方法、技巧和目标 掌握羽毛球一般步法 能够使用步法接、发、杀、吊等动作 情感目标 学习内容 1 热身练习 2 羽毛球基本步法 发球、吊球、扣球技术、场地器材、羽毛球场地、通过教学比赛 2 融入游戏丰富语言 激发学生学习兴趣 1 通过教学比赛引导学生学习步法 2 融入游戏丰富语言 激发学生学习兴趣 1. 模仿网步的移动路线进行练习. 2 用信号指令练习场上步法动作。3 使用多个球和相应的技术在场上比赛。信号指示进行场上后退步法动作练习 3 协调阶段 适当技术 场上踢球、后退步和场上移动。练习4. 强调每次移动击球时，都要回到中心位置。组织各班以一个羽毛球场为单位进行练习。在羽毛球场上学生之间的对角线练习，每次练习 5 分钟。变1通过教学赛练习接发球、接吊球、接扣球技术每局25分不计发球。团队精神与组织纪律 1 课堂常规 1 快速从容 2 宣读上课内容 3 安全教育 布阵 2 201 提高学生的组织能力和创新意识 1 通过多样化的游戏融入轻松愉快的课堂氛围. 游戏平台 1.老鹰抓小鸡 2.粘麻饼 3.跳绳 4.抓老鼠 5. 鼓励学生回忆以前玩过的比赛，并带到课堂上 2 相互协作，为比赛的完善提出更好的建议 3 251 复习和掌握羽毛球基本步法 2 初步掌握中场击球技术1 复习上网步法技术2 复习后场步法技术1 中场击球技术运用球技术1 组织学生从中路位置向前移动到靠近左右发球线的位置，模仿击球。击球后，回到中心位置，然后回到左右底线位置，模仿击球动作 回到中心位置，重复多次 1 示范讲解 2 集体练习 3 巡回指导 4 表扬鼓励 5 抓拍实例表演合作练习成功率 6 注意调动运动技能低的学生练习，尤其是女生 1 学生从中心位置使用平行步或交叉步，向前移动到靠近左右发球线的位置并模仿击球球，然后回到中位，再回到左右底线位置，模仿击球动作，再回到中位。重复多次 1 注意听力 2 准备好回答老师的问题 随时提问 3 分组练习 4 4 一组同学练习 5 分钟一换 5 激励和帮助学生练习 6 总结和互相评论 提高击球次数 4 5 放松和恢复 1 跳舞和放松1 通过强劲的音乐让学生充分放松 2 踩着音乐的节奏表演十六步舞蹈练习先示范再让学生模仿 3课时。总结 1.组建体操队，自由散布。2. 听音乐，看演示。3、模仿老师。团队精神与组织纪律 1 课堂常规 1 快速从容 2 宣读上课内容 3 安全教育 建立队形 2 201 提高学生的组织能力和创新意识 1 Pass 多种游戏融为一体，轻松愉快课堂气氛。游戏平台 1. 老鹰捉小鸡 2. 粘饼干 3. 跳绳 4. 捉老鼠 5. 鼓励学生回忆以前玩过的游戏并带到教室 1. 模仿击球动作，然后回到中心位置 重复多次 1 提醒学生注意比赛过程的乐趣 2 走向对手进行比赛 3 比赛中尽量使用扣球和吊球游戏 4 游戏总结 1 学生用平行步或交叉步从中心位置向前移动至接近左右发球线的位置并模仿击球，然后回到中心位置，再向后移动到左右底线的位置，模仿击球动作，然后回到中间位置。重复多次。学习上的压力或烦恼，有利于人际交往。2 与同级别的学生比赛，可以充分展示自己的能力，增强自尊心、自信心、并获得成功感和运动乐趣。3 与高年级学生比赛，学习调节和控制情绪。放松与恢复 1 舞蹈与放松 1 通过强劲的音乐让学生充分放松 2 复习 踩着音乐的节奏进行十六步舞练习 让学生模仿 3 课后总结 1 组成体操队，自由展开 面对老师2复习十六步：组织能力 2 基本框架练习 1 热身练习的一般步骤 2 热身练习的规则 3 热身练习的作用 4 密码在组织活动中的作用 1 羽毛球技术的基本框架练习 1 建议 2 与学生讨论解决遇到的问题 3.表扬和鼓励 4.注意动作的创新 同学练习 2.A同学带领热身练习。3. 每个班派出一名学生作为一个班级进行热身练习。4、各班自行找场地热身。1.听哨子练习。2.相互比较。类型 3 253 掌握羽毛球单打基本战术 1 发球进攻战术 2 进攻后场战术 3 逼反手战术 4 战术配合 1 教学比赛示范讲解 2 教学比赛示范讲解 3 教学比赛示范讲解 1 学生争分夺秒3分 一局采用发球和进攻战术，胜者得一分。2.学生做游戏。使用三个点。在一场比赛中，使用后场战术。获胜者获得一分。3、充分运用战术教学。4. 5. 放松，恢复，放松，并表扬学生 Relax 根据所学的放松方式选择放松形式 PAGE26 标准知识与探究 教师引导学生练习与组织形式 Load 1 51 培养学生的团队精神和组织纪律 1 课堂常规 1 快速安静地聚集集结队形 2 201 提高学生组织能力 2 基本框架练习 1 一般热身练习 Step 2. 热身练习的规律。3.热身运动的作用。4、密码在组织活动中的作用。1.练习羽毛球技术的基本框架。扣球 2 后场扣球 3 后场跳跃 扣球 1 学生讨论选择进行热身练习的同学 以全班为单位进行热身练习 4 各班寻找场地进行热身 1 听哨子练习2 相互比较 3 练习队播 体操队 3 253 掌握羽毛球单打基本战术 1 发球进攻战术 2 进攻后场战术 3 强制反手战术 4 战术配合 1 教学比赛示范 2 教学比赛示范 3 教学比赛示范 1学生一局比赛3分，采用发球和进攻战术，胜者得一分2 学生比赛3分采用后场进攻战术平分一局。获胜者获得一分。3. 充分运用战术教学游戏。标准知识和探究 教师引导学生练习和组织形式 负载 1 51 培养学生的团队精神和组织纪律 1 课堂常规 1 快速和安静的收集 收集队形 2 201 提高学生的组织能力2 基本框架练习 1 一般热身练习 Step 2. 热身练习的规律。3.热身运动的作用。4、密码在组织活动中的作用。1.练习羽毛球技术的基本框架。扣球 2 后场扣球 3 后场跳跃 扣球 1 学生讨论选择进行热身练习的同学 以全班为单位进行热身练习 4 各班寻找场地进行热身 1 听哨子练习2 相互比较 3 练习队播 体操队 3 253 掌握羽毛球单打基本战术 1 发球进攻战术 2 进攻后场战术 3 强制反手战术 4 战术配合 1 教学比赛示范 2 教学比赛示范 3 教学比赛示范 1学生一局比赛3分，采用发球和进攻战术，胜者得一分2 学生比赛3分采用后场进攻战术平分一局。获胜者获得一分。3.

小学作文教案模板 【每日一练】“蛇吃老鼠，老鼠吃庄家？”——食物链

“蛇吃老鼠，老鼠吃庄家？”

物界中一个有趣的生态现象——食物链。这到底是什么

怎么了？今天我们一起来讨论这个问题。

2. 自主学习

1.自学本课生词

2.选词填空

⑴. 甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，老鹰吃山雀。

⑵. 对于甲虫来说，地面上一平方米的空间就可以满足它的营养需求。

⑶. 老鹰需要在几十公里（）以内才能获得足够的食物。

三。展示交流

1.说明它是一个生态金字塔？作者是否采用讲解的方式介绍写作知识？

2、自己设计生态金字塔示意图。并谈谈这三种营养素的相互依存关系。

3、结合现实，谈谈人类遭受过哪些惩罚？

4、我们如何维持生态金字塔的平衡？

四。检测

以下哪个句子使用了描述方法？

1.蝗虫、尺蠖、菜蚜、金龟子等昆虫、田鼠、

兔子、羚羊、鹿和其他哺乳动物以杂草为生。

2. 食肉动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、老虎，比食草动物少得多。

3、对于一只甲虫来说，地上一平方米的觅食空间就可以满足它的营养需要。

小学三年级第1卷教案第2部分

一块奶酪教案

教学要求：

1、认读本课9个生字，认读“吸引”、“恼怒”、“犹豫”等词，掌握“处”、“略”等词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在阅读理解内容的基础上，体验蚂蚁队长严于律己、关爱幼小、团结协作的蚂蚁群体精神，学习蚂蚁的优秀品质。

教具编写：课件。

授课时间：1课时

教学过程：

1. 谈话介绍。

同学们，你们吃过奶酪吗？可口？

面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长会怎么做呢？让我们走进正文一探究竟。

板书题目：“一块奶酪”。一起读题目。

二、先读课文。

1、按照自己喜欢的方式朗读课文，把不认识的生词按照注音拼写出来，不认识的字重复几遍。

2.出示ppt，查看生词生词的学习情况，多种形式朗读，纠正发音，巩固。

3.按名字自然段落朗读课文，随时纠正出现的问题。

三、阅读课文，理解课文内容。

1、出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲的是什么？老师拍照指导。

2.谈谈课文的主要内容。

课文主要写了____________的事情。

四、精读课文，读出感受，读出感受。

（一）默读课文，思考：

1.蚂蚁船长的禁令是什么？在文字中画画。

2. 蚂蚁船长想吃奶酪吗？结合文中的句子来谈谈。

3.你喜欢这个蚂蚁队长吗？告诉我为什么。

(2)分组交流讨论，把自己想象成蚂蚁中的一员。

(3)全班交流。根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子，老师对着黑板交流：

蚂蚁是多么的自律和执着啊！他们的心是那么的一致！

蚂蚁队长严守纪律，不违禁，严于律己，热爱青年。

(4)引导学生有感情地朗读，获得感悟。

五、课外拓展，说说看。

结合课文的学习，当你接触到生活中遇到的这么诱人的事情时，你是怎么做到的？你认为学习后应该做什么？面对今后生活中的诱惑，我该怎么办？

6、小组通过人物朗读课文，体验蚂蚁船长的品质。

7. 表演小组中的故事。

表演时注意引导学生的动作和神态，表演蚂蚁的心理活动。

8. 知识拓展。

显示ppt：

奶酪，又称干酪，是一种发酵乳制品，类似于酸奶，浓度比酸奶高，类似于固体食品，营养价值更丰富。

排版设计：

一块奶酪

蚂蚁：自律、毅力、团结之心

蚂蚁队长：严于律己，爱年轻

小学语文复习教案三

一、学习目标

(一)拼音识字与书写

1.学习23个声母、24个韵母、16个全音节，学习汉字、单词、句子的拼读。

2、认大小写字母，背字母表，按顺序书写大小写字母。

3、累计识字3000左右，常用字能读、能写、能用（音、形、意结合）

4、用硬笔书写楷书，线条工整，有一定的次序，可以初步了解汉字书写的匀称、工整、优美（笔画、笔顺、结构、部首、部首） .

5、能够在特定的语言环境中理解和使用汉字（词）。

6、学会查字典（三法）、字典等工具书来理解单词（单词）。

(2)词汇(成语、冗余、近反义词、关系词、多义词、对、词组、俗语、谚语、寓言等)。

1.注意单词的积累，能够分类背诵，理解运用。

2.能结合语境（语言环境）独立理解词语，区分口语和书面语、褒义、贬义、表意和比喻意义，并在表达多种意思时正确使用。

3.对相关词有初步了解，并能在语言环境中正确使用。

（3）句子（名言、警句、诗句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、更正病句、组句成段、句中标点符号等）

1.能在上下文中积累和运用名言警句，理解相关句、修饰句、诗句。

2.能适当改写句子，使句子具体、生动、有趣。

3、能准确理解句子，学会改错句，理解句子所含的意思。

4、能从句子中想象和运用音乐、图片等表现形式，体会句子的意境和意义。

2. 审查安排

3.复习题

1）汉语拼音的基础与提高

1、将下列字母按字母顺序排列，并在括号内写上相应的大写字母。

tqrnmblahd ( )

2. 将下列字母分类

zi ɡ yu wu ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi

声母 ( ) 韵母 ( ) 音节整体识别 ( )

3.写出对应的大小写字母

G ( ) q ( ) m ( ) f ( ) R ( ) e ( )

4. 用盲文完成音节

大叔（j）推荐（j）番茄（q）遗漏（q）