衡水中学的学生如何学习与生活习惯？值得一看！ (3)

学生阅读文本并总结段落的含义：

在第1段中，对标题的简要解释之后是中心点。

第2款强调，“就业”是“奉献”和“幸福”的基础。

第3段，关于

消极的一面，说明了失业的危害。

第4段解释了拥有工作的重要性，这是一个否定的陈述。

在第5段中，作者专门讨论了业力的必要性。

在第6段中，论点的第二点是“奉献”。

在第7段中，通过提问更深入地讨论了“奉献精神”。

第8段，关于“幸福”。

第9段，全文。

第二课

教学内容要点

1.分析文章的思想和材料是如何统一的。

2、在厘清作者思路的基础上把握本文的论证结构。总结论文中用来证明论点的几种论证方法。

教学过程

首先，粗略地阅读全文，然后提出问题

1.如何实现本文中心论点与子论点的统一。2、要求学生能够根据论据找论据，根据论据找论据

，从而理解课文中论据与论证的关系。2.阅读文本的第二部分，

文本的第二部分，分为三层

第一层（第2~5段）提出了业力的必要性。这是确立全文论点的基础。第2段，共3句，第一句和第二句是转折关系，强调“有工作”是“敬业”和“幸福”的基础，这是提出这个层次的副论点初中文言文教案模板，第三句和两句1、2是因果关系，先说说“有工作”的原因。第3段解释了失业的危害，从另一边进行了讨论。文中先引用孔子的两句话作为理论论证，然后作简要点评。第4段说明了有一份工作的重要性，与第3段相比，这是一个积极的陈述。这一段主要引用了一位唐代僧人的格言和做法，属于实事求是的论证。第5段是提交人的具体陈述。与第3段和第4段的对比，作者在这一段中的推理显得很自然。文中的“简单”和“彻底”和“绝对不可能”这两个字，表明了作者态度鲜明，具有无可争辩的力量。在本段末尾，讨论的范围是有限的，转折是自然的。它避免了概括，不会导致误解。

第二层（第6~7段）讨论“奉献”。在第6段中，会场中心直截了当，这一点很清楚。然后讨论分为三层：（1）首先理解“尊重”一词的含义，并引用朱子的话来解释。（2）让我们谈谈为什么它是值得尊敬的，并以问题的形式扩展讨论。文中举了两种地位悬殊的职业的例子，以证明“没有一个职业不是神圣的”。为进一步彰显“奉献”奠定基础。（3）表扬敬业的人。第7段以提问的方式深入讨论，指出只有忠于自己的职业才能完成一种工作。在这里，作者不仅有自己的论述，还引用了庄子、曾文正、孔子等人的论述，尤其是一位法国学者的著作，用英法两国的不同行为，非常形象、具体地解释了“奉献”。

第三级（第8段）涉及“快乐”。这一层从反驳“做工好”和“苦”和“快乐”的不同态度开始。他讨论了如何理解“痛苦”，指出“快乐”应该在“痛苦”中找到，批评“失业流浪汉”和“讨厌自己职业的人”，自然而然地介绍“只要你愿意做，乐趣自然会发生”。在详细分析原因后指出，“乐趣”在于“身在其中”、“努力前进”、“比较进步”、“节省无聊”，引导年轻人树立“快乐工作”的观念，鼓励年轻人过上有价值的生活。

三、结合本文总结

启发学生思考本文各部分论证思想的清单分析。

4. 总结和归纳

文章用了几种论证方法论证论证，文本论证丰富多样，可分为两类：

第一类是事实论证，包括各种引用的例子，一些详细的描述，一些简短的提及，甚至只有一句话。什么应该详细，哪些应该省略，取决于论证的需要。这些论点是令人信服论点的基本基础，必须可信和充分证实。

第二类是理论论证，包括古今中外名人演讲、谚语和格言等，因为提出言论的这些名人具有一定的权威性，谚语和格言是普遍认可的，所以这类论证也具有比较强的说服力。

5. 布置家庭作业

2022年初级汉语教学设计教案模板样本4

【教材分析】

《看潮》是一篇以风景和优美的语言为主的散文。字数丰富，句子变化错开。尤其是全文的重点，“潮水来了”这一段，把钱塘江的潮水描绘得浑然浑身发，色彩斑斓，读起来仿佛身临其境，像是听到它的声音，看到了它的风景。对于学生来说，这确实是语言训练和审美情趣的好教材。

值得一提的是。教科书中有很多值得研究的地方：“河水平静。越往东走，越宽。在雨后的阳光下。笼罩在迷雾中”。

很多人习惯于思考。这句话是在潮汐之前写的。眼睑“特征。和'。潮汐的“运动”形成了鲜明的对比，这当然是好的。但我认为这还不够，我还没有真正理解作者写这句话的聪明才智——也就是说。“越宽越远越东”，其实是对钱塘江口地形的简要介绍。这种特殊的地形对钱塘江潮的形成起到了决定性的作用。为人群的奇异和恢弘埋下了很好的伏笔。

【学术现状分析】

1.学生课后收集了大量的潮汐数据。了解潮流。

2.文中描述的“潮水来了”的场景。学生很难见面。这可能很难理解。你可以大声朗读，反复观看钱塘江潮汐的视频。让学生沉浸在其中。感受一下。

3.当学生大声朗读描述潮汐来临的句子时。也许不够气势。教师要注意及时引导，如“潮水越来越近了。犹如千军齐进的白战马，威风凛凛;那声音就像山崩，仿佛人和大地都在震动。“白色战马”和“疾驰”等词应该重读。突出势不可挡的潮流。

【教学目标】

1.认知目标：理解课文内容。了解钱塘江潮汐的雄伟和壮丽。

2、能力目标：积累并使用文章中精彩的句子，如“人声沸腾”、“滑坡和地面开裂”、“笼罩”、“站立”等词语。学习作者的顺序和特色观察方法，养成关注周围事物的习惯。

3.情感目标：通过大声朗读和协作进行探索。激发学生对自然和祖国好河山的热爱和赞美。

【教学准备】

教具准备：电脑课件（包括观潮视频、文字内容）。

学生：课前，检查和收集潮汐知识信息，阅读课文。

【教学流程】

1、独立阅读书籍。1. 学生选择自己喜欢的阅读方式。它可以被默读，也可以被大声朗读。你可以在同一张桌子上阅读它，你可以多次阅读你最喜欢的段落。

设计意图：从阅读的形式到阅读的内容，给学生一个完全自由的空间。学生可以根据自己的喜好和需要阅读和理解。

学生可能会说，他们在自己的知识中阅读快乐。例如：“钱塘江潮”被称为“世界奇迹”;海宁市盐关镇，是观潮的最佳去处;文本按照潮前、潮中和潮后的顺序叙述......学生也可能问他们不明白的问题。这时，老师可以鼓励学生用问题去探索，通过下面的学习来学习。自己解决问题。

设计意图：了解学生的预习和学习需求。增强学生积极求知的兴趣和信心。鼓励学生边学边教。

2.仔细阅读并深刻理解 （1）学习部分“潮米” 1.（播放视频）老师朗读这部分课文，学生体验潮水来临时潮汐的特征——响亮而气势磅礴。

2022年初级汉语教学设计教案模板样本5

[教学内容]

千百年来，钱塘江以其奇特而非凡的潮汐倾倒了许多游客。本文描写了观潮的宏大情况，写了笔者听到和见证的潮水来前、潮水来临后的场景，描述了潮汐从远到近、向西奔波的全过程，描绘了河潮从平静到奔腾咆哮再到回归平静的动态变化， 并写了奇特、雄伟和壮观的潮汐。

[教学目标]

认知目标：

仔细阅读课文，学习新词，了解钱塘江潮汐的不同场景和特点“潮前”、“潮汐时

来了“和”潮退后“，从而认识到钱塘江的潮汐是澎湃的世界奇观。引导学生进一步了解“潮汐”的成因及相关知识。

情感目标：

让学生在钱塘江潮汐的震撼中修炼身心，激发同学们对钱塘江潮汐乃至祖国大江山和壮丽景色的无比热爱。

技能目标：

引导学生深情地朗读课文，背诵课文的3、4节。学习按时间写模仿片段“雷雨”。

[主要难点]

1、第一次阅读正文，对作者写钱塘江潮汐的写作顺序有初步了解。

2. 在本课中学习新单词。

[教学法]

教学：引导、情感阅读。学习

方法：朗读、沟通方式、小组合作学习。

[教学准备]

收集钱塘江信息。

[教学时间]

2节课。

[板书设计]。

1. 看潮

潮前来

了，潮水来了，潮水退去后出现白线

河水平静 两尺多高的白墙已经向西平息

2022年初级汉语教学设计教案模板样本6

教学目标：

1.能够流利熟练地朗读文本

2.能够掌握一些实词，根据笔记阅读文章的意思

3. 能够创造性地复述故事

4、能从课文中了解狼的贪婪、凶残、狡猾本性，懂得敢打、善于与狼等恶人作斗争，《狼》教学设计 1.

教学重点：目标1、3

教学困难：目标3

教学介质：录音机、投影胶片、小黑板教学时间

安排：一次教学时间

教学过程：

一。提出要导入的问题，暴露兴趣：

小时候，我们都听过狼奶奶的故事。那么，在人们心目中，狼到底是什么样的动物呢？蒲松龄的狼呢？

作者和作品简介（显示投影）。

二。听和读演示，训练大声朗读

1、提出听读要求，听课文读录音。

要求：听正确的发音，注意停顿，在单词和句子的意思不明白的地方做标记。

2. （显示投影）检查聆听效果

（1）准确阅读以下发音

（2）如何处理以下两句话中的停顿？

3.让几个学生分别阅读课文，学生评估阅读情况。

4、学生一起朗读课文，做到不掉字、不倒字、不多字，有节奏

三。寻求帮助的问题，掌握单词1.学生

提出不懂的单词，其他学生帮忙解决，初中一年级语文教案《狼》教学设计 1.

2. 检查同学对单词和短语的掌握程度。（显示投影）。

四。总结剧情，理解形象：（用小黑板提出问题，先写好演讲提纲，再交流。

1.故事中狼的形象是什么？请尝试添加说明。

2.故事中屠夫的形象是什么？请尝试解释。

3. 是什么启发了你阅读这个故事？

四。自由思考和讨论：

故事的主人公是人还是狼？为什么？

注：让学生发表自己的意见，有道理的需要肯定。最后，教师只能提出自己的想法，而不是强加于人。

五。观察分析，复述故事：

1.（显示投影）让学生看五张图片，思考它们能对应哪些句子。

2.（秀投影）根据图片，结合文章内容，复述故事

六。总结课程并揭示目标。

学习目标：

1.能够流利熟练地朗读文本

2.能够掌握一些实词，根据笔记阅读文章的大致思路

3. 能够创造性地复述故事

4、能够从文字中了解狼的贪婪、残忍、狡猾的本性，懂得敢打、善于与狼等恶人作斗争。

首先，用一行说出这个词的含义

1. 停止剩余的骨头

狼得到骨头

2. 远方 3.害怕被敌人攻击

4.狼仍然跟随 5.选择好的并遵循它

6、顾叶有麦田 7、懈怠的担刀

8. 狼走 9.狼也经常出现

10.屠宰后屠夫割股

二。用现代汉语解释以下陈述

1. 驱动

如故。

2.其中一只狗坐在前面。

3.盲目和无意识。

4.里面有一个狼洞。

5. 如何

骗人的是动物和动物的转变？别笑了！

2022年初级汉语教学设计教案模板样本7

教学目标：

1、知识目标：理解课文内容，把握父亲形象

2.能力目标：符合文章和实际感受

3、情感态度与价值观：感受父亲的坚韧，理解父亲的艰辛和责任

教学重点：背诵课文，把握父亲的身影

教学难点：体验作者表达的情感

教学方式：阅读、讨论、拨号

教具：多媒体

教学设计：

一、简介、板书题目

介绍作者并导入新课程

二、整体感知，阅读文本

1.检查预览并识别单词

2.讲故事情节（简要总结主要情节，明确思路）。

3. 阅读理解

问题查询（1）。

1.笔者为什么在老房子的三年级青石板上用了那么多笔墨

2.“父亲坐在树荫下,......一片片干烟飘过父亲的头顶。“展示我父亲有什么样的想法和感受

3.奇怪的是，建造新房的过程写得很简短，但步骤非常详细，这就是为什么

4.父亲回来后，为什么看起来失去了这种心态，如何理解这种心态（学生思考、讨论、交流、老师命令、总结）。

询问（2）谈谈父亲

1.告诉我我父亲是什么样的人，他从课文中读到的

2.谈谈你父亲为这些步骤付出了什么，你从哪里读到的（跳过阅读、思考、讨论、交流）。

4. 感知阅读

1.思考文章标题是否可以替换为“父亲”或“新房”等，以及为什么

2.你从课文中读出我对父亲的情感，反复咀嚼课文最后一句，细细品味。