如何把一份教案做到重点突出呢？——小编收集整理(2)

2、改变“Background”层的形状，观察蒙版动画的效果。

高中信息技术教案范例2

【教学过程】

导入新类

投影展示数个资讯科技的例子，以激发学生的兴趣

新课教学

一、信息技术的概念

信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段，实现信息的获取、传输、存储、处理和显示的相关技术。

2.信息技术发展史

一、五次信息技术革命

⑴语言的运用

100万以上人口使用的语言有140多种，其中汉语使用最多，约占世界人口的五分之一。因此，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，其他五种语言分别是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。有些语言只有几千甚至几百人使用，比如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语和赫哲语。

⑵ 人物创作

文字是在语言的基础上诞生的，是社会发展到一定阶段的产物。人类语言的起源至少有数百万年的历史，而人类最早的文字诞生到今天，最多不过五六千年。

在汉字的发展过程中，秦朝统一中国后，汉字不断进行简化和整理，使汉字逐渐规范化。汉字的发展大致可分为古文字、篆书、隶书、楷书四个演变阶段。其中，篆书分为大篆、小篆；隶书分为秦隶和汉隶。由此可见，历史上任何一种新的字体，都是经过长期的演变而逐渐形成的。一般来说，楷书形成后，汉字就基本定型了。

(3)印刷术的发明

我国是印刷术的发源地，世界上许多国家的印刷术都是在我国印刷术的直接或间接影响下发展起来的。印刷术的发明对人类文化的传播和发展起到了重大作用。印刷术与造纸术、指南针、火药并称为中国古代科学技术的四大发明。它的发明、推广和应用极大地促进了人类文明和社会进步，因此被称为“文明之母”。

(4)电报、电话、收音机、电视的发明和普及

电报机：1844年5月24日，在人头攒动的国会大厦里，莫尔斯用颤抖的双手操纵着他历时十余年心血研制成功的电报机高中信息技术教案模板，向巴尔的摩发去电报。第一封电报：“上帝创造了多么神奇的奇迹！”

1912年“泰坦尼克号”撞冰山后，发来电报“SOS，快点，我们撞冰山了”。几英里外的“加利福尼亚”号班轮本应挽救数百人的生命，但这艘船的无线电操作员正在下班，因此没有收到消息。从那时起，所有船只都开始全天候监测无线电信号。

电话：1892年纽约芝加哥的电话线开通。电话发明者贝尔的第一个试音：“你好，芝加哥”，这个具有历史意义的声音被录了下来。

电视：经过长期艰苦的斗争和无数次失败，贝尔德终于用电信号将人形带到了屏幕上。1929年，英国广播公司允许贝尔德开始公共电视广播。1930年代以后，贝尔德转向彩电的研究并取得了一定的成绩。

⑸ 计算机技术和现代通信技术的推广应用

第一代：1946-1956年。

第二代：1957-1963。

第三代：1964-1981。

第四代：1982-1989

三、信息化发展趋势

⑴人机界面越来越友好。

(2)越来越个性化的功能设计。

⑶ 越来越高的性价比。

4.合理运用信息技术

面对信息技术的发展，我们要客观认识，扬长避短，充分发挥信息技术的作用。

上网对中学生来说是利大于弊，还是弊大于利？

概括

1、每一次信息技术革命都推动人类社会向更高层次发展。

2.信息技术包括计算机和网络技术。

3、信息技术革命不仅有五次，而且随着时代的变化和生产力的发展，不断产生新的东西。

实践

1、汉字的发展大致可以分为四个阶段？

2. 计算机发展的四个阶段是什么？

3、如何合理利用信息技术为我们服务？

高中信息技术教案范例3

教材分析

教学内容：高中信息技术第五章第2节“网页的制作”。

教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、横线及背景设置方法。

教学难点：通过网站自主学习，让学生自己搭建网页。

学生分析

本课程的对象是高中生。通过前期对WORD和INTERNET的学习，学生对网页内容编辑、结构和效果设计有了一定的感性认识。

教学目标

熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步了解网页的制作过程，培养学生的自主学习能力和创新探索精神。

教学环境

“网页制作”网站的设计是让学生在老师的指导下通过网站实现自主学习，在网站中完成各个知识点的学习。当学生完成目标时，老师使用投影仪及时反馈给学生。问题。

教学法

引导学生通过网站自主学习，解决教师提出的实际问题。

教学过程

（介绍）谈话和示范

显示一个简单的网页

你现在上网，肯定访问过很多网站！这些网站的页面都设计精美，让您在浏览信息的同时欣赏美景。您如何制作如此吸引人的页面？想要制作精美的个人主页吗？如果您的回答是肯定的，那么让我们一起学习如何使用 FrontPage。FrontPage是优秀的专业网页设计软件之一，使用FrontPage你可以在几分钟内建立自己的网页，这是一件令人兴奋的事情！

（新课）老师根据网站指导学生自学，完成老师提出的具体操作要求

模块一、教师引导学生自学《网页制作知识准备》并提问：

1.开始首页？

2、FRONTPAGE的三种显示方式是什么？

3、在e:下新建一个空站点，命名为abc站点文件夹。

模块二、教师引导学生自学“制作新网页”并提出要求：

1.新建一个普通网页。

4.打开e:Hometown Gaoyou.htm网页。

模块三、教师引导学生自学《课文编辑》并提出要求：

1、将Gaoyou.htm网页的标题设置为“5号”，绿色，“粗体”字体，“居中”对齐。

2、将Gaoyou.htm网页中的文字字体设置为“3号”，绿色。

模块四、教师引导学生自学“图片动画”并提出要求：

1、在网页中插入e:网站制作素材高邮风光高邮湖.jpg

2、在网页中插入e：网站制作素材高邮风光欢迎光临.gif

模块五、教师引导学生自学“横线”并提出要求：

1、在网页的标题和正文之间插入一条横线。

2. 设置水平线的宽度为100%，高度为3个像素，水平居中，颜色改为绿色。

模块六、教师引导学生“设置背景”进行自学，并提出要求：

设置网页背景为e:网页制作网站制作素材高邮风景\背景2文件

模块七、教师引导学生自学“保存”并提出要求：

将当前网页保存到e:abcGaoyou.htm，图片保存到images文件夹。

模块七、教师引导学生自学《小结》，提出要求，将学生分成两组，一组练习制作个人网页，另一组练习制作班级网页。制作资料在e:网站制作资料练习资料中。批评和总结学生的工作。

高中信息技术教案范例4

一、教学目标

1. 让学生了解高中信息技术课程的课程要求。

2、让学生谈谈对计算机的理解，了解自己的水平和基础。

3. 举例与学生讨论信息时代的新特点。

4. 与学生讨论信息的一些特点。

5. 与学生交流经验信息。

二、教材内容分析

从内容上看，教育科学出版社出版的《信息技术基础》第一章第一节包括了丰富多彩的信息和信息的一般特征。前者与学生的学习和生活密切相关，通俗易懂，更容易为学生接受；后者是重点内容，理论性较强，教学难度较大。作为信息技术课的开篇篇，不应停留在概念的讲解和理论分析上高中信息技术教案模板，而是要让学生从实际生活出发，认识到信息技术在现代社会中的巨大作用，正确认识信息技术，从而作为生成学习信息技术。的兴趣。

三、方法与策略

1.带领学生感受信息社会和信息特点；

2. 讲课采用开放式授课，基于教材但不局限于教材，增加对概念和原理的学习兴趣。

4. 教学过程

第一部分：介绍课程的基本要求。

师：从今天开始，我要和你们一起学习信息技术这门课程。首先，简单介绍一下课程情况。本学期我们使用的《信息技术基础》教材共1册，为必修课，需要36课时完成。教材内容主要立足于日常事务的需要，引导学生根据完成事务的过程，学习在工作中运用信息技术的一般方法和基本流程，留有广阔的动手实践空间给学生。让大家在探索和应用中学会一套完整的原理和技术。为了更好的让大家认识到信息技术课和以往计算机课的区别，

第二部分：大家谈谈自己的经历。

师：进入这个环节，请大家谈谈自己学习和使用计算机的体会，同时锻炼口才和胆量。想一想以下问题。

（板书）

(1) 你玩过电脑游戏吗？你玩这个游戏感觉如何？有没有影响到其他班级的学习？

(2) 你家里有电脑吗？你曾经上网吗？你在哪里得到它？你去过网吧吗？你对网吧了解多少？

师：有志愿的请举手！你不举手，我就随机邀请你！

女生A：小学五年级开始玩电脑游戏。我在家里用宽带上网。我不喜欢玩游戏。我偶尔上网聊天。

老师：你还上网做什么？

女生A：上网查资料。

师：好！你觉得见朋友怎么样？

女生A：也有想见我的，正好这个暑假。

师：你见过吗？我们可以公开谈论它吗？

女孩A：不，我不想，谁知道是谁！

师：很好！与网友见面要谨慎。最好不要见面，网友中有坏人，而且还不少。尤其是小孩容易上当受骗，有些人一不小心就被拐卖到了非洲。

学生：哈哈……

师：我看后排某位同学（他正在走动）心里已经有了一根“长竹”，既然坐不住了，那就说吧！

男生A：没玩过！

师：真的吗？我不相信！中考要考试！不要犯向老师传播错误信息的错误。你去过网吧上网吗？

男孩A：不！

学生：老师！他有！他是互联网的粉丝！

师：哦，有人看见你进网吧了。你去网吧而不是上网吗？该怎么办？给家人买菜，对吗？网吧的食物没有超市的那么新鲜！

学生：哈哈……

男孩A：是的，不多。我不玩游戏，老师！

师：玩过没有关系，关键是自己分析对了。你认为玩游戏会影响你的学习吗？我相信你有勇气说出真相。

男生A：有点影响。看来我学习上的落后是从玩游戏开始的。

师：讲得很好，很坦诚。以后希望注意约束自己，多花时间学习。

（其余3-4名同学继续发言，把握时间，避免花言巧语）

第三个环节：一起探讨信息时代的特点。

师：目前我们已经处在一个新的时代，就是信息时代。在信息时代，我们的思维、技术、文化都与以前大不相同。现在，让我们通过一些讨论来看看这些变化。

(1)补充成语。

师：新时代，人的思维方式开始发生变化。现在考虑以下两个成语补充问题。让我们讨论如何解决这个问题。请注意，我不需要具体的答案，只需要方法。

田（）马（）（）屯（）聚

有同学：天马行空！

师：我就知道会有人这样回答，呵呵，看清楚了再说吧！另外，我只要方法，就是你怎么找答案。

学生1：查成语词典！

师：很好！关键是怎么查？

学生2：第一个可以查“日”！查找以“天”开头的成语。

师：不错！第二个呢？

众生：难查！难的！...

师：在信息时代，我们使用模糊查询。这种思路与传统的思路有很大的不同。比如我们可以用通配符来代替这个生词，这样就可以模糊查找了。我们只要在google网站上输入“*tun*ju idioms”就可以搜索出来了。包括解释、典故等信息。

(2) 阅读。

师：我们再讨论一下信息时代人们的阅读方式与传统阅读方式有何不同。比如看一篇文章，遇到生词、一些不知名的典故怎么办？再比如，我们在看新闻的时候想知道相关的新闻怎么办？现在就让我们语文课代表的同桌来回答吧！

（如果语文课代表站起来，老师提醒：“注意获取信息的完整性，我说的是你的同桌）

学生 3：查字典和资料。

师：如果我们需要的资料太多，甚至有些资料太珍贵太难找怎么办？

学生 3：这个……

师：你可以找机会请教别人。你向谁求助？

生3：给我的同桌（学生4）。

师：我已经给你想好了，所以我问他的同桌你。

学生 4：去图书馆。

老师：你读过哈利波特吗？他的魔法书真好，魔杖一触，里面会有相关的视频介绍。现在有很多这样的书，就是CD-ROM的书，比如百科全书的CD-ROM。信息时代阅读最关键的思维方式之一就是“超链接”。比如在新浪网站上，有一个链接，从“体育”到“NBA”，再到“姚明在NBA的最新表现”……“超级链接”就像很多链接，把各种信息链接在一起，你可以自由跳跃。有选择地阅读。

众生：不是随心所欲，还不如魔杖呢！

师：大家说得好！信息技术在不断发展，你应该努力学习。在不远的将来，相信你也能像魔杖一样实现“超链接”。

第四个环节：讨论信息特征。

师：我们已经进入了信息时代。每个人都需要对信息的认知和表达有充分的了解，能够正确识别、分析和描述信息。为此，您必须了解信息的某些特征。为什么？让我们先一起讨论和提问感受一下。

(1) 运营商依赖。

师：你看过武侠小说吗？

众生：我看到了！

师：好。请听题：在武侠小说中，经常会有争夺一本玄书的情节，里面有修炼方法等有价值的资料。但有一门剑法，名叫令狐冲，书中并没有。有谁知道这些信息记录在哪里？

生一：翻过崖洞壁思索。

师：不错！令狐冲知道的时候，墙上的资料已经存在了几十年。幸运的是，没有发生火山爆发或大地震。否则的话，墙壁的信息载体就会破碎，剑技的信息也就没有了。