Word文档下载后可自行编辑修改很方便23关于小学的英语教案万能模板

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Word文档下载后可以编辑修改，非常方便。它可以促进教学的系统化，使教师能够把握讲课的节奏。以下是小编为大家收集的小学英语教案通用模板，欢迎大家前来参考。Word文档下载后，在下、后、近处编辑修改非常方便。熟悉7个location介词的用法，尤其是“infront Word文档，下载后可以编辑修改。老师放两遍歌曲《我是女孩》很方便，学生跟着轻声唱。球？” 老师让学生说出他们的铅笔在哪里用了“in”。学生可以在任何东西里放一支铅笔，然后说：It's pencil-box。它在我手里。等等。老师分别给出了“后面、附近、上面、前面”四个字和图片。老师边看边把图片放在相应的单词旁边，让学生明白Word文档下载后编辑修改非常方便，也加深了印象。铅笔？”，学生这次可以把铅笔放在任何地方，并回答：“我的铅笔，学生将进行双人问答练习，鼓励学生对他们学到的任何东西进行提问，然后请几个小组进行对话。

又如： A：myeraser在哪里？不知道。我的手。学生看着P61上的图片，老师播放了两遍录音，问学生：“下载垃圾桶后，Word文档在哪里编辑修改方便？” 学生回答：“在桌子附近。”。答题练习。要问一个项目，学生会划掉相应的图片，直到问完图片中的所有项目。Let's play (fun practice) Let's schant it (see Cambridge Level 1 P16) 老师播放Chant的录音，学生边看图边跟着节拍朗读。find out mirror behind closet. Can you find more mistakes?”，让学生不断找出图片中的错误。下载Word文档后，自己编辑修改非常方便。老师点开课文，学生读课文，听两遍歌曲。老师让学生说说每只小动物的位置，比如：“小鱼老师放三遍录音，让学生说读四道题。然后边听录音边提问两遍.让同学们试着回答问题，其他同学自己推理判断对错。Word文档下载后编辑修改非常方便小学英语全英教案模板，在特定场景下可以快速使用。小鱼老师把录音放三遍，让同学们说说读四道题。然后边听录音边提问。请同学们试着回答问题，其他同学猜对错。下载后对Word文档进行编辑修改非常方便，在特定场景下可以快速使用。小鱼老师把录音放三遍，让同学们说说读四道题。然后边听录音边提问。请同学们试着回答问题，其他同学猜对错。下载后对Word文档进行编辑修改非常方便，在特定场景下可以快速使用。

男人？他是我父亲。谁的发音，以及单词的发音。下载.Word文档后，您可以自行编辑修改。老师在P8上播放Let's chant非常方便，学生跟着录音哼唱。来自中国。我的朋友蒂姆。他是个男孩。他是学生。他来自中国/英国/加拿大/美国/澳大利亚。对话的意思，还要理解对话使用的语境。下载Word文档后，您可以自行编辑修改。老师播放录音，学生安静聆听，非常方便。再次播放录音，学生跟着播放。教师注意学生难以掌握的发音，如：who's, say part of the teaching wall chart。3. 老师让同学们拿出准备好的父亲照片，两人一组介绍自己的父亲。邀请几组学生上台进行对话表演。教学目标：下载后编辑修改Word文档非常方便 10 1.认知目标：掌握本课四个词：suer、ht、rain；三个词：beach, shell, sandcastle, lfr；掌握以下句型：suer secndseasn. 测试海域 他在种水稻？是的，他不是。她不是。认知目标：掌握本课四个词：suer、ht、rain；三个词：beach, shell, sandcastle, lfr；掌握以下句型：suer secndseasn. 测试海域 他在种水稻？是的，他不是。她不是。认知目标：掌握本课四个词：suer、ht、rain；三个词：beach, shell, sandcastle, lfr；掌握以下句型：suer secndseasn. 测试海域 他在种水稻？是的，他不是。她不是。

suer,ht, 雨; Suer secondseasn。测试海域 教具： 下载后编辑修改Word文档非常方便 11 Step1.Waring-up Gdrning, bs girls.Glad urhbb? （Freetal 邻接 hbbies。） 旅行？在旅行中，我躺着看照片。图片？可以的话：节日，卡片，长袜，礼物，铃铛短语：圣诞老人，圣诞树，下载后编辑修改Word文档非常方便 12个日常用语：MerryChristmas！你也是。给你。谢谢你。2. 能使用本课的日常用语：MerryChristmas！你也是。给你。谢谢你。下载后对Word文档进行编辑修改非常方便。13 2. 通过小组活动，培养学生的乐观精神，与他人合作，共同完成学习任务。2. 能在本课中使用日常用语：MerryChristmas！你也是。1.Christmas输爆破发音 2.Festival、stocking、present等多音节词发音教学挂图、教学录音带、单词卡、圣诞老人服装、小铃铛等Word文档编辑修改非常方便下载后如丝袜、贺卡等。14 warmingup（热身活动） 1.Dutyreport Whoknows who he Ss: Santa Claus。

——介绍新名词 Santa Claus（学习）Word文档下载后可以编辑修改，非常方便 present（一一学习）（指铃铛）Bell，bell，（指丝袜）Stocking，stocking， 2. Students in group of 6, find a group, the teacher speaking English, the students walk to the picture eg: Amy, you SantaClaus.(同学Amy, picture of walking towards Santa Claus) newchant —— Compete Word文档即可下载后编辑修改，非常方便。-显示谢谢。圣诞节快乐！你也是！下载后编辑修改Word文档非常方便 17 3.Groupwork——show 5.Pairwork——用英语表达并给对方一个总结（summary） 1.学过的单词：festival, card, stocking , present, bell 短语：Santa Claus, Christmastree 2. 学习日常语言：MerryChristmas！你也是。Word文档下载后可以编辑修改，非常方便。18 那些是……无声的写作。

2、能够看图理解文章大意，掌握一定的阅读技巧，提高阅读力。要点：抓好四节内容。Word文档下载后可以编辑修改，非常方便。自己编辑修改很方便 sheep cows, horses, 名词单复数学习，强调 tomato---tomatoes sheep---sheep word文档下载后即可编辑修改，非常方便。21 Whatdo you love eat...(tomatoes,potatoes,carrots,green beans) 4.再读一遍课文，完成Readtogether任务小学英语全英教案模板，检查。

gardenfarm goat Word文件下载后可以自行编辑修改，非常方便。22 eatseep farmer (3)onthefarm (4)Thesearecarrots (5)Thosearetomatoes 绿豆。下载后编辑修改Word文档非常方便23

人教版六年级体育公开课教案级家长会课件PPT下载(组图)

人教版 六年级 六年级体育公开课教案 九年级家长会课件PPT下载 一年级第1册汉语拼音练习 六年级家长会PPT课件 七年级第1册生命生态安全教案第2册美术教案 中学高职数学基础模块教案 下载 北方师范大学版 ¥1.2 方程的根与系数的关系 坚持不懈教案 配备，学会设计和规划学校布局。2. 技能：学习设计未来学校的蓝图，会使用各种材料制作建筑模型。3、情感：热爱母校，追求美好未来。教学重点：使用各种方法和材料制作未来的学校模型。教学难点：大胆的想象，小组合作，独具特色的学校创意。教具与学具的准备： 第一课时：学校平面图的设计与制作。（绘画材料） 第二课：设计制作学校的三维模型。（保丽龙板、废纸盒、橡皮泥、彩笔、白纸、美工刀、尺子、钢笔、剪刀、胶水、双面胶等） 课时：2课时 授课过程：第一课时 1.组织教学： 2、新课程教学： (1) 简介：（设计意图：回忆美好的校园生活，激发学生热爱学校、为母校设计美好未来的情感。） 1、歌曲：毕业歌，聆听这优美的旋律，是一首广为流传的毕业歌曲。不久的将来，我们将告别小学生手抄报课件 柳雅小学关于三违自查自纠报告的制作方法？（学生发言） 2. 我们回忆起在学校度过的快乐时光。

让我们再来看看我们的学校。（我们学校的照片） 虽然我们的环境比较简单，但是我们在教室里一起学习，在操场上做游戏。校园的每一个角落都有我们美好的回忆。3.想不想去其他城市看看那里的学校怎么样？(出示现代大学图片或视频介绍) (校门-电感应) (教学楼-宽敞明亮) (操场-塑胶跑道、绿色草坪) (综合楼-实验室、艺术、舞蹈) (办公楼——现代化的办公设施）（绿化——绿树成荫）你感觉如何？你想让我们的学校更漂亮吗？今天我们还年轻，但二十年后高中美术表格教案模板，你已经长大了。让我们都成为建筑师，为我们曾经学习和生活过的学校做出贡献，规划我们的学校 20 年后！4. 出题： (2) 新奖项 1. 我们先看看建筑师是如何设计学校的？首先，我们要了解学校需要哪些建筑，功能又是如何划分的？然后进行布局，绘制设计稿。设计稿分为平面图和三维效果图。2.（出示平面图）小组研究建筑的哪一侧是平面图？（Top——即顶视图）除了主体建筑，还应该规划哪些地方？（道路、绿地等细节）。3.（出示三维效果图）三维效果图应该画建筑物的哪些部分？（层数、形状和颜色。) 分析（展示建筑物的外观） 这些建筑物的形状可以归纳为哪些基本形状——基本形状的组合 4. 学校由哪些部分组成？让学生分析学校的布局：校门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）（出示平面的相应部分，不规则地贴在准备好的学校蓝图上) 5、布置老师引导学生将刚才粘好的各个部分进行整理，并标出每个设施的用途。

6、二十年后的校舍会有哪些变化和创新？让同学们看看我们设计师设计的未来学校。教师模型作品（立体效果图）：讲解介绍建筑主体：圆锥形门窗（形状、颜色、布置）。这是老师设计的彩虹旋转教学楼。他的每一间教室都可以慢慢旋转变换位置，让你每天都能欣赏到不同的景色。你有什么更好的主意吗？（学生大胆畅想） 3、学生画画，老师指导你如何设计未来的学校团体规划平面设计。下一节课高中美术表格教案模板，你可以根据设计好的图形制作三维模型。4.作业评价：介绍你的团队的设计意图和创意。自评与互评。第二课时 1. 组织教学： 2. 新课教学： (1) 引题： 1. 欣赏学生上节课的作业——策划师：上节课，我们的学生发挥了自己的奇思妙想，我们设计了自己的作品学校是20年后的样子，但今天我们没有能力把它变成现实，就把它做成一个漂亮的模型送给我们学校吧，好吗？二、本题（二）新课 1、分组欣赏精美的校舍模型。看看这些模型，它们是用什么材料制成的？硬纸板箱、泡沫塑料、粘土、彩色纸、塑料，您会找到其他制作它们的材料。（学生谈）用料原则：底重，中壁牢固，屋顶很轻。2、探索制作方法。观看视频：建筑工人盖房子（快动作播放）你能算出建造房屋的顺序吗？基础 - 墙壁 - 门，窗户 - 屋顶（研究小组的模型） 首先做什么？房子底部、门窗形状（可画贴）、屋顶 示范：（用纸搭建的学校）（与上课效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道, gates 想想看，还好用什么方法和材料制作的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。探索制作方法。观看视频：建筑工人盖房子（快动作播放）你能算出建造房屋的顺序吗？基础 - 墙壁 - 门，窗户 - 屋顶（研究小组的模型） 首先做什么？房子底部、门窗形状（可画贴）、屋顶 示范：（用纸搭建的学校）（与上课效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道, gates 想想看，还好用什么方法和材料制作的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。探索制作方法。观看视频：建筑工人盖房子（快动作播放）你能算出建造房屋的顺序吗？基础 - 墙壁 - 门，窗户 - 屋顶（研究小组的模型） 首先做什么？房子底部、门窗形状（可画贴）、屋顶 示范：（用纸搭建的学校）（与上课效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道, gates 想想看，还好用什么方法和材料制作的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。建筑工人盖房子（快动作播放）你能算出建造房屋的顺序吗？基础 - 墙壁 - 门，窗户 - 屋顶（研究小组的模型） 首先做什么？房子底部、门窗形状（可画贴）、屋顶 示范：（用纸搭建的学校）（与上课效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道, gates 想想看，还好用什么方法和材料制作的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。建筑工人盖房子（快动作播放）你能算出建造房屋的顺序吗？基础 - 墙壁 - 门，窗户 - 屋顶（研究小组的模型） 首先做什么？房子底部、门窗形状（可画贴）、屋顶 示范：（用纸搭建的学校）（与上课效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道, gates 想想看，还好用什么方法和材料制作的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。Windows - 屋顶（研究小组的模型） 首先做什么？房子底部、门窗形状（可画贴）、屋顶 示范：（用纸搭建的学校）（与上课效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道, gates 想想看，还好用什么方法和材料制作的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。Windows - 屋顶（研究小组的模型） 首先做什么？房子底部、门窗形状（可画贴）、屋顶 示范：（用纸搭建的学校）（与上课效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道, gates 想想看，还好用什么方法和材料制作的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。（用纸搭建的学校）（和上节课的​​效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道、大门 想想看，还可以用什么方法和材料做的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。（用纸搭建的学校）（和上节课的​​效果图一致） 装修方式：（材料）房屋、街道、大门 想想看，还可以用什么方法和材料做的？（学生说） 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 告诉我你想设计什么样的学校？3. 你们小组想用什么材料，怎么做？3.学生制作。

老师指导 现在让我们乘坐时光列车回到10年前，看看学生们的模样，展示一下课件，你认出这些天真可爱的孩子是谁了吗？回忆，美好而甜蜜。展望未来，人们对幸福充满希望。20年后，据专家推测，随着科学技术的发展，人们的学习和生活将发生重大变化。20年后你们聚在一起会是什么样子？20年后的学校会怎样？什么样的变化？二十年后，我校即将改建为现代化教学学校，设计模型征集各界。亲爱的同学们，快来参与吧。功课要求：分组完成未来学校的建筑模型，参加未来建筑设计大赛。四、欣赏与评价 1、在音乐声中，各组学生绕楼走一圈，观看、欣赏、评价。2、各组选出一名代表作为学校评审团成员，听取各组的介绍和展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。五、拓展： 1、未来孩子在校的幸福生活。2. 为我们长大后的家乡设计一个更美好的未来。教学反思：每组选出一名代表作为学校评审团成员，听取各组的介绍和展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。五、拓展： 1、未来孩子在校的幸福生活。2. 为我们长大后的家乡设计一个更美好的未来。教学反思：每组选出一名代表作为学校评审团成员，听取各组的介绍和展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。五、拓展： 1、未来孩子在校的幸福生活。2. 为我们长大后的家乡设计一个更美好的未来。教学反思：